ODDZIAŁ IV „BIEDRONKI"
Tematyka tygodnia – Kto jest kucharzem leśnych zwierząt?
Piątek – 14.01.2022r.
1. Zapraszamy do porannej gimnastyki z cyklu – Wygibasy z naszej klasy – Kto tak skacze?
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ
2. Słuchanie fragmentu wiersza Jana Brzechwy Sójka.
Wybiera się sójka za morze,
Ale wybrać się nie może.
"Trudno jest się rozstać z krajem,
A ja właśnie się rozstaję".
Poleciała więc na kresy
Pozałatwiać interesy.
Odwiedziła potem Szczecin,
Bo tam miała dwoje dzieci,
W Kielcach była dwa tygodnie,
Żeby wyspać się wygodnie,
Jedną noc spędziła w Gdyni
U znajomej gospodyni,
Wpadła także do Pułtuska,
Żeby w Narwi się popluskać,
A z Pułtuska do Torunia,
Gdzie mieszkała jej ciotunia.
Po ciotuni jeszcze sójka
Odwiedziła w Gnieźnie wujka,
Potem matkę, ojca, syna
I kuzyna z Krotoszyna.
Pożegnała się z rodziną,
A tymczasem rok upłynął.
Rodzicu przygotuj mapę Polski.
Rozmowa na temat wiersza :
- Czy sójka odleciała za morze?
- Jakie nazwy polskich miast są wymienione w wierszu?
- Co oznacza powiedzenie – Wybierać się jak sójka za morze? / długo przygotowywać się do podróży, która się nie odbędzie; długo szykować się do wyjścia, by ostatecznie zostać w domu/.
3. Ptaki cudaki – praca plastyczna.
- Rodzicu przygotuj razem z dzieckiem kolorowe figury geometryczne / rysowanie, wycinanie/
- dziecko układa kolorowego ptaszka z dowolnych figur, następnie przykleja swoją pracę na kartkę A4
- można dokleić kolorowe piórka / jeżeli posiadacie w zasobach domowych/
4. W nagrodę za piękne prace i wytrwałość zapraszamy do relaksu popołudniowego.
Bajka o Czerwonym Kapturku
https://www.youtube.com/watch?v=LpTAMwoA5Vw
Czwartek – 13.01.2022r.
1. Na miłe powitanie piosenka – W leśniczówce za lasem.
https://www.youtube.com/watch?v=6qTjN9ESj3s
2. Odkrywanie litery j, J: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
Wyodrębnienie wyrazu podstawowego jajko
Budowanie schematu słowa jajko / schemat wyrazu układamy z białych cegiełek – kartoników/
Analiza i synteza słuchowa słowa – jajko:
- dziecko dzieli słowo jajko na sylaby / klaszcząc/ i na głoski / jedna głoska to jeden wyprostowany palec
- dziecko liczy sylaby i głoski w słowie jajko
- dziecko wymienia inne słowa, w których głoska j jest na początku, na końcu oraz w środku
Budowanie modelu wyrazu jajko
- dziecko pod wyrazem jajko i schematem / białymi kartonikami/ układa model wyrazu z użyciem czerwonych i niebieskich cegiełek – kartoników / czerwone kartoniki to samogłoski, niebieskie spółgłoski
3. A teraz zapraszamy do zabawy ruchowej pod hasłem – Sztafeta z jajkiem.
- Rodzicu prosimy o przygotowanie jajka/ ugotowane na twardo/, łyżkę stołową
- Dziecko ma za zadanie przenieść jajko na łyżce tak , by nie upadło. / Prosimy o wyznaczenie dziecku trasy do pokonania /
- Rodzicu Ty również weź udział w zabawie!
4. List Superbohatera z lasu - Pana Leśniczego Zielonki.
Zadanie dla dziecka: / z pomocą rodzica/
- Proszę przygotować rolkę po papierze toaletowym, masło lub masło orzechowe, ziarna słonecznika, kasze, płatki owsiane, pokruszone orzechy włoskie itp., talerzyk, nożyczki, sznurek
Proszę:
- w rolce u góry robimy otwór , przewlekamy sznurek i robimy solidną pętelkę / rodzic/
- wszystkie produkty umieszczamy na talerzyku
- plastikowym nożykiem smarujemy rolkę warstwą masła lub masła orzechowego
- rolkę wkładamy do mieszanki nasion, dociskamy dłonią
- tak przygotowany – mini karmnik umieszczamy na parapecie / na zewnątrz.
Brawo, każdy z Was został Kucharzem leśnych zwierząt!!!
Prosimy o przesłanie prac / materiału zdjęciowego/ do P. Justynki
justynka1982@vp.pl
Środa 12.01.2022r.
1. Zapraszamy do aktywnej zabawy z Pipi z cyklu – Rozgrzewka cz. I
https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w
2. Improwizacje ruchowe do piosenki – Zimowe ptaszki.
- podczas zwrotki piosenki dziecko biega naśladując fruwające ptaki
- podczas refrenu piosenki dziecko przykuca na dywanie, paluszkami wystukuje rytm imitując zbieranie ziarenek przez ptaszki
- dziecko określa nastrój piosenki – wesoły czy smutny
- dziecko podejmuje próbę śpiewu piosenki
- dziecko wraz z rodzicem może stworzyć mini orkiestrę do piosenki / z wykorzystaniem pokrywek, łyżek itp./ grając na tzw. instrumentach niemelodycznych w rytm piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=Q28-pQHWOFs
Brawo!!! Zadanie zaliczone!
3. Zimowe zwyczaje leśnych zwierząt.
- Co wiem o...? - prezentacja wiedzy w formie plakatu.
Rodzicu przygotuj / napisy zwierząt z poprzednich zajęć/ - NIEDŹWIEDŹ, ZAJĄC, WIEWIÓRKA, DZIK, BORSUK, SARNA, WILK, SIKORKA, SÓJKA, GIL/ oraz arkusze papieru, klej, pisaki, kredki.
- wspólnie z dzieckiem prosimy o przyklejenie trzech, wybranych przez dziecko napisów zwierząt / na każdej kartce jedno zwierzątko/
- dziecko wybiera arkusz z napisem wybranego przez siebie zwierzątka i rysuje go/według własnego pomysłu/, wokół niego: gdzie mieszka, czy się żywi itp.
Życzymy twórczej pracy z zakresu sprawności manualnej oraz wiedzy o leśnych zwierzętach!
4. W ramach relaksu popołudniowego zachęcamy do czytania lub opowiadania ulubionej bajki.
Wtorek – 11.01.2022r.
1. Na dzień dobry leśna piosenka – Las, las.
https://www.youtube.com/watch?v=IzMAh-zM9pA
/ słuchając piosenki o leśnych zwierzętach tańczymy w rytm muzyki/
2. Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 8.
- Rodzicu prosimy o przygotowanie dowolnych liczmanów /patyczki, guziki itp. /oraz kartoników z liczbami 1,2,3,4,5,6,7.
- Dziecko przelicza liczmany od 1-7 wskazując kartonik z odpowiednią liczbą
- Rodzic pokazuje zapis cyfrowy liczby 8; kartonik z liczbą 8.
- Dziecko rysuje palcem po cyfrze 8 ,w powietrzu, palcem na dywanie
- Pisanie cyfry 8 po śladzie, a potem samodzielnie.
3. Wesoła gimnastyka - pod hasłem W zdrowym ciele – zdrowy duch.
- W górę i w dół – zabawa orientacyjno-porządkowa
Dziecko biega swobodnie po pokoju, na sygnał rodzica np. klaśnięcie w dłonie dziecko skacze obunóż / osiem razy/, na kolejne klaśnięcie rodzica dziecko wykonuje przysiady.
- Ćwiczenie z elementem rzutu i chwytu / niezbędna piłka/
Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym na dywanie, podrzuca piłkę w górę, klaszcząc w dłonie i stara się złapać piłkę.
- Ćwiczenie mięśni brzucha
Dziecko w siadzie prostym umieszcza piłkę między stopami. Przechodzi do leżenia tyłem, kładzie ramiona za głową, przenosi wyprostowane nogi z piłką za głowę / powtarzamy ćwiczenie 3 razy/
- Skaczemy jak piłeczki – zabawa ruchowa z elementem skoku
- Masujemy stopy – zabawa z elementem równowagi
Dziecko staje na jednej nodze, drugą ugina w kolanie i kładzie stopę na piłce leżącej na podłodze. Toczy piłkę w przód i w tył. Ćwiczenie wykonuje na zmianę; prawą nogą, lewą.
4. W ramach akcji "Cała Polska czyta dzieciom" proponujemy do przeczytania bajkę, która powstała w ramach kampanii "Zaszczep się wiedzą".
https://www.zaszczepsiewiedza.pl/download/Przygody-Dzielnego-Niedzwiadka-Szczepana.pdf
5. Praca plastyczna dla chętnych i wytrwałych
- Narysuj według własnego pomysłu głównego bohatera bajki – Niedźwiadka Szczepana.
- powstałe prace /zdjęcia rysunków/ prosimy o przesłanie na adres mailowy do P. Justynki
justynka1982@vp.pl
Wszystkie prace zamieścimy na stronie internetowej przedszkola w zakładce – Galeria
Życzymy miłej pracy i radosnych wrażeń!
Poniedziałek - 10. 01. 2022r.
1. Na powitanie- zapraszamy do porannej gimnastyki.
Dziś proponujemy ćwiczenia z cyklu "Wygibasy z naszej klasy". Zaczynamy – najpierw skłon, później…
https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ
2. Zimowe zwyczaje leśnych zwierząt.
- Rodzicu napisz na kartonikach drukowanymi literami nazwy zwierząt: NIEDŹWIEDŹ, ZAJĄC, WIEWIÓRKA, DZIK, BORSUK, SARNA, WILK, SIKORKA, SÓJKA, GIL.
- Dziecko losuje dowolny kartonik z nazwą zwierzęcia, wspólnie z rodzicem odczytuje, dzieli wyrazy na sylaby.
- Rodzic czyta informacje o wiewiórce:
Gdzie mieszkają wiewiórki
Wiewiórki najczęściej mieszkają w lasach lub parkach, prowadzą nadrzewny tryb życia, schodzą na ziemię tylko w poszukiwaniu jedzenia. Pojawią się w naszym ogrodzie, jeśli znajduje się on przy lesie lub rosną w nim wysokie drzewa stanowiące dla nich schronienie i źródło pokarmu.
Wiewiórki są aktywne tylko za dnia, w nocy śpią. Ich gniazdami są często opuszczone ptasie dziuple, duże gniazda i budki lęgowe. Czasem, wysoko w koronach drzew budują własne gniazda z patyków i trawy, wyściełając je mchem. Tam wychowują młode (początkowo bezbronne i ślepe).
Wiewiórka zimą
Wbrew powszechnemu przekonaniu wiewiórki nie zapadają w typowy sen zimowy! Przesypiają okresy największych mrozów, budząc się gdy tylko zrobi się trochę cieplej. Wtedy wychodzą ze swoich gniazd w poszukiwaniu schowanego wcześniej pożywienia.
Głodne wiewiórki często przychodzą do naszych ogrodów w poszukiwaniu czegoś do jedzenia. Zjadają wtedy ziarno z ptasich karmników. Jeśli chcemy je dokarmiać, musimy pamiętać o tym, że zwierzęta szybko przyzwyczają się do naszej pomocy i w skrajnych przypadkach mogą zupełnie zrezygnować z samodzielnego poszukiwania pożywienia. Dokarmiajmy je więc tylko wtedy gdy zaobserwujemy, że długo szukają jedzenia, a ziemia jest zbyt zmarznięta, aby mogły w niej kopać.
Podczas karmienia wiewiórek trzeba bardzo uważać aby łakome zwierzaki nas nie pogryzły. W razie ugryzienia należy zwrócić się do lekarza.
3. "Wiewiórki do dziupli" - zabawa ruchowa.
Poduszeczka mała na dywanie to "dziupla"
- dziecko „wiewiórka” siedzi w dziupli,
- na sygnał rodzica - wiewiórki z dziupli, dziecko biega po pokoju.
- na sygnał wiewiórki do dziupli, dziecko siada na poduszce, powtarzamy kilka razy.
4. W ramach popołudniowego relaksu proponujemy bajkę o Wiewiórce Augustynce.
Życzymy miłego dnia!
Piątek - 10. 12. 2021r.
1. Na powitanie- zapraszamy do porannej gimnastyki.
Dziś ponownie proponujemy ćwiczenia z cyklu "Wygibasy z naszej klasy". Zaczynamy – najpierw skłon, później…
2. Paczka dla Mikołaja- zabawa rozwijająca świadomość ciała.
Rodzic zaprasza do zabawy dziecko, które zna się na przygotowaniu paczek, i prosi, by samo zmieniło się w paczkę: w siadzie podkuliło nogi pod brodę i objęło je rękami. Rodzic mówi: Ta paczka wygląda na porządnie zapakowaną, ale może uda mi się ją rozkleić. Po tych słowach Rodzic podchodzi do dziecka i stara się rozluźnić jego uchwyt, lekko kołysze je na prawo, na lewo, do przodu, do tyłu – cały czas asekurując pozycję dziecka. Po kilku próbach można delikatnie połaskotać dziecko. Po chwili, zanim dziecko się zmęczy i rozluźni uchwyt, Rodzic stwierdza: Tej paczki nie da się rozkleić!
W drugiej rundzie – zamiana ról: Rodzic zmienia się w paczkę, dziecko próbuje rozkleić paczkę.
Ważne zasady, o których należy pamiętać podczas zabawy: nie stosujemy siły, działamy delikatnie, a osoba, która jest paczką, może zawsze powiedzieć stop - a wtedy rozpakowujący musi od niej odejść.
3. Co robi Mikołajw różnych krajach?- prezentacja.
Rodzicu, zanim zaprosisz dziecko do wysłuchania prezentacji, wcześniej prosimy o przygotowanie czapki mikołaja, węgla, miotły, kawałka niebieskiego materiału.
A teraz zapytaj dziecka, czy wie, co przygotowane przedmioty mają wspólnego z mikołajem i zachęć je do wysłuchania prezentacji.
Mikołajki w Stanach Zjednoczonych
Jak wygląda? – wizerunek św. Mikołaja pochodzi z kampanii reklamowej Coca- Coli
Jak jest nazywany? - Santa Claus
Jak się przemieszcza? - zaprzęgiem ciągniętym przez 9 reniferów na czele z Rudolfem o świecącym nosie,
- wchodzi do domu przez komin
Co o nim wiemy? - lubi ciasteczka i mleko, dzieci zostawiają je jako prezent dla niego,
- zostawia prezent w wielkiej skarpecie.
Mikołajki w Wielkiej Brytanii
Jak wygląda? - tak samo jak w Stanach Zjednoczonych
Jak jest nazywany? - Santa Claus
Jak się przemieszcza? - wchodzi do domu przez komin
Co o nim wiemy? – lubi ciastka mince pie (babeczka z suszonymi owocami), dzieci zostawiają je jako prezent dla niego, reniferom zostawiają marchewkę.
Mikołajki we Włoszech
Jak wygląda? - Mikołaj rzadko roznosi prezenty, częściej robi to wiedźma La Befana – staruszka o orlim nosie, w podartym, brudnym stroju, latająca na miotle
Jak jest nazywany? - Mikołaj- Babo Natale, wiedźma – La Befana
Jak się przemieszcza? - wiedźma – na miotle
Co o nim wiemy? - La befana lubi mandarynki, dzieci zostawiają je dla niej,
- dzieci, które nie zasłużyły na prezenty, otrzymują czosnek lub węgiel.
Mikołajki w Holandii, Danii, Belgii
Jak wygląda? - jak biskup św. Mikołaj –nosi biskupią czapkę i szatę
Jak jest nazywany? - Sinterklaas
Jak się przemieszcza? - przypływa na statku z Hiszpanii, podróżuje na białym koniu
Co o nim wiemy? - towarzyszy mu Czarny Piotruś ubrany w kolorowy strój
- wręcza dzieciom tradycyjny upominek – literę z czekolady (pierwszą literę imienia).
Mikołajki w Rosji
Jak wygląda? - nosi niebieską lub srebrną szatę przewiązaną w pasie sznurem
Jak jest nazywany? - dziadek Mróz(ros. Died Maroz)
Jak się przemieszcza? - porusza się tylko po ziemi, saniami ciągniętymi przez trzy konie (ros. trojka),
- wchodzi przez drzwi, nie przez komin
Co o nim wiemy? - to mąż Pani Zimy, podróżuje często z wnuczką Śnieżynką.
Rodzicu, a teraz, poproś dziecko, aby odszukało na tablicy wizerunek mikołaja związany z danym przedmiotem i opowiedziało o tym własnymi słowami.
4. Zabawa logorytmiczna- Czapka, broda i czerwony strój…
Dziecko śpiewa piosenkę na melodię piosenki S-A-N-T-A Super Simple Songs i naśladuje ją ruchem.
Dziecko:
Czapka, ręce ma złożone nad głową
broda rysuje oburącz kształt brody,
i czerwony strój. wskazuje rękami ubranie,
To święty Mikołaj! dłonie wyciąga przed siebie,
Świę-ty Mi-ko-łaj, klaszcze w rytm sylab,
Świę-ty Mi-ko-łaj,
Świę-ty Mi-ko-łaj,
Wiezie nam prezenty. udaje, że trzyma w ręce prezent.
5. Nowa czapka dla Mikołaja- praca plastyczna.
Biedroneczko, św. Mikołaj zgubił czapkę, postaraj się zrobić mu nową. Razem z Rodzicem przygotuj: arkusze czerwonej bibuły (ok. 52x35 cm), arkusze białej bibuły (20x20 cm), gazetę, paski białego papieru technicznego (ok.52x5 cm), klej, gumkę recepturkę, opcjonalnie watę, zszywacz.
Podczas pracy możesz słuchać piosenki: Czerwoną czapkę na głowie swojej nosi…
Po zgromadzeniu zestawu materiałów wykonaj pracę według instrukcji.
- Do czerwonego arkusza bibuły doklej na brzegu biały pasek papieru.
- Zwiń całość w rolkę pasującą na twoją głowę (Rodzic za pomocą zszywacza łączy pasek w pierścień- powstanie wtedy wysoka czerwona tuba).
- Końcówkę tuby skręć, tworząc z tuby kształt czapki mikołaja (Rodzic pomoże ci w tej czynności).
- Z gazety uformułuj kulkę.
- Kulkę z gazety owiń białą bibułą i połącz ją z czapką za pomocą gumki recepturki.
- Biały pasek możesz udekorować watą.
I….czapka dla mikołaja już gotowa! Świetnie!!!
Zdjęcie czapki możesz przesłać do P. Justynki.
6. W ramach popołudniowego relaksu proponujemy obejrzenie filmu: Rudolf Czerwononosy Renifer
Życzymy miłego weekendu i do zobaczenia w najbliższy poniedziałek!!!
Pani Basia, Iza i Ania
Czwartek - 09. 12. 2021r.
1. Droga Biedronko, czas rozruszać swoje ciało i zapraszamy na gimnastykę, nieco inaczej.
Zaproś rodziców, rodzeństwo i ….
2. Odkrywanie litery e, E: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
Biedroneczko, posłuchaj uważnie piosenki, a dowiesz się, jaką kolejną literkę dzisiaj poznasz.
Rodzicu, przygotuj kilka ekranów z różnymi przedmiotami. Zadaniem dziecka jest odgadnąć ich nazwy, wiedząc, że głoska e jest na początku każdego z wyrazów.
• Analiza i synteza słuchowa słowa ekran
Biedronko, na początku postaraj się podzielić słowo ekran na sylaby (klaszcząc) i na głoski (jedna głoska to jeden wyprostowany palec).
Wymień inne słowa, w których głoskę e słychać na początku (elf, ekierka, emu…) oraz w środku (olej, mewa, rower…).
• Budowanie schematu słowa ekran z użyciem białych kartoników
- ( dz.6-letnie).
A też postaraj się zbudować schemat słowa ekran z białych kartoników i powiedz, ile sylab słyszysz w słowie ekran. Rozsuwaj kartoniki, wymawiając głośno sylaby. Następnie ułóż tyle kartoników, z ilu głosek składa się słowo. Głośno wymawiaj głoski, dotykając kartoników.
Takie same zadnia wykonaj ze słowem Ela.
• Określanie rodzaju głoski e.
Wymawiaj głoskę e – długo i krótko.
Głoska e jest samogłoską i oznaczamy ją kolorem czerwonym.
• Budowanie modeli słów: ekran i Ela z użyciem czerwonych kartoników – (dz.6-letnie).
Pod schematami słów zaznacz miejsca głoski e czerwonymi kartonikami. Również czerwonymi kartonikami zaznacz miejsca innych samogłosek w słowach ekran, Ela. Pozostałe miejsca zaznacz na niebiesko. To spółgłoski. Porównaj liczbę samogłosek i liczbę spółgłosek w podanych słowach.
• Elfie wygłupy – utrwalanie litery.
Rodzicu, wyjaśnij, że elfy Świętego Mikołaja bardzo lubią wygłupy i postanowiły ułożyć literę e, E z własnych ciał, zamiast je pisać. A teraz zachęć swoje dziecko do zaprezentowania kształtu litery, na pewno się uda!
3. Praca z Kartą pracy, cz.2, s.20 - (dzieci 5-let.).
Polecenia:
- Podziel słowo ekran na sylaby
- Powiedz, jaką głoskę słyszysz na początku.
- Wyszukaj literę e w wyrazie ekran.
- Nazwij zdjęcia wyświetlone na ekranach. Pokoloruj ekrany z przedmiotami, których nazwy zaczynają się głoską e.
- Przeczytaj z osobą dorosłą. Ona będzie czytała wyrazy, ty mów nazwy obrazków.
Praca z Kartą pracy, cz.2, s. 26, 27 - ( dzieci 6-let.).
Polecenia:
- Pokoloruj rysunki, których nazwy zawierają głoskę e
- Podziel nazwy zdjęć na głoski. Pokoloruj na czerwono okienka- miejsca występowania głoski e.
- Przeczytaj.
- Podkreśl na czerwono litery e, E w podanych wyrazach.
- Pisz litery e, E po śladach.
Karta pracy, cz.2, s.27.
- Polecenia:
- Obejrzyj ilustrację.
- Przeczytaj tekst.
BRAWO!!! ŚWIETNIE SOBIE PORADZIŁAŚ(EŚ). A teraz czas na trochę ruchu…
4. Zabawy ruchowe z butelkami plastikowymi.
Biedroneczko, proponujemy kilka zabaw z użyciem butelki plastikowej. Życzymy wesołej zabawy!
- zabawa: "Przekładaniec" - przekładanie butelki z ręki do ręki; z przodu do tyłu; nad głową, pod kolanem.
- zabawa: "Balonik" - podrzuty butelką do góry i łapanie jej, tak by nie spadła na podłogę.
- zabawa: "Ósemka" - stanie w rozkroku, przekładanie butelki z jednej ręki do drugiej między nogami.
- zabawa: "Helikopter" - siad skrzyżny, butelka na głowie podtrzymywana rękami, lekkie skręty tułowia w jedną i drugą stronę.
- zabawa: "Ukłon Turka" - siad klęczny, butelka przed kolanami, odsuwania szybkim ruchem rąk butelki w przód i powrót.
- zabawa: "Deskorolka" - siad z nogami przed sobą, położenie stopy na leżącej butelce i toczenie butelki tam i z powrotem.
5. Słuchanie piosenki "Mikołajkowa piosenka".
- Dowolny taniec przy w/w piosence. :-)
Środa – 08. 12. 2021
1. Witajcie ! – Na początek zapraszamy do porannej gimnastyki z muzyką i tańcem "Taniec zygzak" z serii "Wygibasy z naszej klasy"
2. Dzień Wolantariusza- rozwijanie empatii, poszerzanie wiedzy ogólnej.
Rodzicu, napisz na dużym arkuszu wielkimi drukowanymi literami słowo
WOLONTARIUSZ ( dla ułatwienia prosimy, podzielić słowo na sylaby lub na głoski), potem pomóż dziecku przeczytać ten wyraz. Następnie zapytaj dziecko, czy wie : Kim jest wolontariusz?, dziecko próbuje podać swoją definicję, a Rodzic mu w tym pomaga, wspólnie ustalają , kim jest wolontariusz – ( można odwołać się do akcji organizowanych w naszej placówce: „Góra grosza”, zbieranie nakrętek ); inna akcja – Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy? – w jaki sposób można się włączyć do tej akcji?
Pytania pomocnicze, które pomogą w ustaleniu definicji – wolontariusz.
- Czy znacie kogoś, kto jest wolontariuszem?
- Ile lat może mieć wolontariusz?
- Jakie prace może wykonywać wolontariusz?
- Dlaczego praca wolontariusza jest ważna?
- Czy dzieci mogą być wolontariuszami?
Przykładowa definicja: Wolontariusz to osoba, która pomaga innym, nikt jej za to nie płaci. Wolantariusz pomaga innym, dzieląc się swoją wiedzą oraz wykonując potrzebne prace w swoim wolnym czasie.
3. Laurka dla starszej osoby- działalność prospołeczna.
Drogie Biedroneczki, przygotujcie laurkę dla starszej osoby, wykorzystując dowolne dekoracje. Wasze piękne laurki przynieście do przedszkola, zostaną przekazane wolantariuszowi, a on przekaże je osobom starszym, np. pensjonariuszom Domu Pomocy Społecznej. Rodzicu, przypomnij dziecku o znaczeniu pomagania innym, prosimy zwrócić uwagę na to, że dawanie prezentów sprawia radość, a budzenie czyjeś radości jest przyjemne dla osoby obdarowującej.
/ Zdjęcie laurki możecie też przesłać na adres P. Justynki, zostanie zamieszczone na stronie internetowej przedszkola /.
Radosnej, twórczej pracy!!!
4. Zabawa logorytmiczna- Czapka, broda i czerwony strój…
Dziecko śpiewa piosenkę na melodię piosenki S-A-N-T-A Super Simple Songs i naśladuje ją ruchem.
Dziecko:
Czapka, ręce ma złożone nad głową
broda rysuje oburącz kształt brody,
i czerwony strój. wskazuje rękami ubranie,
To święty Mikołaj! dłonie wyciąga przed siebie,
Świę-ty Mi-ko-łaj, klaszcze w rytm sylab,
Świę-ty Mi-ko-łaj,
Świę-ty Mi-ko-łaj,
Wiezie nam prezenty. udaje, że trzyma w ręce prezent.
5. Praca z Kartą pracy , cz.2, s.24, 25 – (dzieci 5-letnie).
Polecenie:
- Rysuj po śladach. Powiedz, w jaki sposób dzieci pomagają.
- Popatrz na obrazki i opowiedz historyjkę. W pustym polu narysuj, jak możesz pomagać zwierzętom ze schroniska.
6. Czas na spacer - Biedroneczko, zaproś Rodzica na spacer po najbliższej okolicy, po obserwacji, spróbujcie wspólnie ustalić, co mogłabyś zrobić jako wolontariusz dla najbliższej okolicy, dla osób, zwierząt, roślin.
Wtorek – 07. 12. 2021
1. Na powitanie- poćwiczmy razem- proponujemy ćwiczenia, które kształtują prawidłową postawę:
2. "Siedem paczek"- zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 7.
• Mikołajkowe niespodzianki- szacowanie wagi.
Prosimy Rodzica o przygotowanie 10 papierowych toreb i dowolnych zabawek. Do 7 toreb prosimy o włożenie dowolnych zabawek. Dziecko ma za zadanie podnosić torby, by oszacować ich wagę. Dziecko wskazuje:
- torby z zawartością i bez zawartości,
- najcięższą torbę,
- najlżejszą torbę spośród toreb z zawartością.
• Gdzie trafi prezent – przypomnienie liczb 1- 6.
Do tej zabawy prosimy Rodzica o przygotowanie szerszych wstążek
( tasiemek, lub innych przedmiotów użytkowania, z których można ułożyć „koło”- jako „dom”), kartoników z liczbami od 1 do 6, papierowych toreb, markera, klocków .
Rodzic numeruje markerem torby z liczbami od 1 do 6, do każdej z nich wkłada tyle klocków, ile wskazuje liczba. Z przedmiotów użytkowania układa „domy”, i umieszcza w nich kartoniki z liczbami. Dziecko rozkłada prezenty w odpowiednich domach. Na końcu dziecko rozpakowuje prezenty i przelicza klocki znajdujące się w paczkach.
• Rosnące wieże – szeregowanie i przeliczanie.
W tej zabawie można wykorzystać klocki typu lego duplo. Dziecko buduje kolejno wieże: z jednego klocka, dwóch, trzech, czterech, pięciu, sześciu (każda wieża powinna być w innym kolorze). Potrzebne będą kartoniki z liczbami: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Rodzic prosi dziecko, aby ułożył wieże od najniższej do najwyższej, potem pyta dziecko, czym wieże różnią się od siebie, z ilu klocków jest zbudowana każda z nich, następnie prosi dziecko, by każdej z wieży położyło kartonik z odpowiednią liczbą.
Rodzic zadaje pytania dotyczące ustalenia kolejności wież.
Przykładowe pytania:
- W jakim kolorze jest szósta wieża?
- Która z kolei jest wieża w kolorze…?
- Która z kolei jest wieża między wieżą w kolorze… a w kolorze…?
Rodzic, wybiera wieże z 6 klocków oraz wieżę z 2 klocków. Pyta: Ile klocków trzeba dołożyć, żeby te dwie wieże były równe? Dziecko dokłada klocki, a następnie przelicza. Rodzic zachęca dziecko, aby opowiedziało, co zrobiło, aby niższa wieża miała taką samą wysokość jak wyższa wieża. Następnie dziecko uzupełnia klockami pozostałe wieże tak, aby każda składała się z sześciu klocków. Zabawę można przeprowadzić także z wykorzystaniem odejmowania. Wówczas zaczynamy od wieży z 6 klocków i z 3 klocków. Rodzic pyta: Ile klocków trzeba zabrać z wyższej wieży, żeby miała taką samą wysokość jak niższa wieża?
•Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 7.
Rodzic prosi, aby dziecko do wieży zbudowanej z sześciu klocków dołożyło jeszcze jeden klocek. Rodzic zadaje pytanie:
- Z ilu klocków jest zbudowana wieża?
Rodzic prezentuje dziecku kartonik z liczbą 7, kładzie go obok zbudowanej wieży. Omawia z dzieckiem wygląd cyfry 7, a dziecko kreśli cyfrę w powietrzu, na dywanie, na plecach Rodzica.
3. Praca z Kartą pracy , cz.2, s.21 – (dzieci 5-letnie)
Polecenia:
- Policz mikołajkowe czapki. Ile ich jest?
- Policz i powiedz, ile jest mikołajkowych czapek. Pokaż tyle samo palców.
- W worku mikołaja otocz pętlą te zabawki, których jest 7.
4. Dzieci 6-letnie- Karta pracy, cz.2, s. 28
Polecenia:
- Policz prezenty.
- W każdym worku dorysuj lub skreśl elementy tak, aby było ich, tyle, ile wskazuje liczba.
- Wskaż i pokoloruj pierwszy prezent oraz ostatni prezent, licząc od lewej strony. Który z kolei jest ostatni prezent?
- Pisz cyfrę 7 po śladzie.
POWODZENIA!
5. Zapraszamy na gimnastykę z użyciem gazet, proponujemy następujące ćwiczenia:
- dziecko biega i potrząsa gazetą trzymaną oburącz w górze. Na sygnał- klaśnięcie i zapowiedź rodzica: Burza, zatrzymuje się i – przyjmuje dowolną pozycję – chroni się przed zmoknięciem, wykorzystując gazetę.
- dziecko staje w rozkroku, trzymając oburącz złożoną gazetę – w skłonie w przód wymachuje gazetą w tył i w przód. Po kilku ruchach prostuje się i potrząsa gazetą w górze.
- dziecko wykonuje klęk podparty, dłonie ma na gazecie, skierowane palcami do wewnątrz – przy zgiętych w łokciach rękach opada tułowiem w przód, dotyka gazety brodą i powraca do pozycji wyjściowej.
- w leżeniu przodem – dziecko unosi gazetę trzymaną za końce oburącz (ręce zgięte w łokciach, skierowane w bok), dmucha na gazetę i wprowadza ją w ruch.
-dziecko kładzie gazetę na podłodze, zwija ją po przekątnej w rulonik
i przeskakuje przez nią bokiem z jednej strony na drugą, od jednego końca do drugiego
- w staniu, rulonik trzyma za końce, z przodu – przekłada nogę przez rulonik, wytrzymuje w staniu jednonóż, wykonując dowolne ruchy uniesioną nogą, a następnie tą samą drogą przejście do pozycji wyjściowej - (ćwiczenie należy wykonać prawą nogą i lewą nogą, na zmianę).
- ugniatanie gazety tak, aby powstały kulki (piłki) – rzucanie kulkami
i chwytanie ich w miejscu, w chodzie, w biegu; rzucanie i chwytanie, wykonując dodatkowe zadania, np.: przed chwytem wykonuje klaśnięcie, dotyka ręką podłogi, robi rękami młynek, wykonuje obrót itp.
- w leżeniu przodem – przetacza kulkę z ręki do ręki, podrzuca kulkę oburącz, jednorącz.
- Ćwiczenia korektywne i uspokajające:
Dziecko maszeruje we wspięciu na palcach, z kulką na głowie,
i przechodzi do siadu skrzyżnego.
• W siadzie skrzyżnym – wykonuje skręty głową w prawo, w tył i w lewo, w tył.
• W siadzie podpartym, kolana ma rozchylone, kulki położone między stopami – podrzuca kulki stopami, chwyta rękami.
• W marszu, kulki trzymane w dłoni (prawej, lewej) – ćwiczenie oddechowe – wykonuje wdech nosem i próbuje zdmuchiwać kulki
z dłoni.
6. "Cała Polska czyta dzieciom"- bajka przy herbatce, słuchanie lub wspólne czytanie.
Miłej pracy i radosnych wrażeń !
Poniedziałek 06. 12. 2021r.
/ W tym tygodniu będziemy realizowały tematykę tygodnia- Co cieszy Mikołaja? /
1. Dzień dobry "Biedronki". Serdecznie Was witamy w ten dzisiejszy, szczególny dzień, bardzo lubiany nie tylko przez dzieci, ale także dorosłych. W radosny nastrój wprowadzi Was krótka rymowanka:
Szóstego grudnia- jak dobrze wiecie,
Święty Mikołaj chodzi po świecie.
Dźwiga swój worek niezmordowanie.
I każde dziecko prezent dostanie.
Zanim przejdziemy do naszych zadań, zapraszamy Was do wesołej zabawy – "rozgrzewki".
"Rytmiczna rozgrzewka w podskokach" - zabawa rytmiczno-ruchowa
2. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej "Kichający Mikołaj".
Wprowadzenie do tematu tygodnia ( z wykorzystaniem Karty pracy, cz.2,s.18-19)
Rodzicu, odczytaj pytanie tygodnia. Dziecko stara się odpowiedzieć, patrząc na obrazek. Wykonuje polecenia na karcie pracy.
- Obejrzyj obrazek. Opowiedz, co zobaczył mikołaj, wędrując po świecie.
- Pokoloruj wszystkie skarpetki świąteczne.
Rodzic czyta opowiadanie:
Zbliżały się Święta Bożego Narodzenia i w bazie Supersmyków panował radosny nastrój. Wokoło unosił się słodki zapach miodowych pierniczków.
- Najwyższy czas kupić choinkę- powiedziała Pola.
- Choinka musi być duża. Taka, żeby sięgała aż do sufitu- stwierdził Fifi.
- Im większa choinka, tym więcej prezentów.
- Ja tak nie myślę- powiedziała Mela. –Choinka może być mała, a jeden szczególny prezent może zastąpić dziesięć innych.
- To prawda. Kiedyś dostałam kolorowe skarpetki z pięcioma palcami
i ucieszyłam się z nich bardziej niż z zabawek. Codziennie przed spaniem robiłam sobie teatrzyk, a każdy mój palec był kukiełką. To było bardzo śmieszne- zachichotała Pola.
Supersmyki ubrały się ciepło i poszły wybierać choinkę. Ach, ile tam było pięknych drzewek! Jodełki, sosny, zielone i srebrne świerki, a wszystkie pachniały lasem. Nagle jedna z jodeł kichnęła „aaa psik!”
-Słyszycie?- zapytał Fifi.
Supersmyki podeszły bliżej i zobaczyły, że do choinki przytula się zmarznięty mikołaj.
- A psik!- kichnął zamaszyście, a potem wyjął z kieszeni paczkę chusteczek do nosa.
- Co ci jest? Potrzebujesz pomocy?- zapytały Supersmyki.
- Przeziębiłem się i bardzo boli mnie gardło. Chciałem zdążyć z dostarczeniem prezentów i pędziłem na saniach prędzej niż wiatr.
Tak się spieszyłem, że zgubiłem czapkę. A teraz…aaa psik!- wyjaśnił mikołaj.
Supersmyki kupiły jodełkę i czym prędzej zaprosiły mikołaja do swojej bazy. Poczęstowały gościa rozgrzewającym napojem z cytryną, imbirem i miodem i otuliły go wełnianym kocem. Mela wyjęła termometr
i zmierzyła mu temperaturę.
- Trzydzieści osiem i dwie kreski. Masz gorączkę i musisz leżeć w łóżku –powiedziała i podała mikołajowi łyżkę syropu z cebuli.
- Nie mogę tu zostać. A psik! Dzieci czekają na prezenty. A psik! – powiedział mikołaj.
- Nie martw się, my się tym zajmiemy – postanowił Olo. – Powiedz nam tylko, gdzie zaparkowałeś sanie.
Kiedy Fifi i Olo poszli rozwozić prezenty, Mela z Polą zajęły się przygotowaniem zdrowej potrawy z warzyw, z dodatkiem ziół i czosnku. Na deser wycisnęły świeży sok z jarmużu i pomarańczy, które mają dużo witamin. Tymczasem zakatarzony mikołaj nakrył się kocem po same uszy i zasnął. Ocknął się dopiero wtedy, gdy Olo i Fifi wrócili do superbazy.
- Prezenty dostarczone. Zdążyliśmy ze wszystkim. Jak się czujesz, mikołaju?
- Czuję się… głodny – odpowiedział gość.
- Głód to oznaka zdrowia- ucieszyła się Mela. – Zapraszam wszystkich do stołu.
- Trzeba nakarmić renifera – powiedziała Pola. – Mam dla niego jabłka i grzyby.
Kolacja była pyszna i mikołaj poczuł się o wiele lepiej. Nagle Supersmyki zauważyły dwa pakunki pod choinką. W środku były lornetki do obserwacji ptaków, po jednej dla każdego z nich. Drugi pakunek okazał się prezentem dla mikołaja. Była tam nowa, ciepła czapka z pomponem
i pięciopalczaste skarpetki.
- Teraz na pewno się nie przeziębię! – zawołał uradowany mikołaj.
Rozmowa na temat opowiadania:
Rodzic zadaje dziecku pytania:
- Co się przytrafiło mikołajowi?
- Jak Supersmyki mu pomogły?
- Co zaskoczyło mikołaja?
Rodzicu, przybliż dziecku postać Świętego Mikołaja (biskupa z Miry).
Biskup Mikołaj został ogłoszony świętym, ponieważ pomagał ubogim
i potrzebującym, nie tylko dzieciom. Mikołaj żył ponad tysiąc lat temu. Troszczył się o innych i pomagał zaspokoić ich potrzeby. Do dziś jest wzorem oraz patronem dobra i bezinteresownej pomocy.
3. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki- "Droga Mikołaja".
Dziecko powtarza za Rodzicem słowa rymowanki:
2Z wysokiego nieba biały śnieżek leci, a święty Mikołaj spieszy się do dzieci.
Następnie naśladuje jak mikołaj, np.: brodzi przez wysokie zaspy, rozciera zmarznięte ręce, niesie ciężki worek z prezentami, wyjmuje prezenty z worka.
4. Zabawa plastyczna - Jak wygląda św. Mikołaj – mikołajowe stroje.
"Biedroneczko", a teraz wyobraź sobie postać św. Mikołaja i spróbuj ją narysować lub namalować. Na pewno świetnie sobie poradzisz
i powstanie piękny strój Mikołaja. Poproś Rodzica, aby zrobił zdjęcie Twojej pracy ( przypomnij, żeby wykonać zdjęcie w poziomie) i wyślijcie pracę do Pani Justynki, która umieści ją w na stronie internetowej przedszkola – w zakładce –Galeria.
Adres mailowy do P. Justynki:
justynka1982@vp.pl
W czasie pracy możesz śpiewać piosenkę, której uczyliśmy się w przedszkolu na powitanie św. Mikołaja – "Mikołajkowa piosenka" –(CD 2)
A teraz przyjmijcie od nas życzenia:
Z okazji Mikołajek
życzymy Wszystkim "Biedroneczkom"
pięknych i radosnych chwil, dużo uśmiechu, wielu
wzruszeń, wymarzonych prezentów oraz cierpliwości
w oczekiwaniu na Święta Bożego Narodzenia!
Piątek - 16. 04. 2021r.
1. Powitanie piosenką
2. W zdrowym ciele zdrowy duch czyli gimnastyka dla smyka
3. Dziś nasz ostatni dzień, w którym będziemy rozmawiać o ekologii.
Tym razem zioła, czy wiesz gdzie rosną ekologiczne zioła?
Zioła to rośliny, które mają wyjątkowe właściwości lecznicze i smakowe. Używa się ich w kuchni, jako aromatyczne przyprawy.
Zioła rosną na łąkach i w lasach, mogą być także uprawiane przez człowieka.
Zioła zbiera się w odpowiednim czasie tylko z czystych ekologicznie terenów położonych z dala od ośrodków przemysłowych i dróg szybkiego ruchu.
Bardzo ważne jest odpowiednie suszenie i przechowywanie ziół, które pozwalają zachować wszystkie ich walory.
4. Skąd pochodzą ekologiczne grzyby?
Grzyby rosną w lesie – lubią towarzystwo drzew.
Ekologiczne grzyby są zbierane wyłącznie w lasach, w których nie były stosowane żadne opryski ani żadne środki do produkcji rolnej. Największy wysyp grzybów następuje jesienią – wówczas grzybobrania są wyjątkowo obfite.
Ważne jest właściwe rozpoznanie jadalnych i trujących grzybów!
Grzyby oczyszcza się, segreguje i przeznacza się do przetworzenia: suszenia, duszenia czy marynowania.
Uwaga!!! Niektóre gatunki grzybów są bardzo trujące! Grzyby należy zbierać tylko pod okiem doświadczonego grzybiarza.
5. Jak powstają ekologiczne herbatki owocowe?
Po zebraniu dojrzałych owoców należy je starannie oddzielić od łodyg i liści oraz usunąć nasiona i pestki. Tak przygotowane owoce suszy się w przewiewnym i zacienionym miejscu, a następnie rozdrabnia. Herbatki owocowe przechowywuje się w szczelnie zamkniętych pojemnikach chroniących przed wilgocią.
Zimą gorąca herbatka owocowa wspaniale rozgrzewa, a latem schłodzona jest smacznym napojem orzeźwiającym. Herbatki owocowe są źródłem wielu cennych witamin.
6. Zobacz, jak oznakowane są produkty ekologiczne w sklepie
7. Kilka informacji dodatkowych na temat ekologii
8. Być może i ty z rodzicami w sklepie znajdziesz takie produkty.
Powodzenia.
Przyjemnego weekendu.
Czwartek - 15. 04. 2021r.
1.Poranna gimnastyka domowa
https://www.youtube.com/watch?v=Xzv4W_na4jM
2. Słuchanie ekologicznego wiersza
Eko – Malińscy i Brudasińscy
Na jednej razem ulicy mieszkają
Jedni są czyści, drudzy są brudni
Na eko – pikniku się poznają
Jeśliś ciekawy ich wspólnych losów
Obejrzyj tę bajeczkę
Dowiesz się, jak dbać, by dom był eko
Podszkolisz się troszeczkę
Zatem zapraszam do oglądania
Bo film jest warty tego
By go promować, by go oglądać
Zachęcam, więc każdego!
Autor: Agata Dziechciarczyk
3. Ekologiczne mięso i wędliny
Ekologiczne mięso otrzymuje się ze zwierząt gospodarskich, żywionych zdrową i naturalną paszą.
Z mięsa masarz (osoba, która wyrabia mięso i wędliny) wyrabia różnorakie wędliny.
4. Jak hoduje się ekologiczne ryby?
Ryby utrzymuje się w specjalnie przygotowanych do tego stawach. Hodowca ryb zarybia stawy wiosną i jesienią. Ryby karmione są ziarnem zbóż.
Woda w stawach ekologicznych jest bardzo czysta - gwarantuje to wyhodowanie zdrowej i smacznej ryby. Tradycyjny wigilijny karp rośnie trzy lata.
Ryby są cennym składnikiem naszej diety
Ważne; ryby jedz przynajmniej dwa razy w tygodniu.
5. Ekologiczne owoce
Rolnik wybiera i sadzi odpowiednie odmiany drzew i krzewów – tak powstaje sad.
Drzewa i krzewy trzeba pielęgnować – rolnik przycina je w odpowiednich miejscach, aby dobrze owocowały. Gdy owoce dojrzeją trzeba je zebrać, posortować i przygotować do sprzedaży. Dojrzałe, słodkie owoce wspaniale smakują ale także doskonale nadają się na kompoty, soki lub konfitury i dżemy. Wybrane, najlepszej jakości owoce możemy również zamrozić, dzięki czemu cieszymy się ich smakiem także zimą.
6. Ekologiczne warzywa
Na przygotowanych wcześniej grządkach rolnik sieje i sadzi warzywa. Grządki trzeba pielęgnować, plewić i okopywać. Rolnik użyźnia ziemię tylko naturalnym nawozem. Rośliny rosną i dojrzewają w promieniach słonecznych.
Dojrzałe warzywa zbiera się, sortuje i przygotowuje do sprzedaży. Ekologiczne warzywa można kupić bezpośrednio od rolnika, na targu lub w sklepie z ekologiczną żywnością.
7. A teraz zapraszam cie do ekologicznego ogrodu
https://www.youtube.com/watch?v=qMHni8mjQJU
8. Zachęcam Cię do stworzenia własnego ogrodu ekologicznego, użyj swojej wyobraźni i narysuj, namaluj lub ulep ogród o jakim marzysz.
9. Kolorowanie wybranej kolorowanki ekologicznej
http://kolorowankidodruku.pl/kolorowanki-rozne/1742_ekologiczna-kolorowanka-do-druku.html
Środa - 14. 04. 2021r.
1. Wysłuchanie piosenki ekologicznej
https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU
2. Obejrzyj dokładnie piramidę zdrowego stylu życia i porozmawiaj wspólnie z domownikami na jej temat
3. Na podstawie obrazka, stwórz własny plakat przedstawiający piramidę twojego stylu życia.
Zastanów się jakie produkty najczęściej zjadasz i czy są tak zdrowe jak myślisz?
Pomyśl, czy w twoim stylu życia jest tyle aktywności fizycznej, ile trzeba?
4. Czy wiesz jak powstaje ekologiczny chleb?
Jesienią rolnik orze pole, przygotowując je w ten sposób pod wysiew zboża.
Z rozsianych ziaren rośnie zboże - każdy kłos daje wiele ziaren (owies, pszenica, żyto)
Gdy kłosy dojrzeją i nadejdzie czas żniw, rolnik zbiera ziarna oddzielając je od słomy.
Słoma, zebrana w kostki lub bele, też ma swoje przeznaczenie - posłuży na posłanie dla zwierząt hodowlanych.
Zebrane ziarna zbóż są zawożone do młyna. W młynie młynarz miele ziarna zbóż na mąkę.
Z mąki, wody oraz drożdży lub zakwasu piekarz wyrabia ciasto na chleb.
Uformowane bochenki piecze się w specjalnych piecach piekarniczych.
Gotowe chleby dostarczane są do sklepów.
5. Czy wiesz jak powstaje ekologiczny nabiał?
Zwierzęta, które dają mleko: krowa, owca, koza.
Krowy, kozy i owce pasąc się na czystej, zielonej łące - z dala od środków przemysłowych i dróg szybkiego ruchu -
produkują pyszne, zdrowe i wartościowe mleko.
Krowy doi się dwa lub trzy razy dziennie.
Czyste, schłodzone mleko gotowe jest do transportu do mleczarni.
W mleczarni z mleka wytwarza się masło, śmietanę, biały ser, żólty ser, jogurt, kefir.
Pij co najmniej 3-4 szklanki mleka dziennie!
Możesz je zastąpić produktami mlecznymi naturalnymi, takimi jak jogurt, kefir, maślanka, ser.
6. Czy wiesz skąd pochodzą ekologiczne jaja?
Rolnik karmi kury ziarnami zbóż. Kury dobrze się czują, gdy mogą swobodnie korzystać z pobytu na świeżym powietrzu.
Tylko takie kury mogą spacerować, wygrzewać się w słońcu, wynajdywać w ziemi różne smakołyki, dają najlepsze jaja.
Kury znoszą jaja do specjalnie przygotowanych gniazd, a rolnik wybiera je dwa razy dziennie.
Jaja od takich szczęśliwych kur są ekologiczne, a w ich oznakowaniu widnieje cyfra "0".
Spradz jakie jaja masz w swojej lodówce!
Można je przygotować na wiele sposobów:
- gotowane na miękko,
- sadzone,
- jajecznica,
- gotowane na twardo.
7. Żeby umilić wasz dzień, proponuję wykonanie pysznej pasty jajecznej.
Przepis na pastę jajeczną:
Jajka ugotować na twardo. Sekretem dobrej pasty jajecznej są poprawnie ugotowane jajka na twardo. ...
Ugotowane i obrane jajka pokroić w kosteczkę...
Do posiekanych jajek dodać 2 łyżki majonezu, 1 łyżeczkę musztardy oraz sól i świeżo mielony pieprz do smaku.
Z przygotowanej pasty możesz zrobić zdjęcie i przysłać na adres:
justynka1982@vp.pl
lub
do swojej Pani
Smacznego.
Zapraszamy na webinar dla rodziców realizujących program edukacyjny "Skąd się biorą produkty ekologiczne"
https://www.youtube.com/watch?v=T6CeoPYysfk
Wtorek - 13. 04. 2021r.
1. Zabawa ruchowa według własnego pomysłu.
Zapraszamy wszystkich domowników do wspaniałej gimnastyki, lecz osobą prowadząca będziesz Drogi Przedszkolaku - Ty! Zademonstruj jak najlepiej potrafisz ćwiczenia, które wykonywałeś/aś w przedszkolu.
2. Oglądanie filmu animowanego "Skąd się biorą produkty ekologiczne"
https://www.youtube.com/watch?v=4VhGmy1zR1w
3. Co to znaczy "Ekologiczny". Wyjaśnijmy:
Ekologiczna hodowla zwierząt:
- zwierzęta żyją w zgodzie z naturą,
- jedzą tylko naturalne pożywienie,
- przebywają na świeżym powietrzu.
Ekologiczna uprawa roślin:
- rośliny rosną w naturalny sposób,
- nie są modyfikowane genetycznie,
- nie znają sztucznych nawozów ani oprysków,
- ich produkcja nie zanieczyszcza środowiska i wody.
Produkt ekologiczny:
- powstaje tylko z ekologicznych naturalnych składników,
- nie zawiera sztucznych dodatków i polepszaczy,
- poddany tylko naturalnym metodom przetwórstwa.
Spożycie żywności ekologicznej zawierającej więcej witamin przynosi większe korzyści dla zdrowia !
4. Zabawy i ćwiczenia z literą ż.
Obejrzyj zdjęcie żaby.
Posłuchaj ciekawostek na ich temat:
Żaby to rodzina płazów bezogonowych. W Polsce spotykamy: Żaby jeziorkowe, żaby wodne, żaby śmieszki, żaby moczarowe, żaby dalmatyńskie, żaby trawne.
Mają długi język, pomocny w łapaniu pożywienia. Charakterystycznym elementem ich budowy są też wydłużone tylne kończyny, przystosowane do wykonywania skoków.
Wygrzewają się w pobliżu wody: na płyciznach lib wśród mchu czy wilgotnej trawy. Jedzą różne owaddy (np. muchy, chrząszcze, koniki polne), pająki, dżdżownice, ślimaki. Są pożywieniem lisów, borsuków, wydr, kun i jeży, polują na nie także niektóre ptaki (np. czaple, bociany raczej rzadko), zaskrońce oraz ryby (szczupaki, sumy).
5. Analiza i synteza słuchowa słowa żaba
- Dzielenie słowa żaba na sylaby,
- Dzielenie słowa żaba na głoski
Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską ż (żyrafa, żurek, żyrandol...), mających ją w środku (kożuch, bażant...).
(Występująca na końcu słów głoska ż brzmi często jak głoska sz).
- Z ilu głosek składa się słowo żaba?
6. Ćwiczenia w kartach pracy.
5 latki
Odkrywam siebie. Przygotowanie do pisania, czytania, liczenia, str. 42
Odczytanie wyrazu. Odszukaj na ostatniej karcie takiego samego wyrazu. Wytnij go i przyklej na nim. Pokoloruj rysunek.
6 latki
Odkrywam siebie. Litery i liczby, str. 91
Odczytaj wyeraz. Odszukaj na końcu kart kartoników z literami tworzącymi wyraz żaba. Wytnij je, ułóż,a potem samodzielnie przyklej w okienkach. Pokoloruj rysunek.
- Odczytaj sylaby
- Odczytaj wyrazy
- Pisanie liter ż, Ż po śladach, a potem samodzielnie.
7. Zapraszam Cię do zabawy na dworze (jeśli oczywiście waryunki pogodowe będą na tyle sprzyjające). Jeśli pogoda nie pozwoli na wyjście na spacer, proponują zabawę Ptaki w gniazdach. Ustalcie wspólnie z domownikami na jaki sygnał będziecie wskakiwali do gniazd.
Wspaniałej zabawy
Poniedziałek - 12. 04. 2021r.
1. Poranna gimnastyka w rytmach Zumby
https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M&list=PLQ9Py3ytnbSY7sJjKro3huOyIdRaIyDS1
2. Oglądanie ilustracji produktów zdrowych i niezdrowych. Porozmawiajcie wspólnie z domownikami na temat spożywania produktów ekologicznych.
3. Słuchanie wiersza na temat ekologii
Ekologia ważna rzecz, więc do pracy szybko się bierz.
Jak oszczędzać wodę, prąd?
Skąd to wszystko, właśnie, skąd?
Jak się śmieci segreguje?
Czy ja dobrze robię to?
A ekologia skąd, no skąd?
Ekologia dziwna rzecz. Nie rozumiem tego wcale, chociaż szybko uczę się i zapamiętuję.
Klaudia Pierzecka
4. Rozmowa na temat wiersza
- W jaki sposób można oszczędzać wodę i prąd?
- Jak się segreguje śmieci?
- Co rozumiesz przez nazwę "ekologia"?
5. Zapoznanie ze znakiem EKO
6. Praca plastyczna - "Jestem Eko"
Narysuj, jak wyobrażasz sobie bycie ekologicznym. Może to być rysunek przedstawiający jak oszczędzasz wodę czy prąd itp.
Użyj swojej wyobrazni.
Powodzenia
Piątek - 09. 04. 2021r.
1. Ćwiczenia wizualizacyjne "Spotkanie z kosmitami".
Rodzic opowiada przy dzwiękach spokojnej muzyki, a dziecko słucha z zamkniętami oczami.
Wyobraz sobie, że wybieracie się na planetę EPS w gwiazdozbiorze Oriona. Pojazd kosmiczny jest już przygotowany. Wsiadaj do niego i... rakieta startuje.Siła grawitacji wtłacza Cię w fotel, ale po chwili możesz już swobodnie oddychać. Wstajesz z fotela i podziwiasz, widzianą przez okrągłe otwory, błękiną planetę - naszą Ziemię,która robi się coraz mniejsza i mniejsza, ąz znika Ci zupełnie z oczu.
Za to ty robisz się coraz lżejszy i zaczynasz unosić się w powietrzu.
Możesz nawet robić fikołki. Świat wokół wygląda jak zaczarowany: miliony błyszczących gwiazd! Ale oto zbliża się kres podróży.
Siadaj w fotelu, już niestraszna Ci grawitacja. Oto nowa planeta i jej mieszkańcy. Wygląda dziwnie znajomo - tylko ten niebieski oddcień skóry.
2. Gimnastyka dla smyka
https://www.youtube.com/watch?v=VyqCfyzHpcU
3. Rozmowa na temat kosmosu
Wypowiadanie się na temat życia w kosmosie.
- Czy w kosmosie mogą żyć istoty rozumne?
- Czy muszą być podobne do nas?
- Czy nauka potwierdza istnienie innych istot w kosmosie?
4. Na niebie gwiazdy tworzą wzory, zwane gwiazdozbiorami, które mają swoje nazwy.
Oto wybrane z nich: Wielki wóz, Mały wóz, Panna, Bliznięta, Lew
Możesz zobaczyć również tutaj inne gwiazdozbiory
https://www.youtube.com/watch?v=EY3ZZh-OWAI
5. Łączenie liniami gwiazdek na arkuszu papieru. Dzieci również mogą nazwać swoje gwiazdozbiory.
6. Ćwiczenia - Porządkujemy (potrzebne będą papierowe gwziadki o różnych kształtach: duże i małe w pięciu kolorach" srebrne, złote, żółte, niebieskie i białe, po kilka każdego rodzaju).
Rodzic rozsypuje papierowe gwiazdki przed dzieckiem gwiazdki o różnych kształtach. Zadaniem dziecka jest segregowanie gwiazdek ze względu na jedną cechę: np. kształt, wielkość lub kolor.
- Porównywanie liczby gwiazdek poprzez liczenie, okreslanie, których jest mniej, których więcej, a których - tyle samo.
7. Przeczytaj z rodzicem podpisy umieszczone pod zdjęciami w książce.
Odszukaj w naklejkach takie same wyrazy i naklej w odpowiednich miejscach
(karta pracy, cz. 3, nr 76)
8. Na koniec przypomnijmy sobie piosenkę na temat planet w układzie słonecznym
https://www.youtube.com/watch?v=EY3ZZh-OWAI
Czwartek – 08. 04. 2021
1. Na powitanie- poćwiczmy razem- proponujemy ćwiczenia, które kształtują prawidłową postawę:
2. "Spotkanie z ufoludkiem" - słuchanie rymowanki recytowanej przez Rodzica - ( ilustrowanej sylwetą ufoludka, jeśli będzie możliwość wydrukowania).
Jestem Ufuś piegowaty, choć jesteście jeszcze mali.
mam ubranko w srebrne łaty, Złego nic mi nie zrobicie?
a na głowie czułki dwa, Czy bać muszę się o życie?
skaczę lekko: hopsa, sa. Chętnie z wami porozmawiam.
Mieszkam sobie we wszechświecie, Przyjacielski ukłon składam.
podróżuję w swej rakiecie. Ziemia piękną jest planetą,
Przyjaciela zdobyć chciałem, choć od mojej tak daleką.
więc na Ziemię przyleciałem. Poznać wasze chcę zwyczaje
Zaprzyjaźnić chcę się z wami, i pozwiedzać różne kraje.
• Odpowiedz na pytanie: Czy w kosmosie można spotkać żywe istoty?
• Wyjaśnianie pojęcia ufoludek.
3. Praca z kartą pracy, cz. 3, nr 72.
− Pokolorujcie pola na wskazane kolory.
4. Teraz zapraszamy na "Wyprawę na nieznaną planetę".
Postaraj się naśladować czynności, które pokazuje i o których opowiada mama lub tata przy dźwiękach spokojnej melodii.
Pewnego dnia dzieci postanowiły wybrać się w podróż, w poszukiwaniu nowej planety. Założyły skafandry kosmiczne, weszły po schodkach do rakiety, zapięły pasy bezpieczeństwa i wystartowały w nieznaną podróż. Leciały, leciały, omijały napotkane rakiety i statki kosmiczne, machały
rękami do pilotujących je kosmonautów, aż wylądowały na niezwykłej planecie. Wysiadły z rakiety. Przeskakiwały z nogi na nogę po kamieniach, następnie przepłynęły przez czerwoną rzekę, czołgały się przez zarośla, aż w końcu stanęły na górze. Tam zobaczyły ogromną liczbę kolorowych motyli. Tak jak one zaczęły latać, machając rączkami jak skrzydełkami. Niestety, to je bardzo zmęczyło. Ocierały pot z czoła. Postanowiły chwilę odpocząć. Położyły się na piasku i zasnęły, cichutko pochrapując.
Kiedy otworzyły oczy i mocno się przeciągnęły, aby rozprostować kości, okazało się, że znajdują się przy swoich rakietach. Wsiadły do nich, wchodząc po schodkach, i ruszyły w powrotną drogę, bo na Ziemi czuły się najlepiej.
• Zwrócenie uwagi na wieloznaczność słowa rakieta. I tak, może to być między innymi: rakieta kosmiczna, rakieta do tenisa stołowego, ziemnego, rakieta śnieżna, do badmintona.
5. "Nasze rakiety" – spróbuj wykonać wymyśloną przez siebie rakietę, np.: wykorzystując plastikowe butelki po napojach (różnej wielkości), folii samoprzylepnej, papieru kolorowego oraz kleju i nożyczek.
Mamy też dla Ciebie propozycję wykonania rakiety w inny sposób , poproś rodziców o pomoc, a na pewno Ci się uda!!!
I w ten oto sposób udasz się swoją wystrzałową rakietą w podróż na nieznaną planetę!.
Życzymy Ci dużo zabawy i niezapomnianych wrażeń!!!
6. Słuchanie piosenki –"Trzej kosmici".
7. Praca z kartą pracy, cz. 3, nr 71
- odwzoruj rysunki rakiety i ufoludka
- rysuj po śladzie , nie odrywając kredki od kartki
8. Czas na relaks z ulubioną książką. Proponujemy książkę Grażyny Bąkiewicz – "Kosmiczni odkrywcy. Franio i jego babcia".
Jest to wzruszająca opowieść o dzielnym chłopcu i jego niezwykłej babci w … . Historia podróży Frania i jego babci po kosmosie uczy, czym jest tolerancja, jak ważne są dobre relacje z innymi osobami oraz że nie zawsze najważniejsza jest wygrana, ale to, aby się dobrze bawić!. Książka została nagrodzona W III Konkursie Literackim im. Astrid Lindgren za współczesną książkę dla dzieci i młodzieży.
Polecamy!!!
Środa – 07. 04. 2021
1. Witajcie ! – Na początek, spróbujcie rozwiązać rebus, a dowiecie się jaką tematyką będziemy zajmować się w najbliższych dniach.
2. Słuchanie wiersza "Kosmos"- Natalia Łasocha
Kosmos jest ogromny i wciąż niezbadany,
ale osiem planet bardzo dobrze znamy.
One nieprzerwanie krążą wokół Słońca.
A Słońce to gwiazda, jasna i gorąca.
Merkury jest najmniejszy i krąży powoli.
Wenus, widoczna z daleka, to najgorętsza planeta.
Ziemia – to tu mieszkamy, na niej powstało życie.
Mars jest w kolorach czerwieni, sporo tu skał i kamieni.
Jowisz z wszystkich największy, z Wielką Czerwoną Plamą.
Saturn ma siedem pierścieni, barwami toffi się mieni.
Uran, błękitna kula, jakby mgłą otoczona.
Neptun na końcu wiruje, tu zimno nie ustępuje.
3. Pytania do wiersza:
- Jakie planety, oprócz Ziemi, krążą wokół Słońca?
- Która planeta jest najmniejsza, a która największa?
- Która planeta posiada pierścienie?
- Jak nazywamy układ, w którym znajdują się wymienione przez was planety?
- Ile planet jest w Układzie Słonecznym?
4. Prezentacja Układu Słonecznego
lub Karta pracy, cz.3, nr 70.
Posłuchaj jeszcze raz nazw planet i powiedz, jak nazywa się pierwsza, druga, trzecia…ósma planeta, licząc od Słońca. Zapamiętaj, że Układ Słoneczny to Słońce i osiem krążących wokół niego planet. Ta, na której żyjemy to…(Ziemia), największa…(Jowisz), najmniejsza…(Merkury), a znajdująca się najbliżej Ziemi…(Wenus).
5. Ćwiczenia artykulacyjne –"Mowa kosmitów"
Prosimy, powtarzaj za Rodzicem grupy sylab, np.: zu, że, żo, ży, żi, sza, szo, sze, szy, szu, szi, cza, czo, cze, czy, czu, czi…, a następnie spróbuj tworzyć nazwy mieszkańców poszczególnych planet przez analogię, np. Ziemia- Ziemianie, Mars- Marsjanie.
6. Słuchanie opowiadania Schima Schimmela "Dzieci Ziemi – pamiętajcie".
Gdzieś w najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży cudownie błękitny świat. Z daleka wygląda on jak prześliczna, niebiesko-biała, zamglona marmurowa kula. Ale im bardziej się zbliżamy, tym więcej widzimy kolorów – czerwienie, brązy, żółcie i wszystkie odcienie zieleni.
Jest wiele światów unoszących się w przestrzeni, ale ten świat jest szczególny. To nie jest zwykły świat. Są bowiem na nim zwierzęta. Miliardy zwierząt. Więcej zwierząt niż wszystkich gwiazd,
które mrugają z nocnego nieba.
A wszystkie owe zwierzęta są dziećmi tego świata. Ponieważ ten świat jest ich Matką.
My zaś nazywamy go Matką Ziemią. Zwierzęta nie są same na Matce Ziemi. Żyją tu również ludzie. Miliardy ludzi. Jest ich więcej niż gwiazd, które mrugają z nocnego nieba. Oni także są dziećmi Matki Ziemi. Tak więc zwierzęta i ludzie, i Matka Ziemia – to jedna wielka rodzina. I bawią
się tu delfiny. I śpiewają ptaki. I tańczą gazele. I żyją ludzie.
W najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży rodzina Matki Ziemi. I zwierzęta pamiętają. One pamiętają Matkę Ziemię z czasów, zanim pojawili się na niej ludzie.
Pamiętają czas, gdy lasy były gęste, bujne i zielone. Gdy oceany i rzeki, i jeziora były przejrzyste i krystalicznie czyste. Gdy niebo było jasne i tak błękitne.
Zwierzęta pamiętają też chwile, kiedy ujrzały pierwszych ludzi.
Na początku zaledwie kilku. Ale potem coraz więcej i więcej, aż ludzie rozeszli się po całej
Matce Ziemi.
Mimo to nadal zwierząt było więcej niż ludzi. I ludzie dzielili się Matką Ziemią ze zwierzętami. Jeszcze pamiętali, że zwierzęta są ich siostrami i braćmi.
Jeszcze pamiętali, że stanowią cząstkę jednej wielkiej rodziny. I zwierzęta, i ludzie – to oczy i uszy, i serce Matki Ziemi. Więc kiedy bawiły się delfiny, bawiła się Matka Ziemia. Kiedy śpiewały ptaki, Matka Ziemia śpiewała. Kiedy tańczyły gazele, Matka Ziemia tańczyła. A kiedy ludzie
kochali, kochała i Matka Ziemia.
Mijały lata, rodzili się ludzie. Coraz więcej i więcej, i więcej. Aż wreszcie ludzi było więcej niż zwierząt. I ludzie zapomnieli. Zapomnieli dzielić się ze zwierzętami ziemią i wodą, i niebem Matki Ziemi. Zapomnieli, że zwierzęta to ich siostry i bracia. Zapomnieli, że wszyscy są cząstką jednej wielkiej rodziny Matki Ziemi. Ludzie zapomnieli. Ale zwierzęta pamiętały. Wiedziały, że kiedyś będą musiały ludziom o tym przypomnieć.
I teraz każdego dnia nasze siostry i bracia przypominają. Bo kiedy bawią się delfiny, ludzie pamiętają. Kiedy śpiewają ptaki, także pamiętają. Kiedy tańczą gazele, także pamiętają.
A kiedy ludzie będą pamiętać, będą też kochać.
• Rozmowa na temat opowiadania.
Wypowiedzi dziecka na temat wyglądu Ziemi, jej mieszkańców, ich postępowania.
7. Słuchanie piosenki "Ziemia- zielona wyspa".
Wysłuchaj piosenki, a potem opowiedz, co można spotkać na Ziemi, dlaczego powinniśmy o nią dbać i co można zrobić, aby była jeszcze piękniejsza.
8. "Ziemia – nasza planeta" – wykonywanie pracy plastycznej (dla chętnych i wytrwałych
Przedszkolaków, pracę można wykonać w ciągu całego tygodnia.) Do jej wykonania można wykorzystać kolorowe gazety, bibułę, flamastry. Potrzebne też będą nożyczki i klej. Propozycja wykonania pracy: - wytnij z kolorowych gazet wybrane elementy,
- przyklej je na jasnozielonej kartce w kształcie koła,
- uzupełnij szczegóły flamastrami i kolorową bibułą.
Powodzenia!!!
9. Po południu proponujemy relaks przy spokojnej muzyce, połóż się wygodnie na kocyku, zamknij oczy i posłuchaj :
Wtorek 06. 04. 2021r.
/w tym tygodniu będziemy realizowały tematykę tygodnia- Cuda i dziwy/
1. Dzień dobry "Biedronki" i "Motylki"! Serdecznie witamy Was po Świętach Wielkanocnych.
Myślimy, że "Zajączek" przyniósł Wam wszystkim słodycze, bądź zabawki, a "Lany Poniedziałek" był świętem dobrej zabawy i radości.
Zanim przejdziemy do naszych zadań, zapraszamy Was do wesołej zabawy – "rozgrzewki" .
"Rytmiczna rozgrzewka w podskokach" - zabawa rytmiczno-ruchowa
2. Zapoznanie z nazwą nowego miesiąca- na podstawie wiersza Wandy Chotomskiej- "Kwiecień".
Najpierw uważnie wysłuchaj wiersza, a potem spróbuj wypowiedzieć się na temat nieprawdopodobnych rzeczy, które wyczarował kwiecień czarodziejską pałeczką; zwróć uwagę na humor zawarty w utworze.
Chodzi Kwiecień po świecie klucz zmajstruje żurawi,
w fiołkowym berecie, księżyc w czapkę ubierze,
z czarodziejską pałeczką w kieszeni. gwiazdy zmieni w talerze,
Za pomocą pałeczki z klombu zerwie dwa słonie,
w ciągu małej chwileczki by pachniały w wazonie,
wszystkie rzeczy potrafi odmienić. z papug zrobi tygrysy,
Koniom – skrzydła doczepia, które jedzą irysy,
krowę zmieni w fortepian, sto kogucich grzebieni
tort upiecze ze śniegu, w wielkie góry zamieni -
strusia wyśle na biegun, ledwie wyjmie pałeczkę z kieszeni.
dom na dachu postawi,
3. Zabawa ruchowa – Jestem kwietniem i wyczaruję…
Poruszasz jakimiś przedmiotem, ale takim, który przypomina pałeczkę i kończysz zdanie: Jestem kwietniem i wyczaruję…, staraj się wymyślać coś nieprawdopodobnego.
Spróbuj wyjaśnić znaczenie przysłowia: Kwiecień- plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata.
4. Zabawy i ćwiczenia z literą f.
a) Mieszanie kolorów.
Rodzic w miarę możliwości przygotowuje słoiki z roztworami farb: żółtej, czerwonej i niebieskiej, oraz puste słoiki. Prosi dziecko, żeby przypomniało mu, jakie kolory powstaną przez zmieszanie farb:
• żółtej i niebieskiej (zielony)
• niebieskiej i czerwonej (fioletowy)
• czerwonej i żółtej (pomarańczowy).
Po każdej uzyskanej odpowiedzi miesza farby w tych kolorach.
b) Analiza i synteza słuchowa słowa farby.
• Dzielenie słowa farby na sylaby, na głoski.
− Co słyszycie na początku słowa farby?
• Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską f (fajka, flaga, foka...), mających ją w środku (agrafka, delfin, perfumy...) oraz na końcu (elf, kilof, traf...).
− Z ilu głosek składa się słowo farby?
• Budowanie schematu słowa farby (z użyciem białych kartoników).
• Podawanie przykładów imion rozpoczynających się głoską f (Franek, Filip, Felicja, Florentyna…). Analiza i synteza słuchowa imienia Franek.
Dzielenie imienia na sylaby, na głoski; budowanie jego schematu.
c) Zabawa ruchowa "Dotknij".
Przy muzyce poruszasz się, a na przerwę w grze musisz dotknąć jakiegoś przedmiotu, którego nazwa rozpoczyna się głoską f.
d) Pokaz litery f : małej i wielkiej, drukowanej (dzieci 6-letnie);
- Odczytanie wyrazu z Rodzicem, odszukanie na ostatniej karcie takiego samego wyrazu. Wycięcie go i przyklejenie na nim. Pokolorowanie rysunku;
- ozdobienie liter f, F;
- odszukanie wśród podanych wyrazów wyrazu farby. Podkreślenie go; policzenie podkreślonych wyrazów.
Karta pracy – Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia ,s. 40.
(dla dzieci, które, nie posiadają w domu karty pracy)
e) Pokaz litery f : małej i wielkiej, drukowanej i pisanej (dzieci 7-letnie)- Karty pracy –Odkrywam siebie. Litery i liczby, s.80 i 81.
- Odczytanie wyrazu z Rodzicem, odszukanie na końcu kart kartoników z literami tworzącymi wyraz farby; wycięcie ich, ułożenie z nich wyrazu, a potem przyklejenie w okienkach. Pokolorowanie rysunku;
- odczytanie sylab; wyrazów;
- pisanie liter f, F po śladach, a potem – samodzielnie;
- przeczytanie tekstu.
(dla dzieci, które nie mają w domu kart pracy)
BRAWO!!! ŚWIETNIE SOBIE PORADZIŁAŚ(EŚ). A teraz czas na relaks.
- Odpowiedz na pytanie: Czy to byli naprawdę kosmici?
- Dowolny taniec przy w/w piosence.
PIĄTEK- 02.04.2021
I.1.Gimnastyka poranna: włącz muzykę i wykonaj kilka ćwiczeń zgodnie z jej rytmem.
2. Oglądanie obrazków, zaznaczanie 9 różnic między nimi- Karty pracy cz.3 nr 61
3. Zabawy konstrukcyjne z klocków (6 latki)
4. Praca w książce Litery i liczby s.67 (7 latki)- liczenie kropek, skreślanie błędnych wyników oraz liter, odczytywanie wyrazu z liter pozostałych
II.1. Słuchanie opowiadania Agnieszki Galicy "Bajeczka wielkanocna"
https://www.youtube.com/watch?v=dOaZJqsWmEo
2. Rozmowa na temat opowiadania- poprzez pytania rodzic może zaobserwować czy dziecko słucha ze zrozumieniem, czy niektóre fragmenty należy posłuchać jeszcze raz.
3. Zabawa oddechowa "Karmimy kurki"- do zabawy potrzebujemy: słomkę, papier kolorowy pocięty na małe kawałki oraz rysunek kury. Zabawa polega na przenoszeniu słomką ziarenek (papierowych) na kartkę z rysunkiem kury.
4. Spacer na świeżym powietrzu- zaobserwuj czy rozkwitły już bazie, czy widzisz inne oznaki wiosny?
III.1. Relaks z muzyką instrumentalną
2.Wykonaj ilustrację do opowiadania "Bajeczka wielkanocna" z wykorzystaniem różnorodnych narzędzi i materiałów plastycznych
3. Wykonaj wspólnie z rodzicami "Pastę jajeczną"- dzieci bardzo chętnie uczestniczą w pracach kulinarnych, pozwólmy im eksperymentować, modyfikować przepisy i kosztować różnorodnych potraw.
Czas przygotowania: 10 minut
Czas gotowania jajek: 10 minut
Liczba porcji: 420 gramów pasty
Kaloryczność kcal: 290 w 100 gramach
Dieta: bezglutenowa, wegetariańska
Składniki:
• 4 średnie jajka ugotowane na twardo
• 70 g żółtego sera
• 1 większy ogórek kiszony
• 3 płaskie łyżki majonezu
• 1 łyżka śmietany kwaśnej 18 %
• łyżeczka musztardy delikatesowej
• pół łyżeczki soli
• szczypta pieprzu
• mały pęczek szczypiorku
Pasta jajeczna przepis
Aby zrobić idealną pastę jajeczną bardzo ważne są prawidłowo ugotowane i świeże jajka. Jajka ugotuj na twardo. Do pasty jajecznej daję majonez i śmietanę oraz tarty na grubych oczkach żółty ser i ogórek kiszony. Do takiej pasty możesz też dodać na koniec odrobinę wędzonej makreli lub szynkę w plasterkach.
Pasta jajeczna to bardzo szybka do zrobienia domowa pasta. Możesz zrobić ją wieczorem, by rano w kilka minut przygotować dla całej rodziny pyszne kanapki na śniadanie. Ta pasta jajeczna sprawdza mi się również jako farsz do jajek wielkanocnych.
Cztery średniej wielkości jajka ugotuj na twardo. Po ugotowaniu od razu zalej je zimną wodą i uszkodź skorupkę jajka.Obieram jajka pod małym strumieniem zimnej wody z kranu. Po lekkim przestudzeniu możesz posiekać jajka nożem. Możesz również rozdrobnić jajka przy pomocy widelca.
Kawałek ulubionego żółtego sera zetrzyj na tarce, na grubych oczkach. Dodaj też trzy płaskie łyżki majonezu, łyżeczkę musztardy delikatesowej oraz pół łyżeczki soli i większą szczyptę pieprzu. (majonez i inne przyprawy wg uznania)
Do pasty jajecznej dodaj też łyżkę kwaśnej śmietany 18 %. Większego ogórka kiszonego obierz ze skórki i pokrój w drobną kostkę. Wszystkie składniki dokładnie wymieszaj i sprawdź smak pasty. Być może wolisz bardziej słoną pastę.. wówczas dodaj troch soli.
Przed podaniem pasty posiekałam jeszcze cienki szczypiorek. Pasty jajecznej nie trzeba odkładać do lodówki, by smaki się przegryzły. Można od razu wyłożyć ja na kanapki i rozkoszować się tym cudownym smakiem :)
4. Zadania dodatkowe: w okresie świątecznym możesz wykonać prace w książce, które z różnych przyczyn nie zostały jeszcze zrobione.
Radosnych Świąt Wielkanocnych
CZWARTEK - 01.04.2021
I.1. Dziś bardzo śmieszny dzień- napisz wspólnie z rodzicami śmieszny SMS do Twojej pani. Możesz zadać jej ćwiczenie na przebudzenie
2. Dziś prima aprilis?- troszkę informacji na ten temat
Prima Aprilis, które świętujemy 1 kwietnia, to dzień, w którym trzeba szczególnie uważać. Zapewne czekają nas dziś psikusy ze strony rodziny, znajomych, a nawet nieprawdziwe informacje podawane w mediach. Prima aprilis oznacza po łacinie po prostu "1 kwietnia". Sam zwyczaj pochodzi najprawdopodobniej od rzymskich świąt - Cerealiów.
1 kwietnia, czyli dosłownie prima aprilis. Dziś możemy robić żarty bliskim, a nawet obcym - i nikt nie powinien się za to obrażać. Sami też musimy pozostać czujni i nabrać sporo dystansu. Żartownisie tylko czyhają na naszą nieuwagę! Jak już wiecie, prima aprilis oznacza po łacinie po prostu 1 kwietnia, a zwyczaj pochodzi najprawdopodobniej od rzymskich świąt - Cerealiów.
Skąd się wziął prima aprilis?
Pochodzenie zwyczaju prima aprilisowego nie jest do końca pewne. Wywodzi się on najprawdopodobniej z jednego z kwietniowych świąt rzymskich. Wedle jednej z teorii – z uroczystości Cerealiów obchodzonej 19 kwietnia, podczas której proszono boginię urodzaju - Cererę - o prima aprilis, czyli urodzajny kwiecień. Według innej – ze święta na cześć bożka śmiechu i wesołości, przypadającego na 1 kwietnia, kiedy Rzymianie obchodzili Nowy Rok. Do Polski prima aprilis zawitał w XVI wieku.
Dzisiaj święto obchodzi się w całej Europie, chociaż nie wszędzie tego samego dnia i pod tą samą nazwą. Hiszpanie robią sobie żarty nieco wcześniej: 28 grudnia w Dniu Świętych Niewiniątek. Anglicy wprawdzie obchodzą to święto 1 kwietnia, ale nazywają je Dniem Głupca. Oryginalni są także Francuzi - prima aprilis to u nich poisson d'avril, co dosłownie znaczy: kwietniowa ryba.
II.1 Ćwiczenia graficzne – rysowanie po śladach bez odrywanie ręki, rozwiązanie zagadek B.Szelągowskiej
- Karty pracy cz.3 nr 60
2. "Kartka wielkanocna"- wykonanie ozdoby świątecznej na stół wielkanocny- Wyprawka karta 19- potrzebne będą klej, nożyczki, karton pomarańczowy (w zestawie). Instrukcja do pracy zamieszczona na odwrocie. Dla osób, które nie mają wyprawki: wykonaj kartkę z wykorzystaniem dowolnych materiałów plastycznych, rodzic przygotowuje szablon z kartki, aby dziecko przyklejało na nim wycięte elementy
3. Zabawy na świeżym powietrzu
III.1. Zabawy przy piosence "Kokoszeczka" (muz.T.Mayzner, sł. autor nieznany).
https://www.youtube.com/watch?v=8jbUOi50B8Y
Wysłuchaj piosenki i zastanów się: jaki ma nastrój, czy jest wesoła czy smutna, o czym opowiada itp. Postaraj się teraz słuchać piosenki i jednocześnie wystukiwać jej rytm, teraz poruszaj się po kole zgodnie z rytmem piosenki.
Powtarzaj słowa, postaraj się nauczyć tej piosenki- powtarzaj ją w ciągu dnia, a wieczorem zorganizujcie z rodzicami występ muzyczny.
2. Kolorowanka wodna "Kogut"- wykorzystanie wyprawki Karta z kogutem- potrzebny będzie pędzelek i kubek z wodą
Osoby, które nie mają "wyprawki plastycznej" – malują farbami dowolną kolorowankę o tematyce świątecznej lub wykonują pracę na temat dowolny.
3. Porządki świąteczne- posprzątajcie swój pokój, szufladę. Posegreguj swoje zabawki na wyznaczone półki, posegreguj materiały plastyczne, posegreguj „śmieci” Będą to matematyczne ćwiczenia w zakresie klasyfikacji według podanej cechy. Dzieci chętnie są uczestnikami życia rodzinnego i służą pomocą.
4. Teraz czas na herbatkę i koncert muzyczny- piosenka "Kokoszeczka"
ŚRODA- 31.03.2021
I 1. Zabawa badawcza "Poznajemy budowę jajka" (potrzebne jajko surowe i ugotowane)
Czy potraficie rozpoznać, które jajo jest surowe, a które gotowane. Zakręć na stole jajkiem surowym i ugotowanym, zgadnij, które jest które? Następnie oba jajka rozbij, dziecko podsumowuje, że surowe jajko kręci się wolno, a ugotowane szybko. Rodzic wyjaśnia, że gotowane jajko kręci się szybciej, bo ma zwartą konsystencję – konsystencja surowego jaja hamuje jego obrót. Dziecko ogląda jajka, także za pomocą lupy, jeśli jest taka możliwość. Rodzic prosi dziecko, żeby opowiedziało, jak jest zbudowane jajko i jakie są funkcje poszczególnych elementów budowy jaja. Pomaga dzieciom dojść do wniosku, że skorupka i błona chronią jajko przed uszkodzeniem. Pisklę rozwija się z płytki zarodkowej. Białko chroni rozwijające się pisklę przed urazami. Żółtko jest źródłem substancji odżywczych, dzięki którym pisklę może się rozwijać i rosnąć. Komora powietrzna zapewnia pisklęciu możliwość oddychania. Skrętki białkowe utrzymują jajo w jednym położeniu.
Rodzic wyjaśnia dziecku, że z jaj kupowanych w sklepach nie wyklują się kurczęta.
2. Eksperyment gumowe jajo- zachęcamy do wykonania wspólnie eksperymentu z jajkiem
https://youtu.be/rjeG_CQLLmg
II 1. Dobieranie wyrazów do obrazków.
Poszukaj w gazetach zdjęć: pisanki, palmy, baby, mazurka, baranka lub wykonaj własne obrazki. Teraz z pomocą rodziców wykonaj napisy: pisanka, palma, babka, mazurek. Wytnij obrazki i wyrazy. Teraz dobierz nazwy do obrazków. Wymieszaj je i spróbuj jeszcze raz potem przyklej na kartce. Z czym kojarzą Ci się te obrazki i podpisy?
2. Praca z książką Litery i liczby str.74 i 75- ćwiczenia w czytaniu, szukanie odpowiednich podpisów ( gdyby podpisy się zgubiły można po prostu wpisać litery )
3. Teraz trochę gimnastyki!!!! Zachęcamy do zabawy na świeżym powietrzu.
Wytnij z gazet lub kartonów 10 dużych pisanek, ułóż je w niewielkich odstępach w linii prostej- teraz wykonaj ćwiczenia:
- bieg slalomem między pisankami,
- skoki slalomem na jednej nodze, obunóż
- slalom na czworakach
- slalom na czworakach tyłem- a teraz Twoje pomysły
III 1. Ćwiczenia z pisankami.
Wytnij dwa koszyczki i pisanki: 6 zielonych, 4 czerwone, 5 żółtych, 4 niebieskie./
mogą też być przedmioty rzeczywiste/ Teraz będziemy ćwiczyć liczenie i układanie zapisów matematycznych:
• Wyjmowanie pisanek z koszyczków, przeliczanie ich.
- Ile pisanek jest w pierwszym koszyczku? (6 zielonych, 4 czerwone).
- Ile pisanek jest w drugim koszyczku? (5 żółtych, 4 niebieskie).
- Liczenie wszystkich pisanek w koszyczkach.
- Układanie zapisów matematycznych.
Pierwszy koszyczek
6 (zielonych) + 4 (czerwone) = 10 pisanek
Drugi koszyczek
5 (żółtych) + 4 (niebieskie) = 9 pisanek
- Porównywanie liczebności pisanek w koszyczkach.
10 > 9, 8<9, 7=7
Miłego pisankowego liczenia
2. Historyjka obrazkowa "Przygoda wielkanocna"- karty pracy cz.3 nr 58 – zaznacz kolejność wydarzeń, opowiedz historyjkę
3. "Cała Polska czyta dzieciom"- bajka przy herbatce, słuchanie lub wspólne czytanie.
Miłej pracy i radosnych wrażeń
WTOREK- 30.03.2021
I. To na przebudzenie
1. Zabawy ruchowe na miły dzień: skaczemy na jednej nodze do łazienki umyć zęby, wracamy z łazienki skacząc obunóż, zbieramy z podłogi okruszki (skłony), pajace, przysiady
(nadal pamiętamy, że dzieci ciągle potrzebują się ruszać, co chwilę należy wymyślać dla nich różnorodne formy ruchu)
2. Kolorowanie rysunków jajek tak, aby każde jajko było inne.Łączenie w pary takich samych zestawów pisanek- Karty pracy cz.3 nr 56
II. Po śniadaniu
1. Słuchanie opowiadania G. Kasdepke "Najpiękniejsze..."
Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, najwspanialsze!...
Prawda? Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze znanymi kurami. Któregoś ranka
wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość!
Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je
delikatnie. Nasłuchiwały, czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk.
Jednym słowem, jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania.
– Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku!
– A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi!
Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy
dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły.
– Moj kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paseczki.
– A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki.
Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaczki na świecie. I rzeczywiście. Którejś nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania... – zanim się obejrzały, z popękanych, kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci.
– Jaka śliczniutka!... – wygdakała pierwsza kura.
– Moj ty kochany!... – rozczuliła się druga.
– Chlip, chlip!... – płakała ze szczęścia trzecia kura.
A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie: "Mamo! Już jestem!"
2. Rozmowa na temat opowiadania:
- Jaki byście nadali tytuł temu opowiadaniu?
- O kim była mowa w opowiadaniu?
- O czym marzyły kury?
- Co się po kolei wydarzyło w opowiadaniu?
- A jak myślicie co mogło się dalej wydarzyć?
3. "Moja pisanka" – praca plastyczna. Przygotuj z pomocą rodzica kształt pisanki, możesz wykorzystać kartony po różnych produktach, ofiarujesz wtedy "drugie życie śmieciom"
Następnie wyklej przygotowany szablon techniką łącznia kolorowych gazet i kolorowego papieru, możesz wykorzystać resztki materiału lub bibuły
Gotową pisankę możesz umieścić na wystawce w pokoju lub kuchni jako ozdobę świąteczną.
III. Po południu
1.Spacer na świeżym powietrzu
2.Ćwiczenia graficzne- kończenie rysowania kurki i kogucika według wzoru- karta pracy cz3 nr 57
3.Zabawa rozwijająca umiejętność dokonywania analizy i syntezy słuchowej "Jaka to głoska?"- wyodrębnianie w słowie pierwszej głoski. Dzieci oglądają kolejno obrazki. Zgadują jaką głoską rozpoczyna się nazwa danego obrazka, a następnie wymyślają inny przedmiot, owoc, warzywo itp. rozpoczynające się taką samą głoską. Przykładowe obrazki: cytryna – cebula, fotel – farby, drabina – dom, krowa – koza, góra – gniazdo, pasek – palto, lustro – latarka, ogórek – oko, łopata – łyżka, pudełko – parasol, sopel – stół, wazon – worek, indyk – igła, szelki – szafa, żaba – żelazko, rower – rak, zegarek – zamek, motyl – maki, kot – kret, noga – narty...).( można wykorzystać obrazki z gazet lub narysować je, przydadzą się w kolejnych ćwiczeniach językowych) 7 latki wyodrębniają również głoski na końcu wyrazu oraz w środku wyrazu.
4.Zabawy dowolne , czas na herbatkę i ciasteczko.
PONIEDZIAŁEK- 29.03.2021
I. To na przebudzenie
1. Zabawy ruchowe na miły dzień: przysiady, podskoki, pajace, chodzenie po schodach
(kochani rodzice pamiętajcie, że Wasze dzieci ciągle potrzebują się ruszać, co chwilę należy wymyślać dla nich formy ruchu, wtedy będą spokojniejsze i skupione
2. Łączenie samodzielne lub z pomocą rodzica pierwszych głosek w nazwach zdjęć. Rysowanie w pustych polach tego, czego nazwę otrzymano- karty pracy część 3 nr 54
II. To po śniadaniu
1.Słuchanie wiersza Doroty Gellner "Pisanki"- rozmowa na temat treści wiersza. Wykonanie ilustracji do wiersza. Można wykonać kukiełki pisankowe na patyczku do szaszłyków i bawić się w teatrzyk.
Patrzcie, ile na stole pisanek!
Każda ma oczy malowane, naklejane.
Każda ma uśmiech kolorowy i leży na stole grzecznie,
Żeby się nie potłuc przypadkiem w dzień świąteczny.
Ale pamiętajcie! Pisanki nie są do jedzenia.
Z pisanek się wyklują ŚWIĄTECZNE ŻYCZENIA.
2.Zabawy z literami C (cebula) oraz Ł(łopatka) - kojarzą się z wiosną. Układamy głoski do wyrazu cebula i łopatka, szukamy głoski na początku słowa i na końcu słowa.
7- latki układają samogłoski i spółgłoski do wyrazów (model wyrazu), szukamy poznanych liter w gazetach. Wykonujemy portret litery dla utrwalenia jej wyglądu.
3.Spacer –koniecznie skorzystajcie ze wspólnego spaceru, szukajcie znaków wiosny.
III. Po południu
1.Relaks z bajką wybraną przez dziecko /czytana przez rodzica lub wspólnie z dzieckiem/
2.Ćwiczenia spostrzegawczości "Kolorowe pisanki" – wykonajcie zadanie w kartach pracy część 3 nr 55. (tj. kolorowanie pisanek wg wzoru, dzielenie nazw zdjęć na głoski i sylaby)
3.Czytanie z rodzicami wyrazów korzeń i liść "Litery i liczby" str.73, czytanie pozostałych wyrazów, tekstu
4.Zabawy swobodne, czas na wspólną herbatkę, rodzinne rozmowy i przytulanki
Kochane Biedroneczki serdecznie dziękujemy Wam, naszym wspaniałym wychowankom oraz Waszym dzielnym Rodzicom za kolejny rok współpracy, za codzienny uśmiech, którym radowaliście Nasze serca, za wspólne odkrywanie świata, dzielenie smutków i radości… był to wyjątkowy rok, który wiele Nas nauczył. Daliście sobie świetnie radę w tym trudnym dla Nas wszystkich czasie,
serdecznie Wam gratulujemy!
Życzymy Wam, abyście spędzili nadchodzące wakacje wyjątkowo dobrze, radośnie, zdrowo i przede wszystkim bezpiecznie!
Do zobaczenia we wrześniu!!!
Panie Ula, Małgosia, Wiola i Jola
Przed wakacjami zapraszamy Was na ostatnie spotkanie online
29.06.2020r., tematyka dnia: Wakacyjne przygody
1.Powitanie- wesołe tańce w rytm wakacyjnej piosenki Niech żyją wakacje
https://www.youtube.com/watch?v=BauTov9xmZY
Niech żyją wakacje
Niech żyje pole i las
I niebo i słońce
Wolny swobodny czas.
Pojedzie z nami piłka
i pajac i skakanka,
będziemy grać w siatkówkę
od samiutkiego ranka.
Gorące złote słońce
na ciemno nas opali
w przejrzystej bystrej rzece
będziemy się kąpali.
Niech żyją wakacje
Niech żyje pole, las
I niebo i słońce
Wolny swobodny czas…
2.Rozwiązywanie zagadek o tematyce wakacyjnej
Trwają dwa miesiące.
Lubią je uczniowie,
bo mogą odpocząć
i stawać na głowie WAKACJE
Jaki to miesiąc zamyka szkoły
i daje dzieciom urlop wesoły? CZERWIEC
Płócienny domek na polanie,
służy turystom za mieszkanie. NAMIOT
Można na niej się opalać,
zamki z piasku też budować.
Gdy się znudzi, można z mamą,
brzegiem morza spacerować. PLAŻA
Jeden jest jednoczęściowy,
drugi z dwóch części się składa.
Gdy na plażę się wybierasz,
właśnie ten strój zawsze wkładasz STRÓJ KĄPIELOWY
Świecę mocno dzionek cały,
żeby wszystkim ciepło dać,
by zobaczyć jak przychodzę,
trzeba bardzo wcześnie wstać. SŁOŃCE
W kubeczku czy na patyku
wszyscy je lubimy.
Miło latem na języku,
poczuć małą porcję zimy LODY
3. Zabawa ruchowa Bierzemy misia w teczkę jedziemy na wycieczkę
Biedroneczki wyobraźcie sobie, że za chwilkę wybieramy się na długą wycieczkę. Najpierw musimy zapakować nasz niewidzialny pleckach, w potrzebne nam rzeczy: zabieramy, ubrania, buty, jedzonko, aparat i lornetkę. Uwaga wyruszamy najpierw jedziemy w góry, musimy się na nie wspinać. Mamy bardzo ciężki plecak, wiec dużo nas to sił kosztuje. Teraz nad morze, musimy przepłynąć kawałek (należy naśladować ruchem, tak jakby wykonywało się te czynności). Następny przystanek to wieś, kosimy trawę i karmimy koniki i krówki (dzieci naśladują ruch koszenia trawy). Po takiej wycieczce wracamy do przedszkola, zdejmujemy ciężki plecak i kładziemy się na dywanie i głęboko oddychamy.
4. Wykonanie kartki – Moje wymarzone wakacje.
Zamknijcie oczy i wyobraźcie sobie Wasze wymarzone miejsce na wakacje… Teraz przystąpcie do wykonania pracy, użyjcie materiałów dostępnych w domu- farb, plasteliny, bibuły… możecie użyć np. kaszy manny do zrobienia plaży czy też kaszy gryczanej do stworzenia gór. Z kolorowych gazet możecie powydzierać gotowe miejsca, połączyć i ponaklejać, wedle uznania. ŻYCZYMY Wam dobrej zabawy!
WSPANIAŁYCH WAKACJI !!!
12.06.2020- piątek
Projekt – Segregacja śmieci
1.Improwizacja ruchowa dziecka przy piosence pt. Las:
2.Obejrzenie filmu edukacyjnego - Jak powstaje papier?
- zajęcia dydaktyczne You Tube
3.Rozmowa z dzieckiem w oparciu o obejrzany film Jak powstaje papier ?
− Z czego powstaje papier?
− Jakie są etapy powstawania papieru?
− Dlaczego trzeba oszczędzać papier?
− Jak można oszczędzać papier w domu i w przedszkolu?
Poznanie różnych rodzajów papieru: papier śniadaniowy (pakowy), rysunkowy, papier techniczny, tektura.
4.Zabawa klasyfikacyjna - Porządkujemy papiery.
Przedmioty z różnego rodzaju materiałów, dwie różnokolorowe obręcze /miseczki lub sznurki/– z czego jedna niebieska.
Rodzic rozkłada przedmioty na dywanie i mówi, że do niebieskich pojemników wrzuca się przedmioty z papieru. Dziecko podchodzi do
zgromadzonych rzeczy i wrzuca do niebieskiej obręczy to, co jest wykonane z papieru. Na zakończenie zadania rodzic weryfikuje
poprawność wykonania i jeszcze raz wymienia kolor pojemnika, do którego powinno się wrzucać papier.
5. Zabawa ruchowa z elementem skoku - Pilnujemy naszych gazet. Gazety.
Dziecko wydziera stronę z gazety i umieszcza ją między kolanami. Następnie wykonuje skoki obunóż w różnych kierunkach, tak by gazeta nie wypadła.
6. Las - praca plastyczna – malowanie farbami plakatowymi lasu lub wydzieranie lasu z papieru kolorowego.
7.Obejrzenie bajki edukacyjnej pt. Wędrówki Skrzata Borówki- odc. 2 - Las mieszany
10.06.2020 –środa
Projekt - Segregacja śmieci
1.Utrwalenie poznanej piosenki - Mam zasady na odpady
Dabadabada dab dab daj,
Mam zasady na odpady!
dabadaba dab dab daj,
Kto sortuje, świat ratuje!
Posłuchajcie, proszę, moi drodzy,
Moi mali ekolodzy,
Mam zasady na odpady!
Teraz wam odpowiem na pytanie
Po co komu sortowanie:
Zrób ze śmieci nowe rzeczy!
Metal, plastik, papier i szkło,
Nim wyrzucę, segreguję to!
Wiedzą o tym dobrze zawodowcy
Wszystkie śmieci, to surowce.
Kto sortuje- świat ratuje!
Posłuchajcie, proszę, moi drodzy,
Moi mali ekolodzy,
Mam zasady na odpady!
Metal, plastik, papier i szkło,
Nim wyrzucę, segreguję to! 2x
2. Zabawa matematyczna - Mała, średnia i duża puszka.
Trzy lub więcej puszek różniących się wielkością.
Rodzic rozmieszcza luźno na dywanie puszki. Pyta się dziecka, czy wszystkie są takie same, a po uzyskaniu odpowiedzi, prosi, aby dziecko ustawiło puszki od najmniejszej do największej lub na odwrót. Rodzic chwali dziecko za poprawność wykonania zadania.
3. Zabawa klasyfikacyjna - Metalowe przedmioty.
Małe metalowe przedmioty (np. kapsle, puszki, kluczyk, kłódka), a także wykonane z innych surowców, żółta obręcz/sznurek lub miska/.
Rodzic prosi, aby dziecko obejrzało i dotknęło przedmiotów. Następnie dziecko wybiera jeden przedmiot – wkłada do obręczy, jeśli jest to przedmiot metalowy, lub odkłada na bok, jeśli jest wykonany z innego tworzywa. Na zakończenie zadania dziecko może powiedzieć, gdzie jest więcej, a gdzie mniej przedmiotów./ Rodzic informuje dziecko, że metalowe (i plastikowe) przedmioty, jeśli się da, trzeba przed wyrzuceniem zgnieść/.
4. Zabawa ruchowa - Butelkowy fitness.
Mała plastikowa butelka dla dziecka.
Dziecko stoi w małym rozkroku. Przekłada butelkę zgodnie z instrukcjami Rodzica (np. pod kolanem, pod jednym i drugim kolanem – na przemian, wokół talii – podając z ręki do ręki).
5. Posłuchaj wierszyka pt. Robimy porządki
Wszystkie dzieci, nawet duże- posprzątają dziś podwórze.
A dorośli pomagają, śmieci w workach wyrzucają.
Pierwszy worek jest zielony-cały szkiełkiem wypełniony.
W żółtym worku jest bz liku niepotrzebnych już plastików.
A niebieski worek – wiecie – papierowe zbiera śmieci.
My przyrodę szanujemy, śmieci więc segregujemy.
Z ekologią za pan brat mama, tata, siostra, brat.
Drodzy Rodzice, porozmawiajcie z dzieckiem o tym, dlaczego prowadzimy segregację odpadów. Jeśli segregujecie śmieci w domu, pokażcie to dzieciom.
6. Czysto, ładnie i bez śmieci - obejrzyj bajkę edukacyjną – proekologiczną:
09.06.2020- Wtorek
Projekt - Segregacja śmieci
1. Oglądanie filmu dotyczącego segregacji śmieci.
Rodzic zadaje pytania:
− Co to znaczy, że można mądrze gospodarować śmieciami?
− Według jakich zasad segregujemy śmieci?
− Dlaczego warto segregować śmieci?
− Co to jest recykling?
− Co można zrobić z recyklingu?
2.Wysłuchanie piosenki - Mam zasady na odpady (sł. i muz. Jerzy Kobyliński).
Dabadabada dab dab daj,
Mam zasady na odpady!
dabadaba dab dab daj,
Kto sortuje, świat ratuje!
Posłuchajcie, proszę, moi drodzy,
Moi mali ekolodzy,
Mam zasady na odpady!
Teraz wam odpowiem na pytanie
Po co komu sortowanie:
Zrób ze śmieci nowe rzeczy!
Metal, plastik, papier i szkło,
Nim wyrzucę, segreguję to!
Wiedzą o tym dobrze zawodowcy
Wszystkie śmieci, to surowce.
Kto sortuje- świat ratuje!
Posłuchajcie, proszę, moi drodzy,
Moi mali ekolodzy,
Mam zasady na odpady!
Metal, plastik, papier i szkło,
Nim wyrzucę, segreguję to! 2x
3. Swobodne improwizacje ruchowe do piosenki Mam zasady na odpady.
Dziecko porusza się w wybrany przez siebie sposób. Może to robić indywidualnie lub w parze/ z rodzicem/.
4. Rozmowa rodzica z dzieckiem na temat piosenki. Rodzic zadaje dziecku pytania:
− Co to znaczy sortować / segregować śmieci?
− Do czego jest nam potrzebne sortowanie śmieci?
− Dlaczego segregowanie śmieci może ratować świat?
− Co to są surowce i jakie znacie ich rodzaje?
− Jakie są kolory pojemników na śmieci?
− W jaki sposób można dbać o ziemię i czyste środowisko?
− A wy co robicie, żeby wasze otoczenie było czyste?
5. Wypowiadanie słów z różnym natężeniem i tempem.
Rodzic podaje słowa zawarte w piosence (np.: odpady, sortuje, segreguje, metal, plastik, papier, szkło, mali ekolodzy) z różnym
natężeniem (cicho/głośno) i tempem (wolno/ szybko). Dziecko ma powtórzyć słowa w ten sam sposób.
6.Zabawa ruchowa Omijamy butelki.
Kilka szklanych lub plastikowych butelek, opaska na oczy. Rodzic rozstawia butelki. Zadaniem dziecka jest ich ominięcie. Dziecko
porusza się ostrożnie po pomieszczeniu, tak aby nie przewrócić butelek. Następnie Rodzic zawiązuje dziecku oczy opaską, a sam jest jego przewodnikiem, którego zadaniem jest bezpieczne przeprowadzenie dziecka pomiędzy butelkami. Oboje idą tak, aby nie przewrócić butelek.
7.Praca plastyczno-techniczna Nasze pudełka.
/Dla każdego dziecka: pudełko po butach z przykrywką (lub podobne), papier kolorowy, klej, nożyczki, kredki, flamastry/.
Rodzic daje dziecku pudełko. Tłumaczy, że będzie ono prezentem dla rodziców albo dla nich samych, i że można będzie w nich przechowywać skarby. Następnie dziecko w dowolny sposób ozdabia swoje pudełko.
Poniedziałek 08. 06. 2020r.
Tematyka tygodnia: Wakacyjne podróże
1. Zabawa ruchowa z elementem podskoku "Przeskakujemy morskie fale"
Dziecko wykonuje skoki obunóż do przodu - naśladują przeskakiwanie fal
2. Wykonanie łódki według instrukcji Karta pracy cz. 4 str. 60
Rysowanie po sladach
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
3. Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej- Zaremby "Wakacyjne podróże"
Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu.
Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni, wyjęła z szafy wielki globus i postawiła
go na podłodze.
– Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie.
– Super! – ucieszył się Olek. Bez namysłu zakręcił globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obracała się tak szybko, wszyscy dostaliby kręćka jakiegoś lub co najmniej zadyszki. Przed oczami Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna i Ameryka Południowa, Afryka, Europa i zaraz Azja i Australia.
– Tu jedziemy! – Palec Olka zatrzymał rozpędzony świat namalowany na globusie. – Australia, Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale.
– W Sydney chciałbym zobaczyć gmach filharmonii – wtrącił tata.
– A będzie tam gmach naszego przedszkola? – spytała Ada.
Olek spojrzał na siostrę z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które jest kilka metrów od domu. Zakręcił drugi raz. Jego palec wskazał państwo leżące w Ameryce Południowej.
– Brazylia. Dobry wybór – pochwalił tata. – Są tam wspaniałe plaże. Chętnie poleżałbym sobie – przeciągnął się leniwie.
– Może i ja zaproponuję podróż? – mama zajrzała do salonu. – Chciałabym pojechać z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa.
– No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzętami. Zobaczymy słonie i żyrafy!
– zawołał Olek ożywiony wizją spotkania dzikiego słonia, a może i lwa.
– A będzie tam nasz park? – nieśmiało spytała Ada.
Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu.
– Nasz park będzie czekał na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram – powiedział tata. Energicznie zakręcił globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszał się z zielonym, żółtym i brązowym – kolorami kontynentów. Adzie aż zakręciło się w głowie. Świat na globusie obracał się zbyt szybko. Co będzie, jeżeli palec taty trafi na głęboki ocean? Nie chciałaby spędzić wakacji na oceanie. Tam już z pewnością nie ma znajomego parku ni przedszkola ani placu zabaw z dużą okrągłą piaskownicą.
– Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikował tata.
– Jest tam plac zabaw? – spytała Ada.
– Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i...
– Ale naszego domu tam nie ma – przerwała tacie Ada.
– Ja nie mogę! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwił się Olek.
– Chcę. Tylko nie tak daleko – bąknęła Ada.
– To gdzie? Wybieraj – podsunął jej globus.
Ada zamknęła oczy. "Niech los zdecyduje" – pomyślała i dotknęła palcem globusa.
– Tu!
Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli śmiechem.
– Europa, Polska, Warszawa – podsumował Olek.
Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi w pobliżu lasu.
– Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żabki, biedronki, ślimaki, pszczoły – zachwalała Ada.
– Mrówki, komary i muchy – dorzucił ponuro Olek. Ale już po chwili śmiał się jak tata i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego, ani Ady od podróży do dziadków.
Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzętach, to był najlepszy z wakacyjnych planów.
4. Rozmowa na temat opowiadania.
− Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana?
− Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?
− Jakie kontynenty były widoczne na globusie?
− Co wskazywał palec Olka?
− Co wskazywał palec taty?
− Gdzie chciała pojechać mama?
− Co wspominała cały czas Ada?
− Co wskazywał palec Ady? Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?
5. Słuchanie piosenki Majki Jeżowskiej "Na plaży"
https://www.youtube.com/watch?v=k-AOW_76luU
6. Wykonanie pracy plastycznej "Wakacje na wybrzeżu"
Uruchom swoją wyobraźnię i zastanów się jak chciałbyś/chciałabyć aby wyglądały Twoje wakacje?
W swej pracy plastycznej wykorzystaj farby plakatowe.
05.06.2020 – piątek
Niby tacy sami, a jednak inni – Moje uczucia
W piątkowy poranek ruszamy do tańca…
Zabawa – Lustro emocjonalne
Rodzicu pobaw się z dzieckiem – jesteś lustrem, dziecko – przegląda się w nim. Pociecha stojąca przed lustrem wyraża miną, gestem, ruchem ciała różne emocje, które powtarza lustro. Po chwili następuje zamiana ról. Zapraszamy i życzymy dobrej zabawy!
Moje uczucia - słuchanie tekstu Jolanty Kucharczyk
Żal mi minionych wakacji, urodzin, które już były,
i tego, że odwiedziny babci już się skończyły.
Smutno, że tata wyjechał, mama tak mało ma czasu,
i złość mnie bierze, że brat mój robi tak dużo hałasu.
Tu, w moim sercu, mieszkają uczucia: miłość, radość i smutek.
Czasem jestem tak bardzo szczęśliwy, lecz czasem także się smucę.
W kieszonce kasztan na szczęście o tym wciąż przypomina,
że wszystko, co jest tak smutne, kiedyś z czasem przemija.
Zobacz, już się uśmiechasz, bo znowu będą wakacje,
tata niedługo już wróci, z mamą pójdziesz na spacer.
Po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znów świeci,
po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.
Rozmowa na temat tekstu
- Co mieszka w sercu?
- Czy zawsze jest nam wesoło?
- Czy zdarza się, że coś was zasmuci?
- Czy zdarza się, że coś was złości?
Rodzicu powiedz dziecku, że emocje są czymś normalnym, naturalnym, co zawsze towarzyszy ludziom – dorosłym i dzieciom. Ale należy pamiętać o tym, że po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znowu świeci, po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.
Zabawy i ćwiczenia gimnastyczne na powietrzu / ogródki działkowe, polana leśna itp./
Drodzy Rodzice wierzymy w waszą pomysłowość i kreatywność do zabawy z dzieckiem. Zafundujcie sobie sportowe wyczyny według waszych upodobań. Powodzenia!
Biedroneczko! Czas na pracę manualną – Karta pracy, cz.4,s.56 – 5 – latki
- rysowanie szlaczków po śladach, a potem samodzielnie
- rysowanie rybek i fal po śladach, kończenie rybek według wzoru, kolorowanie ich
Karta pracy, cz.2,s.52 – 4 - latki
- rysowanie ślimaka po śladzie, kolorowanie rysunku
W ramach relaksu zapraszamy do nauki krótkiego wiersza pt: Wszystkie dzieci
W sercach dzieci radość gości – gdy bezpieczne są.
Mają prawo do miłości, przecież po to są!!!
Kochani! życzymy wam wspaniałego czerwcowego weekendu!
04.06.2020 – czwartek
Niby tacy sami, a jednak inni – Dziwni goście
Dzisiejszy dzień witamy poranną gimnastyką - Just Dance Kids 2
Zabawy przy piosence Dziwni goście
Wspólne śpiewanie wybranych fragmentów piosenki, śpiewanie z różnym natężeniem głosu; głośno, cicho, szeptem. Utrwalenie piosenki.
I. Przyszła do mnie dziś pani Złość.
Krzyczy, że całego świata ma już dość!
Nogą głośno tupie i pięści pokazuje,
brzydkie miny stroi. O! O! O!
A za chwilę wszedł wielki Śmiech
i za brzuch się gruby trzyma, ech, ech, ech!
Tak się głośno śmieje, że łzy ze śmiechu leje,
i żartuje sobie: he, he, he!
Ref.: E e e emocje, tacy dziwni goście,
złoszczą, śmieszą, smucą, straszą nas.
Czy jest na to czas i pora, czy nie czas.
E e e emocje, czasem ich wyproście.
Bo i tak powrócą w inny czas,
jeszcze raz i jeszcze raz, i jeszcze raz.
II. Potem Smutek wpadł, tutaj siadł,
łzy mu kapią z mokrych oczu: kap, kap, kap.
Nic go nie ucieszy i nikt go nie pocieszy.
Smutku, przestań płakać, tak, tak, tak!
A na koniec: ciach! Wskoczył Strach!
Trochę boi się wszystkiego, ach, ach, ach!
Wielkie zrobił oczy i jak tu nie podskoczy!
Idź już, Strachu, sobie: sio, sio, sio!
Ref.: E e e emocje…
Zajrzyjmy do karty pracy – Nowe przygody Olka i Ady
Biedroneczko opowiedz swoimi słowami, jak Olek i Ada obchodzili Dzień Dziecka
- Układanie zdań o każdym obrazku
- Pisanie samodzielnie lub z pomocą rodzica imienia dziecka
- Ozdabianie pola z imieniem
Praca plastyczna - Pożegnalny obrazek dla przyjaciela
Rodzicu, zapytaj dziecka:
- Kogo nazywamy przyjacielem?
- Jakie cechy posiada przyjaciel?
- Kogo uważasz za swojego przyjaciela z przedszkola?
Do wykonania pracy plastycznej prosimy przygotować - pudełko po czekoladkach, brystol lub zwykła kartka ksero, szary papier, kolorowy papier, klej, nożyczki. We wnętrzu pudełka /bombonierki/ stwórzcie piękną kompozycję; góry, jezioro, las, łąkę, miasto…
Wykonaj najpiękniejszy obrazek dla swojego przyjaciela, powodzenia!
W ramach rodzinnego relaksu zapraszamy na bajkę pt: Skarb przyjaźni
Pozdrawiamy Was gorąco, kochani Przyjaciele z Biedronkowa!
03.06.2020 – środa
Niby tacy sami, a jednak inni – Co jest cięższe, a co lżejsze?
W zdrowym ciele zdrowy duch – Zabawy i ćwiczenia ze Świeżakami
Na dobry początek dnia - Wyrażamy swoje emocje na podstawie wiersza Bożeny Formy
Rodzicu przygotuj z dzieckiem 4 koła - narysujcie buźki; uśmiechniętą, smutną, złą, przestraszoną. Rodzic czyta wiersz, a dziecko wyraża swoje emocje i unosi odpowiednią buźkę.
Kiedy na niebie słoneczko świeci,
cieszą się bardzo dorośli i dzieci. / wyrażamy ruchem radość; dziecko podskakuje, klaszcze…/
Dzisiaj po niebie płyną czarne chmury,
deszcz pada i każdy humor ma ponury./ wyrażamy mimiką twarzy niezadowolenie/
Kiedy mam zły humor i mnie złość dopadnie,
jestem niegrzeczny, choć dobrze wiem, że to bardzo nieładnie./ tupiemy itp./
Kiedy dziecko się boi ciemności dookoła,
wtedy mamę i tatę do siebie woła. / dziecko tuli się do rodzica, wyrażając całym sobą strach/
Płaczę, kiedy jest mi smutno i wszystkiego dosyć mam,
łzy mi płyną po policzkach i chcę zostać wtedy sam. / wyrażamy mimiką twarzy smutek/
Propozycja do nauki zwrotki wiersza:
Kiedy na niebie słoneczko świeci,
Cieszą się bardzo dorośli i dzieci!
Zapraszamy do zabaw przy piosence – Każdy jest inny
Z matematyką za pan brat - Co jest cięższe, a co lżejsze? Zabawy z zastosowaniem wagi szalkowej.
Kochana Biedronko przygotuj z tatą domową wagę. Do wykonania potrzebny będzie wieszak oraz dwa jednakowe woreczki foliowe, sznurek i ulubione zabawki /klocki -drewniane, plastikowe, lalki, pluszaki, samochody, itp./ Zapraszamy do zabaw ważenia przedmiotów, co jest cięższe?, co jest lżejsze?, po czym to poznaliście?
Biedroneczko wspaniale wykonałaś matematyczne zadanie!
Gimnastyka na wesoło - Zabawy z szarfami
- Marsz po obwodzie dywanu, dłonie oparte na biodrach – pamiętamy o wyprostowanych plecach, wciągniętym brzuchu i wysokim podnoszeniu kolan,
- Leżenie na brzuchu, ramiona wyprostowane wzdłuż tułowia, na sygnał podniesienie głowy i rąk z szarfą nisko nad podłogą, wytrzymanie około 5 sekund, opuszczenie głowy i rąk,
- Siad prosty, podparty z tyłu, rozłożona szarfa leży na podłodze – zwijanie szarfy jedną nogą, zgiętą w kolanie, przesuwając ją palcami stopy. Potem zamiana stóp.
-Pozycja stojąca, trzymanie szarfy za plecami jedną ręką, podniesioną do góry – łapanie szarfy od dołu drugą ręką, opuszczoną, zgiętą w łokciu, przeciąganie szarfy rękami, naśladowanie wycierania się ręcznikiem. Potem – zmiana rąk.
Rodzinny spacer - po pracowitym dniu zapraszamy całą Rodzinę na spacer!
Życzymy miłych wrażeń!
02.06.2020 – wtorek
Niby tacy sami, a jednak inni – Piłka da wszystkich
Na powitanie piosenka – Dziwni goście / piosenka o emocjach/
Rozmowa na temat piosenki. Rodzicu przeczytaj dziecku pytania:
- O czy jest ta piosenka?
- Co oznacza słowo – emocje?
- O jakich emocjach jest mowa w piosence?
- Jakie emocje nas odwiedzają? Co się wtedy dzieje?
Zabawa muzyczna na rozładowanie i pobudzanie energii
Rodzicu przygotuj drewniane łyżki z asortymentu kuchennego, dla siebie i dziecka.
Zapraszamy do wspaniałej zabawy!
Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Piłka dla wszystkich
Niepełnosprawny Franek z grupy Ady często śnił o tym, że gra w piłkę nożną. W snach nie siedział na wózku inwalidzkim, tylko biegał po boisku najszybciej z całej drużyny i strzelał najwięcej goli.
– Brawo, Franek! – krzyczeli kibice.
– To najlepszy zawodnik! – rozlegały się głosy.
Jednak gdy szczęśliwy i dumny Franek otwierał oczy, od razu uświadamiał sobie, że to był tylko sen, a on nigdy nie zostanie piłkarzem. Patrzył na swoje nogi, którymi nie mógł poruszać, i robiło mu się wtedy bardzo smutno. Ada przyjaźniła się z Frankiem i bardzo lubiła się z nim bawić. Pewnego dnia zauważyła, że chłopiec jest wyjątkowo radosny. Miał roześmiane oczy i wesoło pomachał do niej, gdy tylko
pojawiła się w sali. Dziewczynka była ogromnie ciekawa, co jest tego przyczyną. Może dostał długo oczekiwany bilet do teatru? A może spełniło się jego marzenie o jeździe na koniu?
– Cześć! Nie uwierzysz, co się stało! – powiedział Franek, gdy Ada usiadła przy nim na dywanie.
– Opowiedz.
– W sobotę pojechałem z moim starszym kuzynem na mecz piłki nożnej. Grały drużyny z dwóch różnych szkół. Byłem bardzo blisko i mogłem obserwować każdy ruch zawodników!
– To świetnie. Ja nie przepadam za oglądaniem meczu, ale cieszę się, że ci się podobało – odpowiedziała Ada.
– Mój kuzyn podwiózł mnie do ławki, na której siedzieli zawodnicy rezerwowi. I całe szczęście, bo bramkarz skręcił nogę w kostce i trzeba go było zastąpić. Wyobraź sobie, że nagle ktoś kopnął piłkę, a ja ją złapałem!
– Ojej! Zostałeś bramkarzem?
– Nie. Po prostu piłka wypadła poza boisko i leciała prosto na mnie. Chwyciłem ją i rzuciłem z powrotem jednemu z napastników.
– Brawo!
– A wtedy on na mnie nakrzyczał…
– Jak to nakrzyczał? Powinien ci podziękować – zdziwiła się Ada.
– Niestety, nie. Powiedział, żebym się stamtąd wynosił, bo tylko przeszkadzam. A jego koledzy się śmiali i słyszałem, jak mówią o mnie krasnal na wózku.
– Prawdziwi sportowcy się tak nie zachowują! – zezłościła się Ada.
– Jeden z nich zaczął pokracznie chodzić i wskazywał na mnie palcem, a potem wszyscy śmiali się z moich butów. Chciałbym chodzić, nawet taki wykrzywiony, a ja przecież nie mogę chodzić wcale… Pomyślałem, że piłka jest nie dla mnie.
– Myślałam, że opowiesz mi o czymś wesołym. Jak cię zobaczyłam, wyglądałeś na szczęśliwego, a ta historia jest smutna – stwierdziła Ada.
– Bo jeszcze wszystkiego ci nie opowiedziałem! – uśmiechnął się Franek. – Potem wydarzyło się coś wspaniałego!
Ada była bardzo ciekawa, a Franek opowiadał dalej:
– Mój kuzyn bardzo się zdenerwował i zdecydował, że zabierze mnie z tego boiska, chociaż mecz rozgrywał się dalej. Kiedy odjeżdżałem, usłyszałem dźwięk gwizdka. Kapitan drużyny przerwał mecz i zwołał wszystkich zawodników. Nie słyszałem, co do nich mówił, ale po chwili dogonił nas, a za nim przybiegła reszta drużyny. Powiedział do mnie tak: Jako kapitan
Niebieskich chciałem cię przeprosić za zachowanie moich kolegów. Oni zresztą zrobią to sami. I wtedy każdy z piłkarzy podszedł do mnie i podał mi rękę. Widziałem, że było im wstyd. Zapytali, jak mam na imię i co mi właściwie dolega.
– To dobrze, bo już chciałam się wybrać z Olkiem na to boisko i im dokopać! – powiedziała stanowczo Ada.
– Chciałaś ich zbić? – spytał zaskoczony Franek.
– Nie, dokopać im kilka goli. Jak się zdenerwuję, to potrafię kopnąć tak mocno jak stąd do Krakowa!
– To szkoda, że cię tam nie było – zaśmiał się chłopiec. Franek opowiedział Adzie ciąg dalszy tej historii. Zawodnicy dowiedzieli się, że chłopiec doskonale zna zasady gry w piłkę nożną, bo razem z tatą ogląda każdy ważny mecz. Zaproponowali Frankowi, żeby został sędzią, dali mu gwizdek i posadzili na honorowym miejscu, z którego miał świetny widok na całe boisko. Od tej chwili chłopiec bacznie obserwował grę, dawał sygnały zawodnikom, a nawet zadecydował o jednym rzucie karnym. Okazało się, że jest bardzo dobrym i uważnym sędzią i nikt nie powiedział o nim sędzia kalosz, czyli taki, który się nie zna na grze i ciągle się myli.
– I wiesz, co mi powiedzieli na pożegnanie? – zakończył opowieść Franek. – Powiedzieli, że skoro mam niesprawne nogi i nie mogę grać w piłkę nożną, to przecież mam sprawne ręce i mogę grać w koszykówkę. Mój tata dowiedział się, kto prowadzi drużynę koszykarską dla zawodników na wózkach, i od jutra zaczynam treningi. A ja myślałem, że piłka jest nie dla mnie.
– Piłka jest dla wszystkich! – powiedziała Ada. – Zobaczysz, kiedyś przyjdę na mecz koszykówki. Ty będziesz najlepszym koszykarzem, a ja będę piszczała najgłośniej ze wszystkich kibiców.
Rozmowa na temat opowiadania
− Co śniło się Frankowi?
− O czym opowiadał Adzie?
− Jak zachowywali się chłopcy?
− Co zrobił ich kapitan?
− Kim został Franek na meczu?
− Co powiedzieli chłopcy Frankowi na pożegnanie?
− Co będzie ćwiczył Franek?
− Jak oceniacie zachowanie chłopców na początku, a jak potem, po rozmowie z kapitanem?
Wyjaśnienie pojęcia – tolerancja
Tolerancja oznacza cierpliwość i wyrozumiałość dla odmienności. Jest poszanowaniem cudzych uczuć, poglądów, upodobań, wierzeń, obyczajów i postępowania, choćby były całkowicie odmienne od własnych albo zupełnie z nimi sprzeczne. Współcześnie rozumiana
tolerancja to szacunek dla wolności innych ludzi, ich myśli i opinii oraz sposobu życia.
Wszystkie dzieci nasze są… - Dzieci z różnych stron świata
W ramach relaksu proponujemy Wam kochane dzieci i Rodzice wspaniały reportaż o dzieciach żyjących w różnych zakątkach świata! Musicie to zobaczyć, zapraszamy!
Propozycja wykonania pracy plastycznej – Dzieci z całego świata
- rodzicu przygotuj z dzieckiem koła / białe, czarne, żółte/ o średnicy 15 cm, z szarego - pakowego papieru kwadraty /o boku długości 20 cm/, klej, nożyczki, kredki
- Biedronko dorysuj na kołach oczy, nos, usta
- prosimy o przyklejenie gotowych, ozdobionych kół na szarym papierze, a następnie dorysuj włosy
- przyklejcie głowy na kartonie, tworząc zbiorowy portret dzieci
- rodzicu porozmawiaj z dzieckiem o dzieciach z różnych stron świata
Życzymy miłego dnia!
01.06.2020 – poniedziałek
Dzień Dziecka
Z okazji Waszego Święta kochane dzieciaki życzymy wam dużo uśmiechu, dobrych kolegów i fajowych zabaw!
Jesteście gotowi – zaczynamy i do zabaw porannych z piłeczkami ZAPRASZAMY!
Wspomnienia z przedszkola – Mój najlepszy kolega, moja najlepsza koleżanka!
Rodzicu zadaj dziecku pytania:
- Jakiego koloru i długości ma włosy twoja koleżanka/kolega?
- Czy jest wysoki / wysoka/?
- Jakiego koloru ma oczy?
- Za co najbardziej lubisz swojego kolegę/ koleżankę?
Brawo! Wspaniale opisałeś swojego przyjaciela z przedszkola!
Wesołe zabawy z rodzicami!
Zabawa - Kolorowe zadania
Dziecko i rodzic stają na kolorowych kółkach ułożonych w kształt koła. Poruszamy się przy muzyce stając tylko na kółkach, kiedy muzyka się zatrzyma, wszyscy wykonują 5 podskoków, przy następnej przerwie "pajacyki”, następnie stajemy na jednej nodze.
Zabawa - Kolorowe tańce
W czasie muzyki poruszamy się swobodnie w jej rytmie. Kiedy ta cichnie, dziecko i rodzice łączą się w kółeczko i razem tańczą.
Zabawa – Kolorowe balony
Swobodna ekspresja ruchowa z balonami według waszego pomysłu.
Dyskoteka Pana Dżeka przy piosence Idziemy do zoo
Praca plastyczna – Tęcza
Należy przygotować:
- kolorowy papier, waciki, klej, nożyczki, zszywacz
Kochane Dzieci życzymy Wam wspaniałych prezentów i miłych chwil w Dniu Dziecka!!!
29.05.2020r. – piątek
Jesteśmy rodziną
Na miły początek dnia zapraszamy na Zumba-Kids
Biedroneczko doskonale wprawiłaś swoje ciało w ruch! Teraz kolej na pracę!
Otwórz karty pracy, cz.4,s.53. / 5 – latki/
- rysowanie szlaczków po śladach a potem samodzielnie
- rysowanie po śladach rysunków
- kolorowanie dużych misiów na brązowo, małych – na różowo
Karty pracy, cz.2, s.54 / 4 – latki/
- rysowanie prezentów dla mamy i taty
- rysowanie po śladzie
Rozmowa na temat słowa – SERCE
Rodzicu narysuj kształt serca, dziecko go wycina.
Rodzicu zapytaj:
- z czym kojarzy ci się ten kształt?, czym jest serce?
Rodzicu przeczytaj dziecku wiadomości o sercu: Serce jest mięśniem wielkości pięści. Jego szersza część skierowana jest ku górze, węższa ku dołowi. Dzięki sercu w naszym ciele może krążyć krew.
- do czego ludziom potrzebne jest serce?
- czy tylko ludzie mają serca?
- czy znasz jakieś przysłowia o sercu?
Rodzicu przeczytaj dziecku przysłowia o sercu
Co w sercu, to na języku,
Serce nie sługa, nie zna co to pany,
Czego oczy nie widzą, tego sercu nie żal
Czas na zabawy ruchowe z poduszkami. Zapraszamy!!!
Praca plastyczna dla mamy i taty – Konwalie z popcornu
Prosimy o przygotowanie; niewielkiej ilości popcornu, zieloną kartkę A4, zieloną bibułę, klej, nożyczki.
Prosimy pochwalić się wytworami plastycznymi, czekamy na zdjęcia, a my zamieścimy je na stronie internetowej naszego przedszkola!
Dzień pełen emocji podsumujemy bajką o emocjach:
Relaks dla całej Rodzinki – Bajka o emocjach
28.05.2020 czwartek
Święto rodziców – Wokół mamy i taty
Na dzień dobry zapraszamy do porannej gimnastyki!
Z matematyką za pan brat! – odszukiwanie i zaznaczanie 10 różnic między obrazkami
Karta pracy, cz.4,s.52 – 5 - LATKI
Karta pracy, cz.2,s. 54 – 4 – LATKI - nazywanie kolorów
Biedronko wspaniale być rodziną – czas na ćwiczenia i zabawy pod hasłem:
Wokół mamy i taty
- Rodzicu przygotuj do ćwiczeń czerwone serca. Dziecko układa dowolne zdania o mamie i tacie. Zapisz zdania na serduszkowych kartonikach.
- Następnie odczytaj wybrane zdanie z serduszka, a dziecko liczy w nim słowa i podaje ich liczbę.
- Tatusiu włóż do koszyczka przedmioty np. czekoladę, małe pudełko z biżuteria mamy, korale…
Dziecko losuje przedmioty z koszyczka, dzieli ich nazwy na sylaby, z Twoją pomocą na głoski.
Brawo! Zadanie zaliczone!
Nauka rymowanki dla mamy i taty
Mamo, mamo- Tato, tato-
Co ci dam? Co ci dam?
To serduszko, które mam. To serduszko, które mam.
A w serduszku miłość jest A w serduszku miłość jest
Mamo, mamo-kocham Cię! Tato, tato- kocham Cię!
Koncert dla rodziców – Kocham mamę, kocham tatę
W ramach relaksu rodzinnego zapraszamy na wspólne zabawy z dzieckiem !
/ zabawy konstrukcyjne ulubionymi klockami, majsterkowanie z tatą, zabawa w sklep z mamą itp./
Życzymy miłego dnia!
27.05.2020 środa
Święto rodziców – Mój Tata
Witamy serdecznie – na powitanie rozgrzewka
https://www.youtube.com/watch?v=l78D-0TKWBM
Pomagamy rodzicom w domu – rozmowa z dziećmi.
Rodzicu zadaj dziecku pytania:
- Czy pomagacie mamusi i tatusiowi w domu? W czym?
- Czy dzieci powinny pomagać rodzicom w domu i dlaczego?
Karta pracy, cz.4,s.49 – 5 – latki
- opowiedz, jak Olek i Ada pomagają swoim rodzicom w domu?
- przedstawienie za pomocą rysunku sposobów , w jakie dzieci pomagają rodzicom
- rysowanie serduszek po śladzie, kolorowanie ich
Zabawy przy piosence – Mój Tata
https://www.youtube.com/watch?v=gf0NbCPJIrQ
Biedroneczko zaśpiewaj z tatusiem refren piosenki:
Ja i mój tata to super przyjaciele.
Gdy jesteśmy razem, jest raźniej i weselej.
Jak tylko potrzebuję, to tata obok mnie jest,
Przyjaciel to prawdziwy, na dobre i na złe.
Tata pracuje – zabawa ruchowo-naśladowcza
Dziecko porusza się po pokoju – w rytm tamburynu / można wykorzystać również inny, dostępny w domu instrument /może maszerować, podskakiwać, tańczyć/. Podczas przerwy w grze dziecko naśladuje wykonywanie prac, o których mówi rodzic np.
- Tata pisze na komputerze
- Tata trzepie dywan
- Tata myje samochód
- Tata gra na skrzypcach
Zabawa plastyczna – Bukiet dla taty.
Mamo narysuj wazon, przygotujcie razem z dzieckiem kredki, mazaki, plastelinę, kolorowy papier.
Biedronko z wydzieranki z kolorowego papieru wypełnij wazon. Narysuj kwiaty w wazonie, pokoloruj je według własnego pomysłu.
Powstanie wspaniała niespodzianka dla Taty!
W ramach relaksu rodzinnego zapraszamy na teatrzyk - Moja rodzina
https://www.youtube.com/watch?v=0gP849W0Mcs
Życzymy wspaniałych chwil w gronie rodzinnym!!!
26.05.2020 wtorek
Kocham Cię Mamusiu!
W tak pięknym - Dniu Mamy witamy wszystkie mamy wierszem.
Tato przeczytaj wiersz, dziecko przytula się do mamusi trzymając laurkę / wykonaną w przededniu jej święta/
Mama, czy nie jest to magiczne słowo?
Pomyślisz i już jest przy tobie, tuląc
i całując cię czule w czoło.
Bardzo się troszczy o twoje zdrowie
i gdy jest przy tobie, nikt złego słowa
na ciebie nie powie.
Czuwa nad tobą nawet w nocy,
by złe sny nie miały nad tobą mocy.
Czy jesteś duży, czy jesteś mały,
zawsze o pomoc możesz zwrócić się do mamy.
I wystarczy, że słowo magiczne wypowiesz,
jak bardzo kocha cię mama, zaraz się dowiesz.
Bo weźmie cię w ramiona, przytuli do piersi i w kolejce po szczęście
możecie stanąć pierwsi.
Ta zwrotka należy do Ciebie Biedroneczko, powtarzaj słowa za tatusiem:
Mamusia jest jak słonko.
Uśmiecha się do mnie co rano.
Dziś przychodzę do niej z laurką
I mówię: „Kocham Cię Mamo”!
Czy znasz swoją mamę? – quiz
Mama siada wygodnie w fotelu, przy niej dziecko. Tata czyta pytania, dziecko po zastanowieniu się odpowiada.
- Ulubiony serial lub program telewizyjny mamy?
- Jakiego koloru są oczy mamy?
- Najlepsza koleżanka mamy ma na imię…?
- W jaki sposób wypoczywa mama?
- W jakiej pracy domowej najczęściej pomagasz mamie?
Brawo, doskonale znasz swoją mamę!
Taniec z mamą przy piosenkach na Dzień Mamy
Uroczysta kolacja dla Mamy.
To zadanie dla dziecka i tatusia; przygotujcie smaczną, ulubioną potrawę dla mamy. W tle waszej rodzinnej kolacji niech płynie wspaniała piosenka –Kocham Cię, Ti Amo, Je T`aime
Wszystkim Mamom, Mamusiom, Mateńkom składamy najpiękniejsze życzenia; zdrówka, uśmiechu, samych słonecznych dni i zadowolenia ze swoich dzieciaczków:)
Pani Ula i pani Małgosia
Poniedziałek 25. 05. 2020r
Święto Rodziców – Mama i Tata
W poniedziałkowy ranek witamy się piosenką – Jeśli jesteś dziś szczęśliwy / zabawa muzyczno-ruchowa/
Kochana Biedronko zapraszamy Cię do rodzinnych wspomnień. Rodzicu przygotuj zdjęcia / albumy/ i wspólnie z dzieckiem obejrzyjcie zdjęcia z waszego dzieciństwa. Wspólnie porównajcie, kto do kogo jest podobny, powspominajcie najciekawsze chwile. Zapraszamy na wspomnień czar!
Jesteś mamo skarbem mym – słuchanie piosenki. Biedronko przytul mocno swoją mamę i razem wysłuchajcie piosenki.
Ćwiczymy z mamą i tatą!
- Froterujemy z mamą podłogę! - ćwiczenia z elementem podskoku / dziecko naprzemiennie wykonuje wykroki nogami w przód/
- Myjemy z tatą samochód! – ćwiczenie dużych grup mięśniowych / dziecko naśladuje mycie samochodu i spłukiwanie go wodą z wiaderka/
- Rysujemy obrazek dla mamy i taty – ćwiczenie równowagi / dziecko stoi na jednej nodze, a drugą rysuje w powietrzu dowolny obrazek. Rysuje na przemian prawą i lewą nogą/
Nauka wiersza Jadwigi Koczanowskiej Mama i tata
Mama i Tata to świat nasz cały,
ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce
i kochające najmocniej serce.
To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi
loty huśtawką, prawie do słońca
oraz cierpliwość co nie ma końca.
Kochana Mamo, Kochany Tato
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie
i wszystkie psoty nam wybaczacie.
Rozmowa na temat wiersza
− Kim dla dzieci jest mama i tata?
− Za co dzieci dziękują rodzicom?
Kończenie rozpoczętych zdań
− Moi rodzice są kochani, bo…
− Pomagam rodzicom w…
− Lubię być w domu, bo…
− Z tatą najchętniej robię…
− Z mamą najchętniej robię…
Praca plastyczna – Laurka dla mamy z serc
Przygotujmy:
- kartkę A 4,
- kolorowy papier,
- nożyczki,
- klej
Jutro 26 maja Dzień Mamy i mamy prezent gotowy. Powodzenia!
Miłego dnia!!!
Piątek 22.05.2020r.
Majowa łąka- Pierwsza kartka z zielnika
1. Zabawa językowa- kończenie rymowanek o łące:
Czerwone jak gotowane raki – to… (maki)
Ma żółty środek, białe płatki,
łodyga u niej wiotka.
Ten łąkowy kwiat to… (stokrotka)
Piegowata dama. Po łące chodzi od rana.
Wygrzewa się w promykach słonka.
To maleńka… (biedronka)
Czy to fruwające kwiaty? Jest ich tyle! Nie, to… (motyle)
Lata, lata koło nosa. Uwaga! To groźna… (osa)
Lata, lata obok czoła. To miodna… (pszczoła)
2.Oglądanie obrazków roślin łąkowych, przypomnienie ich nazw.
https://www.youtube.com/watch?v=bgYeAZm8mqk
Rodzicu opowiedz swojemu dziecku o zastosowaniu roślin zielnych, pokaz syropy, kremy, suszone zioła na herbatę (np. rumianek), szampon pokrzywowy, tabletki rapacholin, krem rumiankowy… (pomocne będą ilustracje w internecie)
3.Kartka z zielnika- praca plastyczna
Rodzicu wykonajcie wspólnie kartkę do zielnika- przyklejcie na kolorową kartkę ususzoną wcześniej roślinę (może to być mniszek pospolity, tzw. dmuchawiec, babka lancetowata, rumianek itp.). Jeśli nie macie żadnej roślinki zasuszcie ją proszę dzisiaj i spróbujcie za 2-3 dni zrobić tą pracę. Można również po prostu narysować/ namalować wybraną roślinkę i podpisać. Powodzenia!
4.Ćwiczenia odechowe- Dmuchamy na dmuchawiec
Dzieci naśladują dmuchanie na trzymaną w ręce roślinę. Dmuchają mocno, aż do braku powietrza.
5.Zabawa relaksacyjna Złota żaba.
Rodzic prosi dziecko, aby wygodnie usiadło i mówi:
Czy widziałeś kiedykolwiek małą, złotą żabkę, która siedzi na dużym, zielonym liściu lilii wodnej cicho, cichutko… tak cicho, że nic się nie porusza, a żabka wygląda, jakby spała? Dzisiaj będziemy takimi żabkami. Wyobraź sobie, że siedzisz na liściu lilii wodnej pośrodku stawu… Siedzisz tam, jak ta żabka, bardzo cicho, i oddychacie powoli. Nabierz głęboko powietrza do płuc i wypuszczaj je do końca. W ten sposób żaby łapią muchy na kolację – siedzą tak cicho, że
muchy ich po prostu nie widzą. Nagle wyciągają swój długi język i łapią muchę. Czy potrafisz tak szybko wystawić język? A teraz siedź spokojnie, a ja będę udawać bzyczącą muchę. Za każdym razem, kiedy wydam z siebie taki dźwięk (demonstruje ten dźwięk), możesz wystawić język i złapać muchę. Na zakończenie będziesz mógł szepnąć mi na ucho, ile much złapałeś...
Czwartek 21.05.2020r.
Majowa łąka- Wiosenna łąka
1.Ćwiczenia grafomotoryczne:
Karta pracy, cz. 4, s. 43. 5 latki
Dziecko:
-Odszukuje na obrazku ukryte zwierzęta, nazywa je.
-Określa, dlaczego trudno było je odszukać.
-Ogląda zdjęcia, słucha nazw produktów z roślin zielnych.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
Karta pracy, cz. 2, nr 51. 4 latki
Dziecko:
− łączy w pary owady z kwiatami; mówi, czego jest więcej: owadów czy kwiatów,
− naśladuje sposób poruszania się pszczoły, mrówki, konika polnego, dżdżownicy.
Karta pracy, cz. 2, nr 52. 4 latki
Dziecko:
− nazywa (z pomocą osoby dorosłej) kwiaty na obrazkach i je liczy,
− pod każdym obrazkiem rysuje tyle kresek, ile kwiatów jest w bukiecie, rysuje kwiaty po śladach.
2.Dzisiaj zachęcamy Państwa do wycieczki na łąkę. Zabierzmy swoje pociechy w to magiczne miejsce, Pamiętajmy o zachowaniu wszelkich zasad bezpieczeństwa! Przed wycieczką porozmawiajmy z dziećmi o tym, co możemy zobaczyć ciekawego na łące, zachęćmy do wnikliwej obserwacji napotkanych podczas wycieczki roślin i zwierząt.
3. W ramach popołudniowego relaksu porozmawiajmy z dziećmi o wrażeniach z wycieczki. Zadajmy pytania:
-Co im się najbardziej podobało? Co je zainteresowało, zdziwiło?
-Co najbardziej chciałyby zapamiętać? O czym opowiedzieć rodzicom?
-Jakiego koloru było na łące najwięcej? Itp.
4.Ćwiczenia grafomotoryczne- rysuj po śladzie:
Środa 20.05.2020r.
Majowa łąka- Wiosna na łące
1.Zabawa językowa Owady na łące- układanie dialogów w parach rodzic- dziecko między biedronką a ślimakiem lub stokrotką i motylem. Wcielanie się w role aktorskie. By pobuidzić wyobraźnię można wykorzystać kolorowe obrazki zwierząt i roślin:
https://pl.depositphotos.com/vector-images/%C5%9Blimak.html?qview=10691095
https://niepodlewam.pl/stokrotka-uprawa-i-odpornosc/
http://milusiakowo.blogspot.com/2015/01/stonka-i-biedronka.html
https://arena.pl/motyl-z-zolto-rozowymi-skrzydelkami-30x30cm-naklejka-dziecko-scienna,p40328338.html
2.Swobodny taniec przy piosence Wiosna na łące
https://www.youtube.com/watch?v=814z9Tpphkw
1.Dziś na łąkę przyszła Wiosna
w kwiecistej sukience Wiosna,
budzi maki i stokrotki,
jaskry i kaczeńce.
Refren:
Ptaki trele wyśpiewują,
świeci ciepłe słońce,
w rosie kąpią się biedronki.
Wiosna już na łące!
2.Świerszcz zielone stroi skrzypce,
da dziś pierwszy koncert. ,
Tańczą pszczoły i motyle,
żabki i chrabąszcze.
Refren:
Ptaki trele wyśpiewują...
3.Tak się wszyscy cieszą wiosną,
tańczą i śpiewają,
nawet krecik wyszedł z norki,
Wtorek 19.05.2020r.
Majowa łąka- Motyle i kwiaty
Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciach. Otaczanie pętlą owadów. Dokańczanie rysunku motyla według wzoru.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
4-latki cz. 2, s. 48, 49
Powierdz, co dzieje się na łące w maju. Połącz fragmenty obrazka znajdujące się na dole karty z ich miejscami na dużym obrazku. Nazwij zwierzęta na obrazkach, podziel ich nazwy na sylaby.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-aplus-kp-cz2.pdf
3. Zabawy z sześcianem.
Przypomnienie cech kwadratu. Rodzic mówi:
−Nakreślij w powietrzu kształt kwadratu.
−Jakie są boki kwadratu?
Zapoznanie z sześcianem.
Potrzebnych będzie kilka sześcianów różniących się wielkością.
Rodzic prezentuje dziecku kilka sześcianów różniących się wielkością. Nazywa figury. Dziecko je ogląda. Liczą wspólnie ściany sześcianu. Określają ich kształt – kwadrat. Układają figury według wzrastającej wielkości, a potem – według malejącej.
Karta pracy, cz. 4, s. 40. (5-latek)
Oglądanie sześcianów. Określanie różnic i podobieństw między nimi. Oglądanie rozłożonego sześcianu – jego siatki. Liczenie kwadratów. Rysowanie na każdej ścianie innego owada. Oglądanie obrazków sześcianu w różnym położeniu.
4. W ramach popołudniowego relaksu zapraszamy do ćwiczeń w określaniu wartości logicznej zdań.
Dziecko trzyma w rękach szyfonową chusteczk, rodzic wypowiada zdania. Jeżeli dziecko uzna, że zdanie jest prawdziwe, porusza chustką nad głową. Jeżeli sądzi, że nie jest prawdziwe – siedzi bez ruchu.
Czy to prawda, czy to fałsz?
Gdy odgadniesz, sygnał dasz.
−Konik polny w wodzie gra.
−Żaba dwie głowy ma.
−Biedroneczki są w kropeczki.
− Motyle mają ciepłe czapeczki.
−Stokrotka jest czerwona.
− Ważka jest większa niż wrona…
5. Ćwiczenia grafomotoryczne- kolorowanka Wiosenna łąka
Poniedziałek 18.05.2020r.
Majowa łąka- Barwy ochronne
1.Zabawa ruchowa z elementem równowagi Bocian chodzi po wysokiej trawie.
Dziecko chodzi wysoko unosząc kolana. Po kilku krokach zatrzymuje się, staje na jednej nodze, drugą ma opartą o kolano nogi, na której stoi. Porusza złączonymi przed sobą rękami wyobrażającymi dziób bociana i powtarza słowa: Kle, kle, kle, żabki mi się chce.
2.Zapoznanie z melodią i słowami piosenki Wiosna na łące, swobodny taniec:
https://www.youtube.com/watch?v=814z9Tpphkw
I. Dziś na łąkę przyszła Wiosna
w kwiecistej sukience,
budzi maki i stokrotki,
jaskry i kaczeńce.
Ref.: Ptaki trele wyśpiewują,
świeci ciepłe słońce,
w rosie kąpią się biedronki.
Wiosna już na łące!
II. Świerszcz zielone stroi skrzypce,
da dziś pierwszy koncert.
Tańczą pszczoły i motyle,
żabki i chrabąszcze.
Ref.: Ptaki…
III. Tak się wszyscy cieszą wiosną,
tańczą i śpiewają,
nawet krecik wyszedł z norki,
z myszką pląsa żwawo.
3.Słuchanie opowiadania M.Strękowskiej- Zaremby Zabawa w chowanego
Za lasem płynie strumyk, za strumykiem rozpościera się łąka, na łące rosną zielona trawa i stokrotki o biało-żółtych kwiatach. I jeszcze wiele innych kolorowych kwiatów i zielonych roślin. Pewnego dnia biedronka, żabka, konik polny i motyl cytrynek bawili się na łące w chowanego.
– Jeden, dwa, trzy... – mała biedroneczka odliczyła do dziesięciu i rozejrzała się dookoła. – Zaraz was znajdę – zawołała, pewna siebie.
Po chwili wykrzyknęła radośnie: – Widzę cię, żabko! Siedzisz pod liściem mlecza!
Biedronka sfrunęła na liść i zajrzała pod spód. Coś takiego! Żabki tam nie było. Wszędzie tylko zielone źdźbła trawy i liście roślin łąkowych tak samo zielone jak żabka.
"To nie ten liść” – pomyślała i przeniosła się na sąsiedni, a potem na kolejny. O! Coś zielonego mignęło jej przed oczami! Biedronka rozpostarła małe skrzydełka. – Mam cię, koniku polny! Siedzisz między koniczynkami! Widzę cię! Zaraz będziesz zaklepany – ucieszyła się z odkrycia.
– I hop! – biedroneczka usiadła na listku koniczyny. "Znowu nic?” – nie mogła się nadziwić, że pośród zieleni nie ma nawet śladu konika polnego.
– Zdawało mi się – westchnęła, jednak już po chwili uśmiechnęła się szeroko. "Cytrynka na pewno znajdę. Jest większy od konika polnego i ruchliwszy od żabki” – pomyślała. Wzbiła się w górę, żeby objąć wzrokiem całą łąkę. Żółty kolor przyciągnął jej uwagę.
– Jest! Widzę cię, motylku!
Już po chwili siedziała na płatku stokrotki. Jednak to był tylko kwiat, a dookoła – tysiące podobnych. Czy któryś z nich był motylem cytrynkiem? Z pewnością nie.
– Żabka, konik polny i motylek poszli sobie, a mnie zostawili – powiedziała rozczarowana biedronka. Zrobiło się jej bardzo przykro, że przyjaciele tak z nią postąpili.
– Mylisz się, biedroneczko – odezwał się mądry ślimak. – Twoi przyjaciele wciąż są na łące. Trudno znaleźć zieloną żabkę i zielonego konika polnego pośród zielonej trawy. Niełatwo też wypatrzyć żółtego motyla, gdy łąka żółci się od kwiatów. Tak jednak powinno być. Barwa chroni twoich przyjaciół przed niebezpieczeństwem. Ci, którzy na nich polują, mają wielki kłopot z odróżnieniem motyla od kwiatka albo konika polnego czy żabki od zielonych liści.
– To prawda – z zieleni wyskoczyli roześmiani przyjaciele biedronki: żabka i konik polny.
– Najprawdziwsza prawda – potwierdził motylek cytrynek i wyfrunął z kępy żółtych jaskrów.
– Nie przejmuj się, biedroneczko, że nas nie znalazłaś. Teraz ja będę szukał. Ukryj się dobrze. Żabka i konik polny też.
Biedronka ucieszyła się z takiej zamiany. Ale gdzie znaleźć kryjówkę? Dookoła tyle zieleni. Czerwona biedronka w czarne kropki będzie widoczna z daleka.
Szczęśliwie brzegiem rzeki szła uśmiechnięta od ucha do ucha Ada. Usiadła na skraju łąki, żeby odpocząć. Miała na sobie czerwone spodenki w czarne kropeczki. Biedroneczka aż wstrzymała oddech z zachwytu. – Lecę – powiedziała sobie. Skrzydełka, choć małe, poniosły ją na skraj łąki. Usiadła leciutko na pięknych spodniach dziewczynki i... znikła. A może wciąż tam siedzi. Jak myślicie?
Rozmowa na temat opowiadania.
Zapytajmy dziecka:
−W co bawili się: żabka, konik polny, biedronka i motylek cytrynek?
−Dlaczego biedronka nie mogła odnaleźć przyjaciół?
−Co to jest barwa ochronna?
Wyjaśnijmy: Ubarwienie ochronne czy maskujące polega na upodobnieniu się barwą ciała do środowiska życia danego zwierzęcia. Ubarwienie ochronne jest rozpowszechnione wśród zwierząt, takich jak niedźwiedź polarny, pasikonik, rzekotka drzewna.
4.W ramach popołudniowego relaksu namalujmy farbami Majową łąkę, powodzenia!
https://www.youtube.com/watch?v=aNwLAGTS74c
Piątek 15.05.2020
Moja ojczyzna – Dania leży w Europie
Witamy się wesoło – zabawa muzyczno-ruchowa - ”Jeśli jesteś dziś szczęśliwy”
Wycieczka do Dani!
Rodzicu, prosimy, omów z dzieckiem położenie, flagę i godło narodowe Danii.
Zapraszamy do wysłuchania opowiadania na podstawie baśni Hansa Christiana Andersena –Księżniczka na ziarnku grochu
Był sobie pewnego razu książę, który chciał się ożenić z księżniczką, ale to musiała być prawdziwa księżniczka. Jeździł więc po całym świecie, żeby znaleźć prawdziwą księżniczkę, lecz gdy tylko jakąś znalazł, okazywało się, że ma jakieś ale. Księżniczek było dużo, jednak książę nigdy nie mógł zdobyć pewności, że to były prawdziwe księżniczki. Zawsze było tam coś niezupełnie w porządku. Wrócił więc do domu i bardzo się martwił, bo tak ogromnie chciał mieć za żonę prawdziwą księżniczkę. Pewnego wieczoru była okropna pogoda; błyskało się i grzmiało, a deszcz lał jak z cebra; było strasznie. Nagle ktoś zapukał do bramy miasta i stary król wyszedł otworzyć. Przed bramą stała księżniczka. Ale mój Boże, jakże wyglądała, co uczyniły z niej deszcz i słota! Woda spływała z włosów i sukienki, wlewała się strumykiem do trzewiczków i wylewała się piętami, ale dziewczynka powiedziała, ze jest prawdziwą księżniczką. Zaraz się o tym przekonamy – pomyślała stara królowa, ale nie powiedziała ani słowa, poszła do sypialni, zdjęła całą pościel, na spód łóżka położyła ziarnko grochu i na nim ułożyła jeden na drugim dwadzieścia puchowych materaców, a potem jeszcze dwadzieścia puchowych pierzyn. I na tym posłaniu miała spać księżniczka. Rano królowa zapytała ją, jak spędziła noc.
− O, bardzo źle – powiedziała księżniczka – całą noc oka nie mogłam zmrużyć! Nie wiadomo, co tam było w łóżku. Musiałam leżeć na czymś twardym, bo mam całe ciało brązowe i niebieskie od sińców. To straszne! Wtedy mieli już pewność, że była to prawdziwa księżniczka, skoro przez dwadzieścia materaców, dwadzieścia puchowych pierzyn poczuła ziarnko grochu. Taką delikatną skórę mogła mieć tylko prawdziwa księżniczka. Książę wziął ja za żonę, bo teraz był pewny, że to prawdziwa księżniczka, a ziarnko grochu
oddano do muzeum, gdzie jeszcze teraz można je oglądać, o ile go ktoś nie zabrał. Widzicie, to była prawdziwa historia.
Rozmowa na temat utworu
Rodzic pyta:
−Z kim chciał ożenić się książę?
−Jak wyglądała księżniczka, która pewnego dnia zapukała do bramy miasta?
−W jaki sposób królowa chciała się przekonać, czy jest to prawdziwa księżniczka?
−Czy dziewczyna okazała się prawdziwą księżniczką?
Rozmowy rodzinne na temat odbytych wycieczek, wczasów za granicą:
-rodzicu przygotuj zdjęcia w telefonie, w komputerze oraz w albumach rodzinnych
- powspominajcie razem chwile spędzone na wakacjach
-zapytaj dziecka, który kraj go zachwycił i dlaczego?
Miłych rodzinnych wspomnień!
Czas na relaks rodzinny – bajka edukacyjna – Polskie symbole narodowe – Polak mały
Czwartek 14.05.2020
Moja ojczyzna – Mieszkamy w Europie
Witamy nowy dzień zabawami ruchowymi pod hasłem - ”Baw się razem z misiem”
Europa i kraje należące do Unii Europejskiej
Rodzicu prosimy Cię, abyś:
- pokazał dziecku mapę Europy, zwróć uwagę dziecka na jej wielkość i kształt,
- wyjaśnił skrót UE - / jako rodzina państw/,
- zapoznał z nazwami wszystkich państw należących do Unii Europejskiej,
- wspólnie z dzieckiem omówcie wygląd flagi UE - /symbol wszystkich państw należących do Unii Europejskiej, ma 12 gwiazdek - na początku należało do niej 12 państw/,
- okręg ze złotych gwiazd to symbol, który pokazuje, że kraje Unii Europejskiej są zjednoczone i się wspierają.
- obejrzyjcie obrazek Syriusza- maskotki Unii Europejskiej.
Imię Syriusz pochodzi od najjaśniejszej gwiazdy na niebie. Przyjmuje postać zabawnej, uśmiechniętej, niebieskiej stonogi. Jest ubrany w granatową koszulkę z gwiazdkami, jak na fladze Unii Europejskiej. Rozłożone dłonie w białych rękawiczkach wyrażają otwartość i życzliwość.
Nauka rymowanki:
Oto Syriusz – unijna maskotka.
Bardzo rad, każdy kto go spotka.
Do zabawy wesołej zaprasza,
Mówi, że Unia jest dla nas i nasza!
Zapraszamy do podróży po Europie
Dzisiaj jedziemy na wycieczkę do pięknego kraju europejskiego Włoch /opowieść ruchowa/
- Rodzicu, zanim wybierzecie się z dzieckiem do Włoch, pokaż Włochy na mapie Europy i przekaż mu kilka ciekawostek o tym państwie:
Włochy to państwo położone na Półwyspie Apenińskim. Swoim kształtem przypomina buta. Stolicą Włoch jest Rzym na terenie, którego znajduje się państwo kościelne - Watykan, w którym mieszka papież. Tradycyjne włoskie potrawy to spaghetti i pizza. Tradycyjny włoski taniec to tarantela neapolitańska. Na należącej do Włoch wyspie Sycylii znajduje się wulkan Etna.
Już czas, rozpoczynamy podróż… Rodzic opowiada, dziecko naśladuje ruchem, gestem, mimiką treść opowiadania.
- Podróż rozpoczynamy samochodem /dziecko porusza się po pokoju, naśladując odgłos auta: brum, brum, brr, brr/.
- A teraz czas na odpoczynek. Kładziemy się na miękkiej, zielonej trawie / dywanie/ słuchamy odgłosów ptaków, szumu lasu - Dziecko słucha nagrania relaksacyjnej muzyki.
- W dalszą podróż wyruszamy rowerem - Dziecko leży na plecach, naśladuje jazdę na rowerze.
- A teraz czas na piknik. Zjemy pyszne spaghetti -Dziecko naśladuje wsysanie makaronu /ćwiczenia mięśni warg/, gryzienie /ruchy okrężne żuchwy/, oblizywanie ust po smacznym posiłku /ćwiczenia języka/.
- Pod koniec naszej podróży odpoczniemy na plaży nad ciepłym Morzem Śródziemnym. Razem z dzieckiem połóżcie się na plecach, naśladujcie opalanie się, pływanie.
W ramach relaksu piosenka - Piosenka o Unii Europejskiej
Pychotki waszej kuchni – WŁOSKA PIZZA
Kochani przygotujcie ulubione składniki do pizzy. Mama lub tata przygotuje ciasto. Kolorowa pizza trafia do pieca i czekamy…
Wspaniała włoska pizza, mniam, mniam
Smacznego!!!
Środa- 13.05.2020r.
Moja ojczyzna – Warszawska Syrenka
Na powitanie piosenka - Dzień dobry / Zabawy i ćwiczenia – Śpiewające brzdące/
A teraz posłuchamy wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej pt. Polska
Polska leży w Europie.
Polska to jest kraj nad Wisłą.
Polska leży nad Bałtykiem.
I to wszystko? Nie! Nie wszystko!
Polska naszą jest ojczyzną –
Tu żyjemy, tu mieszkamy.
Tu uczymy się, bawimy,
I marzymy, i kochamy.
Herb, czasami zwany godłem,
To jest wspólny znak rodaków.
Orzeł na czerwonej tarczy
To odwieczny herb Polaków.
Flaga jest symbolem państwa.
Tak wygląda polska flaga –
Biały kolor to szlachetność,
Czerwień – męstwo i odwaga.
Polskim Hymnem Narodowym
Jest Mazurek Dąbrowskiego
Jeszcze Polska nie zginęła –
Któż z Polaków nie zna tego?
Biedronko spróbuj wymienić nasze symbole narodowe – godło, flaga i hymn Polski
Śpiew Hymnu Narodowego w postawie na baczność.
Rodzicu, wyjaśnij dziecku, dlaczego należy zachować powagę podczas słuchania hymnu. Zachęcaj dziecko do swobodnych wypowiedzi inspirowanych pytaniem:
-W jakich ważnych sytuacjach możemy usłyszeć hymn narodowy?
Biedronko w przedszkolu słuchaliśmy i śpiewaliśmy Hymn Polski.
Zaśpiewaj go razem z rodzicami!
Gimnastyka w domu na wesoło - pamiętamy, że ruch, to zdrowie!
Ćwiczenia z kartą pracy, cz.4, s. 28. – dzieci 5 –letnie
- czytanie całościowe zdania: To mapa Polski
- z pomocą rodzica czytamy napisy : Wisła, stolica, Bałtyk, Tatry. /napisy można odszukać w naklejkach - dzieci, które posiadają papierową wersję karty pracy nakleją je w odpowiednich miejscach na mapie
- kolorowanie godła według wzoru
- kolorowanie flagi Polski
Ćwiczenia z kartą pracy - cz.2.s.44 – 45, dzieci 4 – letnie
- rysowanie flagi po śladach
- kolorowanie flagi według wzoru
- kolorowanie koron według wskazówek
Czas na relaks – Zabawa taneczna do piosenki – Syrenka / utrwalenie słów i melodii/
Praca plastyczna Mała mapa Polski
- prosimy Rodzica o wydrukowanie / lub narysowanie/ mapy konturowej Polski z głównymi rzekami
- Biedronko postaraj się wykonać swoją małą mapę Polski, według własnego pomysłu
- zwróć uwagę na kolorystykę regionów naszego kraju: góry, wyżyny, niziny, wody / pomocna będzie mapa Polski w karcie pracy, s. 28/
- mapę można wykonać różnorodną techniką – kolorowanie kredkami, wypełnianie plasteliną, wydzieranka z kolorowego papieru, bibuły itp.
Czekamy na ciekawe prace, których zdjęcia prosimy wysyłać na adres e – mailowy Pani Justynki justynka1982@vp.pl
Wtorek - 12.05.2020r.
Moja ojczyzna – stolica, Wisła, syrenka
Biedroneczki zapraszamy na poranną dawkę ruchu – zabawa muzyczno- ruchowa ”Ręce do góry”
Ćwiczenia z kartą pracy - cz.4, s. 30- 31. – dzieci 5 - letnie
- przypomnijmy sobie nasz spacer po stolicy Polski
- postaraj się z pomocą rodzica wymienić charakterystyczne obiekty i ciekawe miejsca w Warszawie
- przyjrzyj się obrazkom i powiedz, co zwiedzali w stolicy Ada, Olek, mama i tata z rodzicami mamy
- rysuj po śladach, bez odrywania kredki od kartki
Ćwiczenia z kartą pracy - cz.2.s.43 – dzieci 4 – letnie
- rodzic czyta wyrazy, dziecko mówi nazwy zdjęć
- powiedz, które z tych miejsc chciałbyś odwiedzić?
- rysuj budynki po śladach
Recytacja wiersza Kim jesteś?
Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz. Po recytacji wiersza spróbuj Biedroneczko ułożyć zdania z podanymi wyrazami: stolica, Wisła, syrena.
Czy wiesz, kim jesteś? I jeszcze Wisła
- To oczywiste! co sobie płynie:
Co ci jest bliskie? raz na wyżynie,
- Znaki ojczyste. raz na równinie,
Ojczyste barwy i mija miasta
- biało- czerwone. prześliczne takie…
Ojczyste godło - Już wiesz, kim jesteś?
- orzeł w koronie. - Jestem Polakiem.
Ojczyste w hymnie
- mazurka dźwięki,
no i stolica
- miasto syrenki.
A teraz przed kolejnym zadaniem czas na piosenkę – Jestem Polakiem
Zabawy i ćwiczenia związane z mierzeniem pojemności płynów. Rodzicu, prosimy o przygotowanie kilku butelek z plastiku, np. o pojemności 1 l z różną zawartością wody zabarwionej farbą. Pamiętajmy o dokładnym zakręceniu butelek!
- Określanie, ile wody jest w butelce
Rodzic stawia przed dzieckiem zakręconą butelkę z wodą, pyta: Ile jest wody w butelce- dużo, mało? Potem przewraca butelkę i pyta, czy jest w niej tyle samo wody?
- Ustawianie butelek według wzrastającej w nich ilości wody
Rodzic ustawia butelki na stoliku przed dzieckiem:
- dziecko, określa, w której butelce jest najwięcej barwionej wody, a w której najmniej.
- dziecko ustawia butelki według ilości zawartego w nich płynu – od tej z najmniejszą ilością, do tej z największą.
- dziecko dmucha w kolejne odkręcone butelki; porównuje dźwięki wydawane przez nie
- Zapoznanie z miarą płynów
Rodzic pokazuje butelki – 0,5l, 1l, 1,5l. Mówi dziecku, że miarą pojemności płynów jest 1l – 0,5l to jest połowa 1l, a 1,5l – to litr i jeszcze połowa litra.
- Sprawdzanie ilości napojów w dwóch różnych butelkach/(jedna niska i szeroka, a druga- wąska i wysoka/ za pomocą wspólnej miary – /kubka /
Dziecko przelewa do kubka wodę z jednej butelki, a potem z drugiej i liczy, ile kubków wody było w jednej, a ile w drugiej butelce. Określa, gdzie wody było więcej /było tyle samo /.
Zapraszamy na popołudniowy relaks – muzyka relaksacyjna - Czarodziejski flet
Poniedziałek 11.05.2020r.
Moja Ojczyzna – Zakochany w Syrenie
Witamy serdecznie! Dzisiaj o poranku zapraszamy wszystkie Biedroneczki na Spacer po Warszawie
https://www.youtube.com/watch?v=4VepDrHH4bI
Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem, co najbardziej podobało wam się w Warszawie, które miejsca stolicy zachwyciły Cię?
Biedronko usiądź wygodnie i posłuchaj opowiadania Agaty Widzowskiej - "Zakochany w Syrenie”
Rodzic czyta:
Ada wróciła z tatą z przedszkola i od razu zaczęła opowiadać o wydarzeniach dnia.
− Dzisiaj rysowaliśmy Syrenkę – powiedziała.
− Taki stary samochód? – zdziwił się Olek, który wiedział wszystko o dawnych modelach samochodów takich jak trabant, syrenka i warszawa.
− Sarenkę? – zapytała mama, która w tym czasie miksowała truskawki i nie dosłyszała głosu córeczki.
− Ojejku, nikt mnie nie rozumie – westchnęła Ada i rozwinęła swój rysunek.
− Syrenka warszawska! Kobieta z ogonem ryby i z tarczą − zawołał Olek.
− Znam ten pomnik, bo byliśmy tam z klasą.
− Jeśli chcesz, to opowiem ci legendę o tym pomniku i o powstaniu Warszawy − zaproponowała Ada.
− Chcę.
Ada wyjęła jedną ze swoich małych lalek i owinęła jej nogi wstążką, tak, żeby przypominała ogon ryby. Zaczęła opowiadać:
− W pewnej wiosce żyła sobie piękna syrena, która nie była zwykłą dziewczyną, bo zamiast nóg miała płetwę. Mieszkała w rzece Wiśle. Czasami wychodziła na brzeg, żeby rozczesać włosy…
− Ada udawała, że rozczesuje lalce blond czuprynę. – Syrenka pięknie śpiewała i czarowała swoim głosem rybaków.
Ada odszukała drugą lalkę, której kiedyś obcięła włosy, podała ją Olkowi i powiedziała:
− To będzie rybak. Ma na imię Wars.
− Ja mam go udawać?
− Tak.
− I co mam robić? – zapytał Olek.
− Masz być zakochany – wyjaśniła Ada.
− Ja?
– Tak! Wars zakochał się w syrenie i uratował ją przed innymi rybakami. Oni zarzucili na nią sieci, bo chcieli ją zanieść królowi, żeby dostać dużo pieniędzy. Zatkali sobie uszy, żeby nie słyszeć jej śpiewu.
− A co by się stało, gdyby usłyszeli?
− Ten, kto ją usłyszał, wchodził do rzeki i już nigdy nie wracał. Zwykli ludzie nie mogą żyć pod wodą.
− Wiem. Ludzie mają płuca, a ryby skrzela. Dzięki temu ryby mieszkają pod wodą. I ta twoja syrena też.
Ada przyniosła z kuchni pustą siatkę po cebuli, która przypominała sieć i wrzuciła do niej swoją lalkę.
− Uratuj mnie, piękny rybaku, a zaśpiewam ci najpiękniejszą pieśń na świecie! – powiedziała.
− Nie śpiewaj mi, bo wpadnę do Wisły i nie wrócę! Zatkałem sobie uszy – powiedział Olek.
− Ojej! Już dawno wyjąłeś sobie zatyczki z uszu i dlatego jesteś zakochany. Taka jest legenda, a my się tylko bawimy. Ratuj syrenę!
− Zakradnę się nocą, kiedy inni rybacy będą spali i rozetnę sieci. Będziesz mogła wrócić do Wisły.
− Pospiesz się, bo nie mogę żyć długo bez wody! – pisnęła Ada.
Olek wyplątał syrenę z cebulowej sieci i powiedział:
− Jesteś wolna. Możesz wracać do domu.
− Dziękuję ci, dzielny rybaku? Jak masz na imię?
− Olek. − Przecież się bawimy! – przypomniała Ada.
− No dobrze… mam na imię Wars. A ty, jak masz na imię, piękna panno?
− Jestem Sawa. Widziałam cię wiele razy na brzegu rzeki.
− Przychodziłem tu łowić ryby, ale zawsze czekałem na ciebie. Jesteś taka piękna.
− Och! Rybacy tu biegną! Zobaczyli, że mnie uwolniłeś! Nie wyjdę już na brzeg Wisły, chyba, że waszej wiosce będzie groziło wielkie niebezpieczeństwo. Wtedy was obronię! Żegnajcie!
− Żegnaj! – powiedział Olek.
− Przecież ty masz iść ze mną, bo mnie kochasz – przypomniała Ada.
− Idę z tobą, Sawo! – zawołał Olek.
Po chwili obie lalki wylądowały pod tapczanem, który udawał rzekę Wisłę.
Ada opowiadała dalej:
− Wars i Sawa zniknęli pod wodą, i nikt ich już nie widział. Na miejscu wioski powstało miasto Warszawa, w którym mieszkamy – zakończyła.
− Wiesz co, może pójdziemy w sobotę z mamą i tatą obejrzeć pomnik Syrenki nad Wisłą? Sprawdzimy, czy ma skrzela.
− Mówiłeś, że byłeś tam z klasą.
− Ale chcę iść jeszcze raz.
− Hm… ty chyba naprawdę zakochałeś się w tej Sawie – zachichotała Ada.
Rodzicu, porozmawiaj z dzieckiem na temat opowiadania, zadając pytania:
- O czym dowiedziała się Ada w przedszkolu?
- Kto pomógł jej przedstawić legendę?
A teraz przyszedł czas na zabawę w teatr !
Proponujemy, abyście wspólnie z rodzicem, bądź rodzeństwem pobawili się w teatrzyk, tak jak nasi bohaterowie : Ada i Olek. Podzielcie się rolami i spróbujcie, przedstawić kolejne sceny /np.: Syrena śpiewająca i wsłuchujący się w jej śpiew Wars; porwanie Syreny przez rybaków; uwolnienie Syreny przez Warsa; ucieczka Syreny i Warsa do Wisły; powstanie Warszawy/. Twórzcie swoje dialogi między bohaterami.
Życzymy wspaniałej zabawy w teatr!
Ćwiczenia z kartą pracy, cz. 4, s. 29. Rysowanie Syrenki i fal po śladach – dzieci 5 - letnie
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
Ćwiczenia z kartą pracy, cz.2,s.46 – dzieci 4 – letnie
- łączenie części pocztówek przedstawiających ciekawe miejsca w stolicy Polski
- nazywanie miejsc z pomocą rodzica
- rysowanie fal po śladach
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html#p=48
Rozruszajmy nasze ciało! – zabawa muzyczno- ruchowa z cyklu - Zabawy dywanowe ROWEREK
https://www.youtube.com/watch?v=D6IK5J7jl20
Piękny jest nasz kraj- twórcza praca plastyczna - / pracę można wykonać w ciągu całego tygodnia /
-Rodzicu prosimy, przygotuj obrazki zdjęć /wycięte z kolorowych czasopism/ różnych zakątków naszego kraju. Zadaniem dziecka jest wybranie tego, które podoba mu się najbardziej i uzasadnienie swojego wyboru;
-przygotuj kartkę i naklej pośrodku kartki zdjęcia lub obrazka / tego, którego wcześniej wybrałeś/;
-spróbuj dorysować , /domalować, dokleić / z każdej strony brakujące elementy w taki sposób, aby z naklejonym elementem tworzyły jedną całość;
Powodzenia!
Biedroneczko wspaniale pracowałaś - dzisiaj w nagrodę piosenka pt:” Syrenka”
https://www.youtube.com/watch?v=c-id729zpjs
Miłego dnia!
Piątek 08.05.2020r.
Czyściochowe Przedszkole- Korzystanie z toalety
1.Zabawa ruchowo- muzyczna A ram sam sam
https://www.youtube.com/watch?v=HwoXD_RVETg
2.Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem nt. właściwego używania papieru toaletowego
Pamiętajmy o kilku ważnych zasadach:
-Korzystamy z małego i złożonego kawałka papieru (3 listki).
-Wycieramy pupę od dołu do góry (w stronę odbytu).
-Kroczę lub pupę wycieramy tak długo, aż kolejny kawałek papieru będzie czysty/suchy.
-Zużyty papier wrzucamy do toalety.
3.Zabawa dydaktyczna Jak długi jest papier toaletowy?
Rodzic pyta dziecko: jak myślisz, jak długi jest papier zawinięty na rolce? Dziecko podaje swoje szacunkowe odpowiedzi (stąd–dotąd). Następnie wspólnie sprawdzają, jak długi jest papier toaletowy. Wspólnie kawałek po kawałku rozwijają całą rolkę wzdłuż różnych pomieszczeń w mieszkaniu (przemierzają całą drogę, którą stworzy rozwinięty papier). Zadanie to można zrealizować także na dworze. Następnie rodzic daje dziecku papierowe miarki albo tzw. centymetr krawiecki i mówi, że jelita dorosłego człowieka mają 5–6 metrów długości i wspólnie odmierzają to na rozwiniętym papierze. Ciekawostką jest, że jelita dzieci są trochę dłuższe niż dorosłych. Na końcu wspólnie sprzątnijcie rozwinięty papier, a rodzic może podkreślić, że specjalnie przeprowadzamy ten eksperyment wspólnie, żeby dziecko zaspokoiło swoją ciekawość świata. Proszę zapytać dziecko, jak myśli, dlaczego zabawy papierem toaletowym w łazience nie są dobrym pomysłem?
MIŁEGO WEEKENDU!!!
Czwartek, 07.05.2020r.
Czyściochowe Przedszkole- Ochrona skóry
1.Powitanie dzieci i rodziców piosenką Mydło lubi zabawę, wspólny taniec i śpiew
https://www.youtube.com/watch?v=kq4NULDhx5M
2.Rodzicu powiedz dziecku kilka ciekawostek nt. właściwości skóry człowieka:
Skóra to największy narząd w naszym organizmie. Jest większa od serca, mózgu i innych narządów, bo pokrywa całe ciało. Gdyby rozciągnąć na płasko skórę, która pokrywa ciało dziecka, zajęłaby ona powierzchnię około 1m kwadratowego (można odmierzyć taki kwadrat na dywanie, aby uświadomić dziecku, ile to jest). Skóra dorosłego to dwa takie kwadraty. Jak myślicie, ile waży cała wasza skóra? (pokazujemy 1kg cukru- odpowiednik wagi skóry) A skóra dorosłego? (mówimy, że to od 2 do 4 takich opakowań – waga skóry zależy od wzrostu właściciela). Jak myślisz, gdzie mamy najcieńszą skórę? (na powiekach, tylko 0,5 milimetra). A gdzie mamy najgrubszą skórę? (na podeszwach stóp – aż do 6 mm).
3.Przeczytajcie wspólnie wiersz pt. Skóra
Skóra
Własna skóra jest doskonała;
Wiesz, nigdy nie jest za mała.
To najlepszy kombinezon świata.
Zawsze pasuje, sama się łata.
Rośnie razem z nami.
Czasem ozdabia się piegami.
Jak termos pomaga utrzymać stałą temperaturę,
Poci się w upale, na mrozie zagęszcza strukturę
Może odczuwać też łaskotanie,
Gdy stąpam stopą po miękkim dywanie.
Skóra to granica mojego ciała,
Co zawsze osłaniać by mnie chciała,
Czy to bakterie, czy siła nacisku,
Jak piłką oberwę na boisku.
Jednak i ona potrzebuje wsparcia,
Gdy słońce lub mróz szykują się do natarcia.
Nie zapominam o swojej skórze
I kremem ochronnym się jej przysłużę.
4.Podsumuj z dzieckiem najważniejsze wiadomości:
-Skóra pokrywa całe nasze ciało jak idealny kombinezon.
-Skóra potrafi się odnawiać.
-Skóra utrzymuje stałą temperaturę, dlatego poci się latem (żeby się ochłodzić i wyrównać temperaturę).
-Skóra pomaga w odczuwaniu różnych rodzajów dotyku.
-Skóra to pierwsza bariera ochronna przed bakteriami i wirusami.
-Mróz i promienie słoneczne mogą negatywnie oddziaływać na skórę i ją podrażniać, dlatego potrzebuje ona wsparcia kremów ochronnych.
5.Zabawa dydaktyczna Co chroni skórę przed mrozem, zimnem i wiatrem?
Rodzic przynosi worek z ubraniami i akcesoriami ochronnymi. Dziecko losuje po jednej rzeczy, określa jej funkcję i przynależność do zbioru. Zbiory są następujące, mamy rzeczy, które
1.chronią skórę przed zimnem i wiatrem.
2.nie chronią skóry przed zimnem i wiatrem.
Do wyboru można przygotować takie rzeczy: sweter, czapka, szalik, komin, kurtka, rękawiczki, kalesony, ciepłe skarpety, buty zimowe, ocieplane spodnie, rajstopy, krem ochronny na wiatr i mróz, pomadka, okulary , klapki, strój kąpielowy, krótka spódnica, krótkie spodenki, skarpetki – stopki, czapeczka z daszkiem.
Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem o ciepłych ubraniach zimą, wrażliwej skórze i o tym, dlaczego same ubrania nie wystarczą do ochrony. Krem ochronny zabezpiecza przed zimnem i wiatrem odkryte części ciała, czyli naszą twarz, gdzie skóra jest najbardziej delikatna.
6.Ćwiczenie grafomotoryczne Dopasuj cień
https://eduzabawy.com/karty_pracy/wiosna-dopasuj-cienie/
7.Relaks z ulubioną bajką lub opowiadaniem.
Miłego dnia!
Środa 06.05.2020r.
Czyściochowe Przedszkole- Higiena nosa
1.Zgaduj zgadula- zagadki smakowe
Drogi rodzicu pobawcie się z dzieckiem w zgadywanie smaków, uczulaj swoją pociechę również na zapachy, jakie wydaje dane pożywienie. Zabawa jest bardzo prosta- zawiązujemy dziecku na oczach apaszkę i dajemy spróbować daną potrawę (np. cytrynę, jabłko, chleb, czekoladę itp.), następnie pytamy: co to za smak? Warto również zamienić się rolami. Powodzenia! Przy okazji porozmawiajcie o różnych zapachach, które z nich są przyjemne, a które nie.
2.Wesołe zabawy przy muzyce, utrwalanie słów i melodii poznanej piosenki Mydło lubi zabawę
https://www.youtube.com/watch?v=kq4NULDhx5M
3.Przeczytajcie wspólnie historię o Śwince Zakatarzynce i Wielkiej Glutozie
Świnka Zakatarzynka w czasie przeziębienia nie lubi się nudzić. Zawsze ma coś ciekawego do zrobienia… kto by się przejmował kapiącymi z nosa glutkami i gilkami?
— Wetrę w dywan i po sprawie, hihi! — pomyślała świnka latając z samolotem po pokoju.
Zakatarzynka wszędzie zostawiała za sobą ‘’ślad”. A jej zabawie towarzyszyły odgłosy wciągania, chlapania i kapania. Poczynania Świnki obserwowała Chusteczka Smareczka:
— Ona ma wszystko w nosie! — Z niedowierzaniem zauważyła Smareczka.
A Zakatarzynka, jakby to potwierdzając, wymownie pociągnęła nosem podczas szalonej zabawy. Nagle Smareczka zastąpiła drogę śwince… ratując ją przed poślizgnięciem się w kałuży własnych glutów. A fuj! Obślizgła sprawa.
— Ale masz refleks! W ostatniej chwili mnie złapałaś! — z podziwem powiedziała świnka do chusteczki.
— Świnko, luz! — rzuciła Smareczka i po chwili dodała — Koniec tej glutozy, dobrze? Wysmarkaj nos!
— Ale jak mam wysmarkać? — z lekkim zakłopotaniem zapytała Zakatarzynka.
— Już ci pomagam, w końcu od tego jestem! – odpowiedziała rezolutnie chusteczka
— Nabierz powietrza…
— O tak? — nabierając powietrze, świnka otworzyła usta.
— Tak, idealnie! — pochwaliła ją chusteczka i poprosiła — a teraz zamknij buźkę!
— Ale… — Świnka chciała coś jeszcze powiedzieć, jednak Smareczka podała jej czystą chusteczkę i oznajmiła tonem nieznoszącym sprzeciwu — przyłóż chusteczkę do noska i wyobraź sobie, że musisz powietrzem z noska poruszyć kolorowe piórko!
— Lubię piór…
— Gdy masz już chusteczkę przy nosku, wydmuchaj te gile z nosa! Świnka nabrała powietrza i dmuchneła.
— O tak — świetnie! — znów pochwaliła ją Smareczka.
— Piórka, chciałam powiedzieć, że lubię kolorowe piórka! — z czystym nosem powiedziała Zakatarzynka. — O ja cię! Co to był za dmuch! Bez glutków naprawdę się dobrze rozmawia.
— No i tak możemy się bawić. — Zauważyła Chusteczka Smareczka.
— Nooo, tylko raczej nie siadaj po tej stronie dywanu, hihi — Świnka wskazała na dużą zieloną kałużę.
4.Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem nt. opowiadania, zapytaj:
-Dlaczego Chusteczka Smareczka była niezadowolona z tego, co robi Świnka?
-Jak powinna zachowywać się Zakatarzynka, gdy ma katar?
-Jak należy dmuchać nos?
-Co zrobić z brudną chusteczką?
-Ile razy wolno użyć chusteczki higienicznej?
W trakcie rozmowy rodzic może pokazać dziecku różne rodzaje chusteczek – w paczkach, w kartoniku do wyciągania.
5.Zabawa badawcza Mój nos czuje różne zapachy
Rodzic przygotowuje w małych słoiczkach/ na talerzykach/ w kubeczkach różne substancje wydzielające charakterystyczny zapach (czosnek, pieprz, starte mydło, kawałki cytryny itp.) Dziecko wącha próbki i rysuje to, co mu się kojarzy z tym zapachem (rysunki nie muszą być dosłowne, mogą to być też dalsze skojarzenia, wspomnienia). Każdy może inaczej odbierać ten sam zapach. Poprośmy dziecko, aby opowiedziało o swoim obrazku po skończonej pracy.
6.Popołudniowy relaks przy dźwiękach spokojnej muzyki
https://www.youtube.com/watch?v=EQm0IYFnAIM
Wtorek, 05.05.2020r.
Czyściochowe Przedszkole- Czystość rąk
1.Zgaduj zgadula, zagadki słowne dla dzieci:
Kolorowe i pachnące
Do mycia rąk służące (mydło)
W umywalce lub w wannie
Umyje cię ona starannie (woda)
Wanna służy do kąpania
A on do wycierania (ręcznik)
Może być duża, może być mała
Ale do mycia jest doskonała (umywalka)
W niej się wykąpiesz
Umyjesz ręce
Gdzie ty to zrobisz?
W swojej… (łazience)
2.Drogi Rodzicu przeczytaj swojemu dziecku opowiadanie Łapson i mycie rąk, a następnie porozmawiaj ze swoim przedszkolakiem nt. kiedy i dlaczego powinniśmy myć dłonie.
Pies Łapson wszedł do swojego domu i powiedział:
— Będę miał dzisiaj gości…
W tej samej chwili z łazienki dobiegło go wołanie:
— Łapsonie!!! — Łapson nic. — Łaaaapsonie! Czy dorosłe czy dziecięce warto umyć dobrze ręce!
— Przypominał mieszkający w łazience Mydłomen.
Łapson spojrzał na swoje łapki.
— Nie widzę brudu… — wyszeptał. Ale nie chciał kłócić się z przyjacielem, podszedł do zlewu, odkręcił kran, zamoczył dłonie i wytarł je w ręcznik. Było widać, że jest czymś przejęty. Spojrzał na Mydłomena stojącego na zlewie i zwierzył się:
— Wiesz, dziś będę miał gości i…
— Gości to ty już masz. Tylko nieproszonych. — Łapson rozejrzał się po łazience, nikogo nie było.
— Gdzie? — zapytał zdziwiony.
— Łap superlupę i sam zobacz! — Pod superlupą Łapson zobaczył swoje łapki zupełnie inaczej. Okazało się, że kręcą się na nich nieznane mu dotąd stworzonka o dziwnych kształtach. Łapson aż się wzdrygnął.
— To Bakteriaki, Wirusaki i Pasożytniaki! — fachowo wyjaśnił Mydłomen. — Oj, nieciekawe towarzystwo zaprosiłeś do domu — dodał szybko.
— Ale ja nikogo, nikogo nie… — zdziwionym głosem zaczął pies…
— Wystarczy, że czegoś dotkniesz… one hyc! I już są na twoich łapkach! — zauważył Mydomen.
— Nie chcę takich kolegów! — oświadczył Łapson i pokręcił głową.
— To łap mnie w łapki i myj, myj! — Mydłomen uśmiechnął się do przyjaciela. Podał mu pokaźną porcję piany. Łapson wziął mydło w łapki. Gdy pies mył dłonie, Mydłomen poprosił:
— A teraz daj mi działać: wewnątrz dłoni, na grzbietach, a także pomiędzy palcami!
Łapson stosował się do prośby kolegi i z wielką dokładnością pocierał namydlonymi łapkami. Myjąc środek, grzbiety i przestrzenie między palcami.
— Dobrze?
— Wspaniale — powiedział zadowolony Mydłomen. — Ale teraz spłucz pianę. I pamiętaj: jestem zawsze pod ręką!
Rozmowę przerwał dźwięk dzwonka do drzwi.
— To moi goście! Już są. — Pies pobiegł otworzyć drzwi. Do domu weszło rodzeństwo kotów: Pupik i Pupilka.
— Cieszę się, że już jesteście — przywitał się Łapson, i szybko dodał — Pokażę wam, gdzie możecie umyć ręce.
3.Zapoznanie dzieci i rodziców z tekstem i melodią piosenki Mydło lubi zabawę
Tworzenie dowolnych improwizacji tanecznych przy wesołej melodii.:
https://www.youtube.com/watch?v=kq4NULDhx5M
Mydło lubi zabawę w chowanego pod wodą
Każda taka zabawa jest wspaniałą przygodą
Kiedy dobry ma humor to zamienia się w pianę
A jak znajdzie gdzieś słomkę, puszcza bańki mydlane.
Ref.:
Mydło wszystko umyje, nawet uszy i szyję
Mydło, mydło pachnące jak kwiatki na łące
Mydło lubi kąpiele, kiedy woda gorąca
Skacząc z ręki do ręki, złapie czasem zająca
Lubi bawić się w berka, z gąbką chętnie gra w klasy
I do wspólnej zabawy wciąga wszystkie brudasy.
4.Zapraszamy do wesołej gimnastyki przy muzyce:
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ&list=PLH0R4k_MeIc9n2vdTRq--Gc_DqKwP94_g
5.Zabawa dydaktyczna Wiem, kiedy trzeba myć ręce
Rodzic pokazuje dziecku różne preparaty do mycia rąk: mydło w kostce (mogą być różne rodzaje), w płynie, żel antybakteryjny, nawilżane chusteczki do rąk itp. Dziecko je ogląda je, może powąchać. Wspólnie układają preparaty w kolejności od najskuteczniejszych (mydło w płynie, mydło w kostce, żel antybakteryjny, nawilżone chusteczki).
Chętne dzieci i rodziców zapraszamy do wspólnego wykonania plakatu pokazującego sytuacje, w których należy myć ręce. A może stworzycie wspólnie prezentację na temat higieny na komputerze? Najciekawsze prace zostaną nagrodzone! Czekamy na zdjęcia!
6.Popołudniu zapraszamy na relaks z ulubioną bajką, opowiadaniem.
Poniedziałek, 04.05.2020r.
Czyściochowe Przedszkole- Mycie zębów
2.Zgaduj zgadula, rodzicu przeczytaj dziecku kilka zagadek:
Wisi w łazience – wycieram nim ręce. (ręcznik)
Lubię moje zęby i dlatego o nie dbam
nakładam ją na szczotkę, szoruję tu i tam. (pasta)
Długa i wąska w mojej buzi rano i wieczorem pląsa. (szczoteczka do zębów)
Stoją w buzi ich dwa rzędy – czy wiesz co to? To są… (zęby)
Bardzo ją lubię, choć schowana jest w tubie. (pasta)
Przybory do zębów mam i trzymam je tam. (łazienka)
3."Tatę boli ząb”- wspólne czytanie opowiadania
Nadszedł czas na kolację w domu Adasia. Wraz z mamą, tatą i jego ulubionym misiem Kajtkiem, jak co wieczór zasiedli razem do stołu. Czas jedzenia najbardziej lubi Kajtek — jest misiem, a misie lubią jeść. To ich ulubione zajęcie. Oczywiście zaraz po przytulaniu i słuchaniu bajek przed snem. Adaś natomiast lubi, gdy wszyscy są razem. Dziś jednak zauważył, że jego tata był trochę nieobecny. Co jakiś czas łapał się za policzek i nie mówił tyle, co zawsze. Zaraz po kolacji Adaś wraz z Kajtkiem postanowili, że z nim porozmawiają.
— Tato, czy wszystko dobrze? — zapytał zaniepokojony Adaś.
— Dlaczego pytasz synku? — odpowiedział tata.
— Jesteś jakiś inny… — zauważył chłopiec.
— Boli mnie ząb, a to znak, że czeka mnie jutro wizyta u dentysty.
Adaś popatrzył na swojego pluszowego przyjaciela Kajtka i przypomniało mu się, że miś kiedyś bał się dentysty.
— Tato, a Ty boisz się dentysty?
— Nie, ale czasem dzieje się tak dużo, że zapominam i odkładam wizytę na potem, tak jak teraz. Inaczej ząb by nie bolał.
Adaś uśmiechnął się i powiedział:
— Miś Kajtek też zapominał o myciu zębów, ale nauczyłem go zaklęcia: Pomidor, pomidor, duży rydz, zęby codziennie trzeba myć.
— Może masz coś dla mnie? — zapytał tata. Adaś chwilę się namyślił i zaproponował:
— Pomidor, pomidor, tosty chodź regularnie do dentysty.
— Tak, zdecydowanie muszę się go nauczyć. — odpowiedział tata.
— Mama mi mówiła, że człowiek uczy się całe życie. Dziś będę się uczyć nicić zęby.
— Mówi się nitkować, Adasiu. — zaśmiał się tata. — To bardzo ważna czynność przed szczotkowaniem. — dodał.
— Misio Kajtek często się nitkuje. Czasami nawet zbieram z łóżka nitki, które z niego wypadają.
Tata się roześmiał i wszyscy poszli umyć zęby przed wieczornym czytaniem bajek do snu.
4.Rozmowa z dzieckiem nt. opowiadania, proszę zadać kilka pytań, które przekonają Państwa, że dziecko uważnie słuchało i zrozumiało czytany tekst:
- Kto jadł kolację?
-Co zauważył Adaś?
- Dlaczego tatę bolał ząb?
-Co doradził tacie Adaś?
-Czy pamiętasz jak brzmiało zaklęcie dla taty?
-Co to znaczy nitkować zęby?
(rodzicu wyjaśnij dziecku to pojęcie, a jeśli masz w domu nici do zębów pokaż jak się je czyści za ich pomocą)
5."Czary mary”- ząbkowe zaklęcia. Nauka rymowanek.
Pomidor, pomidor, dwa kalafiory, myję zęby ranki i wieczory.
Pomidor, pomidor, duży rydz, zęby codziennie trzeba myć.
Pomidor, pomidor, trzy koguty, myję zęby 3 minuty.
Pomidor, pomidor, chwila wysiłku, myję zęby 15 minut po posiłku.
6."Ząbek”- praca plastyczna. Ozdabianie sylwety zęba kawałkami waty/ płatkami kosmetycznymi. Kochane Biedroneczki Z niecierpliwością czekamy na zdjęcia Waszych prac!
7.Popołudniu zapraszamy na relaks przy spokojnej muzyce:
8."Gimnastyka buzi i języka” - powtarzanie przez dzieci trudnych słów:
Ząb, zupa, ząb, dąb, zupa dąb
Rozłup ząb, rozłup dąb
Ząb-zupa zębowa, dąb-zupa dębowa
9.Wspólne oglądanie „Bajki o myciu zębów” oraz filmu „Kubki smakowe i zęby” z cyklu Było sobie życie
Szanowni Państwo na @ wyślemy dodatkowe materiały, które można wykorzystać do dalszych rozmów z dzieckiem
na temat higieny jamy ustnej.
Czwartek 30.04.2020
Moja miejscowość, mój region – Album mojego miasta
Zapraszamy Biedroneczki na muzyczną wyprawę - Autobusem do Sosnowca
Dzisiaj zapraszamy na przejażdżkę domowym autobusem - do zabawy zaproś tatę, mamę, siostrę lub brata… Potrzebny jest również kierowca, więc ustalcie proszę, kto nim będzie. Nasz autobus jedzie tylko wtedy, kiedy gra muzyka. Jeśli natomiast kierowca się zatrzyma, wszyscy biorący udział w zabawie muszą się zatrzymać.
Wykonanie koperty z adresem. Zapoznanie z pojęciami - Nadawca,Odbiorca.
Kochani wykonajcie kopertę z dzieckiem według podanej instrukcji / niezbędna będzie kartka A 4, nożyczki i klej/. Jeśli wszystko przygotowane zabieramy się do pracy! Oto instrukcja – link pomocny w wykonaniu koperty.
https://www.youtube.com/watch?v=yUehw0Q4hOE
Brawo! Koperta gotowa!
Rodzicu, zaadresuj kopertę na wasz adres zamieszkania, który poda dziecko. Mamy nadzieję, że Biedronki doskonale znają swój adres. Już niedługo możemy wysłać osobiście list na poczcie.
W poniższym linku - filmik edukacyjny na temat adresowania koperty:
Wspomnienia z przedszkola – Górnictwo w Sosnowcu
W miesiącu grudniu gościliśmy w naszym przedszkolu górnika. Odwiedził nas w odświętnym stroju, opowiadał o ciężkiej pracy pod ziemią. W nawiązaniu do wizyty wspaniałego gościa zamieszczamy kilka ciekawostek na temat górnictwa w Naszym Mieście Sosnowiec:
https://www.youtube.com/watch?v=uNeQN9UzzAY
Gimnastyka dla każdego - Zapraszamy tym razem na przed - majówkowe wygibasy
-rodzicu pokaż dziecku album rodzinny ze zdjęciami
-przygotujcie kartki / białe, kolorowe/, naklejcie na niektóre z nich zdjęcia / widokówki, wycinki z gazet przedstawiające nasze miasto – jego zabytki, itp.
-spróbujcie razem narysować nasze osiedle, nasze przedszkole, plac zabaw dla dzieci
-rysunki zbierzcie w jedną całość
-powstaną piękne albumy o Sosnowcu, którymi warto się pochwalić przesyłając zdjęcia prac
Serdecznie pozdrawiamy, życzymy spokojnego i bezpiecznego majowego odpoczynku:)
pani Ula i pani Małgosia
Środa 28.04.20r.
Najpiękniejsze miejsce świata
polecenie: Dzieci czytają z rodzicem nazwy miejscowości. Następnie rysują znak + pod napisami miasto lub wioska, jeżeli dane zdjęcie przedstawia elementy miasta lub wsi. Dzieci kolorują rysunki.
dzieci 4- letnie str. 42
polecenie: Obejrzyj zdjęcia. Pokoloruj na zielono ramki zdjęć, które przedstawiają miasto, a na niebiesko te, które przedstawiają wieś.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-aplus-kp-cz2.pdf
3.Zabawa muzyczno-ruchowa "Skaczemy, biegniemy..."
https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
4.Praca plastyczna "Herb naszej miejscowości"
Herb Sosnowca składa się z dwóch pól przedzielonych czerwoną wstęgą. Pole dolne po stronie prawej przedstawia przekrój geologiczny przez uskok pokładów węgla, górne pole po lewej pokazuje symbolicznie połączenie dwóch rzek - Przemszy Białej i Przemszy Czarnej - stąd kolory - niebieski to woda, a biały to brzeg. Mur z czerwonej cegły (czasami przedstwaiany w formie korony) oraz ręka z młotem - symbolizują przemysłowe oblicze miasta. Herb nadano w roku 1904, 2 lata po uzyskaniu praw miejskich, a jego autorem jest inż. Edmund Telakowski.
6.Popołudniowy relaks przy muzyce i ulubionej bajce
Wtorek 28.04.2020
Moja miejscowość, mój region – Miejsca, które znam
Dzień zaczynamy od zabaw ruchowych z Pippi i Scooby – zapraszamy!
Sosnowiec – moje miasto
Rodzicu zadaj dziecku pytania:
- Z czego znany jest nasz region?
- Co jest najbardziej charakterystyczne dla naszego miasta?
- Co podoba Ci się najbardziej w Sosnowcu?
- Czego chciałbyś dowiedzieć się o naszym regionie?
Zabawy matematyczne – Z matematyką za pan brat . Zabawy z kostkami
Rodzicu, prosimy, przygotuj dwa zestawy dużych kostek. W pierwszym zestawie- przeznaczonym do dodawania- kostki mają zaklejone sześć kropek, to puste pole będzie liczone jako zero. W drugim zestawie- przeznaczonym do odejmowania- jedna kostka jest bez zmian, a druga ma kropek: sześć, siedem, dziewięć i dwa razy po dziesięć.
Dodawanie z użyciem kostek:
Dziecko rzuca kolejno dwiema kostkami z pierwszego zestawu. Po wyrzuceniu liczy oczka. Dziecko podaje wynik, uzasadnia go; np.:
5 i 4 to 9. (pięć dodać cztery to dziewięć), lub /wersja trudniejsza/ - układa odpowiednie działanie i je odczytuje:
5 + 4 = 9
Odejmowanie z użyciem kostek
Dziecko kolejno rzuca kostkami. Najpierw z tą większą liczbą oczek, a potem tą drugą. Liczy oczka wyrzucone na pierwszej, a potem- na drugiej kostce. Od liczby kropek z pierwszej kostki odejmuje liczbę kropek z drugiej kostki. I tak dziecko może podać wynik, uzasadnić go, np.: 10 odjąć 6 to 4, lub ułożyć odpowiednie działanie i je odczytać -
10 – 6 = 4
Powodzenia!
Zabawa ruchowa – Z domu do domu
- tata układa na dywanie dom dla dziecka / można wykorzystać cienką apaszkę mamy/
- dziecko stoi w ”domku”
- na hasło rodzica ”z domku” – dziecko biega po pokoju / pamiętamy o zachowaniu zasad bezpieczeństwa
- na hasło rodzica ”do domu” – dziecko wraca do swojego domku / rozłożonej apaszki na dywanie/
/ zabawę można powtórzyć kilka razy, można zamienić się miejscami i dziecko poprowadzi zabawę dla rodzica/
Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato! - Legenda o powstaniu Sosnowca.
Rodzicu przeczytaj dziecku legendę o powstaniu naszego miasta.
Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem na temat legendy, może spróbuje własnymi słowami opowiedzieć o powstaniu naszego miasta?
Moje osiedle - zabawy konstrukcyjne na dywanie z wykorzystaniem różnorodnych klocków.
Prosimy o przesłanie zdjęć ciekawych budowli /tylko w poziomie/ na adres e –mailowy justynka1982@vp.pl
Poniedziałek, 27.04.2020r.
Małe miasteczko
1.Oglądanie obrazków, widokówek, zdjęć, folderów przedstawiających miejscowość, w której mieszkają dzieci. Można wykorzystać również poniższą prezentację:
https://www.youtube.com/watch?v=9nNl7bdAdR8
2. Zabawa Dwie ręce, dziesięć palców (według Krzysztofa Sąsiadka).
Dzieci:
Ja dziesięć palców mam- pokazują obie dłonie z rozłożonymi palcami,
na pianinie gram- naśladują grę na pianinie,
Ja dwie ręce mam- pokazują dłonie,
na bębenku gram- uderzają na przemian dłońmi o uda,
Ja dziesięć palców mam- pokazują obie dłonie z rozłożonymi palcami,
i na trąbce gram- naśladują granie na trąbce,
Ja dwie ręce mam- pokazują dłonie,
i zaklaszczę wam- klaszczą.
3.Słuchanie piosenki Najpiękniejsze miejsce świata (sł. i muz. Krystyna Gowik).
https://www.youtube.com/watch?v=31iMeePXKM8
I.Są na całym świecie tysiące miasteczek
i są też wioseczki jak z bajeczki.
Tutaj bloki różne, biurowce, wieżowce,
tam domki, łąki, pola, rzeczki.
Ref. A ja mieszkam właśnie tu, tutaj tulę się do snu.
Tutaj swoje mam radości i troski.
Każde drzewo tutaj znam, każdą drogę tu i tam.
To jest mój kawałek Polski x2
Najpiękniejsze miejsce świata, w prawo, w lewo, w tył i w przód!
Taki to mój mały cud! x2
II.Słychać tu tramwaje i gwar na chodnikach.
Gdzieś indziej, jak gdaczą sobie kurki.
W jednym miejscu śmiechy, a w drugim muzyka,
a w trzecim cicho płyną chmurki.
Ref.: A ja mieszkam…
III.Ktoś pokochał morze lub dom nad jeziorem.
Ktoś góry, gdzie czystej wody zdroje.
Ktoś pokochał ciszę i gwiazdy wieczorem
ja także kocham miejsce swoje
Ref.: A ja mieszkam…
4. Rozmowa z dzieckiem nt. piosenki:
-O jakim miejscu jest piosenka?
-Jakie ono jest?
-Co to znaczy, że mamy „swój kawałek Polski”?
5.Słuchanie wiersza Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Małe miasteczko.
W małym miasteczku nie ma wieżowców,
schodów ruchomych ni zoo,
lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,
które śpiewają wesoło.
Dokoła rynku stoi rząd domów
w siedmiu kolorach tęczy;
ruch jest nieduży, spokojnie, miło,
czasami pszczoła zabrzęczy.
Czyste powietrze pachnie zielenią,
na niebie świeci słoneczko,
wszędzie jest blisko, ludzie się znają,
dbają o swoje miasteczko.
6.Rozmowa nt. wiersza:
-Jak wygląda małe miasteczko?
-Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku?
Rodzicu wyjaśnij dziecku, jaka jest różnica między miasteczkiem (wsią) a dużym miastem.
7.Relaks popołudniowy- przeczytajcie wspólnie ulubioną bajkę
8.Jeśli pogoda będzie sprzyjająca zapraszamy na spacer po najbliższej okolicy. Pamiętajmy o bezpieczeństwie, zakładajmy maseczki!
Piątek 24.04.2020
Dbamy o przyrodę – Lis i lornetka
1.Drogi Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem o zanieczyszczaniu środowiska naturalnego przez ludzi i o sposobach dbania o czystość naszej planety. Pomocny będzie tu filmik edukacyjny dla dzieci:
https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY
2.Zapraszamy do porannej gimnastyki- ćwiczenia w parach
https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4
3.Ćwiczenia oddechowe – Las pachnie żywicą.
Dziecko jest ustawione naprzeciw otwartego okna, wykonuje długi wdech nosem, a następnie wydech powietrza ustami. Zamykamy oczka i wyobrażamy sobie, że jesteśmy w lesie.
4.Drogi Rodzicu przeczytaj dziecku opowiadanie A.Widzowskiej pt. "Lis i lornetka", możesz posłużyć się ilustracjami z książki na str. 66-69:
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html#p=70
Przedszkolaki bardzo lubią wycieczki. Odwiedziły już zoo, ogród botaniczny i Muzeum Lalek. Tym razem grupa Ady wybrała się do lasu na lekcję przyrody, bo nauka w terenie jest znacznie ciekawsza niż zwykłe opowieści. Dzieci koniecznie chciały obejrzeć paśniki dla zwierząt. W świecie zwierząt nastąpiło wielkie poruszenie.
–Schowajcie się! – krzyknął płochliwy zając. – Idą tu małe człowieki!
–Nie mówi się człowieki, tylko ludzie – poprawiła go łania, spokojnie przeżuwając młode pędy drzew iglastych.
–Na pewno zaatakują kijkami nasze mrowiska! – pisnęły przerażone mrówki. – Kiedyś wielki dwunożny człowiek podeptał nasze całe królestwo!
–Pobiegnę wywęszyć, jakie mają zamiary – oznajmił lis i ruszył przed siebie, wymachując puszystą kitą.
–Boimy się hałasu – pisnęły zajączki, tuląc się do uszatej mamy.
–Tydzień temu ludzkie istoty zostawiły w lesie pełno śmieci: puszki, sreberka po czekoladzie i butelki! – krzyknął oburzony borsuk. – Chyba nie wiedzą, że kiedy słońce rozgrzeje zbyt mocno
szklaną butelkę, to może wywołać pożar lasu!
–To straszne! – oburzyła się wiewiórka. – Zaraz przygotuję pociski z orzechów i będę nimi rzucać. Pac! Pac!
W tej samej chwili zza drzew wyłonił się jeleń i dostojnym krokiem zbliżył się do paśnika.
–Witam państwa – przywitał się. – Słyszałem, że boicie się ludzi. Powiem wam, że bać się należy myśliwych, którzy mają strzelby, ale nie ludzkich dzieci, bo one mają dobre serca.
–Tiuu, tiuu! My znamy te maluchy! – odezwały się ptaki. – Zimą sypią dla nas ziarenka i szykują słoninkę w karmnikach, żebyśmy nie zamarzły z głodu.
Nadbiegł zziajany lis i, łapiąc oddech, wysapał:
–Kochani, nie ma się czego bać! Te człowieki to bardzo miłe stworzenia.
–Nie mówi się człowieki, tylko ludzie – po raz drugi odezwała się łania.
–No dobrze, ludzie. Duże stworzenie w spódnicy mówiło do nich „moje kochane przedszkolaki” czy jakoś tak… Urządzili sobie piknik na polanie, a potem posprzątali wszystkie śmieci. Na trawie nie został ani jeden papierek po kanapkach, ciastkach i cukierkach. Wszystkie butelki po sokach i pudełeczka po jogurtach wyrzuciły na parkingu do wielkiego kosza na śmieci.
–A nie krzyczały? – szepnęły wciąż wystraszone zajączki.
–Ależ skąd! One dobrze wiedziały, że w lesie trzeba być cicho, żeby nas nie płoszyć.
–O! To znaczy, że szanują nas i las – powiedziała do rymu pani zającowa.
–Szanować las najwyższy czas! – odpowiedziały chórem zwierzęta.
Tego dnia dzieci wróciły z wycieczki bardzo zadowolone. Nauczycielka pochwaliła wszystkie za to, że w lesie zachowywały się tak, jak należy: nie hałasowały, nie niszczyły mrowisk i norek, nie zrywały żadnych roślin bez zgody pani i pięknie posprzątały po zakończonym pikniku.
–A może narysujecie to, co najbardziej zapamiętaliście z dzisiejszej wycieczki? Zrobimy wystawę o lesie.
–Tak! Chcemy!
–Ja namaluję wiewiórkę – ucieszyła się Zuzia.
–I ptaszki.
–A ja narysuję mech – postanowił Jacek.
Pani rozdała dzieciom kartki, kredki i farby. Sama też postanowiła coś namalować. Powstały prawdziwe dzieła sztuki: drzewa iglaste oświetlone słońcem, wiewiórka, ślady kopytek, zielona polana i ptaszki na gałęziach. Jacek namalował czarną plamę i oznajmił wszystkim, że to jest nora niedźwiedzia. Ada narysowała lisa trzymającego w łapkach jakiś dziwny przedmiot.
–Co to jest? – zapytała Kasia.
–To jest lis – odpowiedziała Ada, chociaż uznała, że bardziej przypomina psa niż lisa.
–A co on trzyma?
–Lornetkę – odpowiedziała Ada.
–Lornetkę? Przecież lisy nie używają lornetek – stwierdził Piotrek. – Nie widziałem tam żadnego lisa.
–A ja widziałam – odparła Ada. – Cały czas nas podglądał!
–Naprawdę?
–Naprawdę. Ciągle nas obserwował, a zza drzewa wystawała jego ruda kita.
–To dlaczego nam nie powiedziałaś?
–Nie chciałam go spłoszyć. Widocznie sprawdzał, czy umiemy się dobrze zachować w lesie.
–Pewnie, że umiemy! – stwierdził Piotrek.
Nauczycielka zebrała wszystkie obrazki i przyczepiła je do specjalnej tablicy.
–Jaki tytuł nadamy naszej wystawie? – zapytała dzieci.
Było wiele propozycji, ale najbardziej spodobał się wszystkim pomysł Ady: "Czas szanować las”. Jednak największe zdziwienie wywołał rysunek nauczycielki.
–Dlaczego pani powiesiła pustą kartkę? – zdziwiły się dzieci.
–Ona nie jest pusta – uśmiechnęła się tajemniczo pani.
–Przecież pani nic nie narysowała…
–Narysowałam w wyobraźni. Mój rysunek przedstawia leśną ciszę.
Oj, nasza pani zawsze nas czymś zaskoczy!
5.Rozmowa na temat opowiadania.
−Jak zwierzęta przyjęły obecność dzieci w lesie?
−Dlaczego zwierzęta bały się dzieci?
−Co powiedziały o dzieciach zwierzęta, które je obserwowały: jeleń, ptaki, lis?
−Co zrobiły dzieci po powrocie do przedszkola?
−Kogo narysowała Ada? Dlaczego?
−Co narysowała pani? Co przedstawiał jej rysunek?
6.Zabawa w Echo
Rodzic wyklaskuje lub wytupuje dowolne rytmy, a dziecko powtarza je jak echo.
7.Rodzicu w ramach popołudniowego relaksu zabierz soją pociechę na spacer, poobserwujcie jak piękna jest wiosenna przyroda.
8.Ćwiczenia grafomotoryczne: "Wiosenna przyroda"- rysujemy, co zaobserwowaliśmy podczas spaceru. Czekamy na zdjęcia waszych pięknych prac.
Życzymy Wam pięknego, rodzinnego weekendu!!!
Czwartek 23.04.2020
Dbamy o przyrodę – Hodowla hiacyntów
Na dobry początek dnia – ćwiczenia poranne – Na ziemi zostaje
Instrumentacja wiersza Bożeny Formy – Dbaj o przyrodę.
Rodzicu przygotuj razem z dzieckiem dwie plastikowe butelki, puszkę po napoju, /wypełnioną kaszą lub ryżem/, szeleszczącą reklamówkę i gazetę.
Czytamy dziecku wiersz a dziecko wykonuje kolejno czynności:
Kochamy naszą planetę, przecież na niej mieszkamy, - dziecko uderza butelkami o podłogę
Chcemy, by była piękna, dlatego o nią dbamy - dziecko potrząsa puszką
Nie zaśmiecamy lasów, w nich żyją zwierzęta - dziecko zgniata gazetę
To nasi przyjaciele, każdy o tym pamięta. – dziecko szeleści reklamówką
Chcemy mieć czystą wodę w jeziorach i oceanach - dziecko uderza butelkami o podłogę
Chcemy, by słońce świeciło na czystym niebie dla nas – dziecko delikatnie potrząsa puszką
Założenie hodowli hiacyntów
Karta pracy, cz.4, s.19 – DZIECI 5 – LETNIE
Dziecko:
-opowiada, co robią Olek i Ada
-mówi, jak zakłada się hodowlę hiacyntów, jak się o nie dba
-kończy rysować kwiaty w doniczkach według wzoru
-koloruje rysunki
Dziecko:
-nazywa części rośliny
-dzieli ich nazwy na sylaby
-rysuje tulipany według podanego wzoru
-koloruje rysunki
Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – "Kwiatek rośnie”
-dziecko siada na dywanie – siad skrzyżny
-tułów pochyla do przodu, dłonie układa na podłodze
-na hasło rodzica – Kwiatek rośnie – dziecko powoli prostuje tułów
-na hasło rodzica – Kwiatek więdnie – dziecko powoli wraca do pozycji wyjściowej
Jaki piękny świat - zapraszamy Ciebie Biedroneczko i Rodzica na krótki spacer!
-na spacerze zaobserwujcie przyrodę – śpiewające ptaki, rośliny; drzewa, krzewy i kwiaty, zwierzątka itp.
Powrót do domu niech będzie chwilą odprężenia, wypoczynku i relaksu w gronie rodzinnym podczas oglądania bajki edukacyjnej:
Hibbi – Oszczędzanie wody
Środa 22.04.2020
22 kwiecień - DZIEŃ ZIEMI
Dzisiaj witamy się piosenką – Ziemia to Wyspa Zielona
https://www.youtube.com/watch?v=uJBvuP8jEzs
Rodzicu spróbuj z dzieckiem zaśpiewać refren piosenki:
Bo Ziemia to wyspa, wyspa zielona
Wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
Więc musi, musi być bardzo zadbany!
A teraz zapraszamy 4 i 5 – latki do pracy.
Przygotuj ołówek i kredki. Rodzicu otwórz karty pracy, wydrukuj. Jeżeli nie mają Państwo możliwości drukowania prosimy, aby dziecko wykonało rysunek na kartce papieru.
Karta pracy, cz.4 s.18 – DZIECI 5 – LETNIE
Dziecko:
- łączy śmieci z odpowiednimi pojemnikami
- rysuje butelki i słoiki po śladach
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=20
Karta pracy, cz.2 s.39 – DZIECI 4 – LETNIE
Dziecko:
- nazywa kwiaty w skrzynkach / z pomocą rodzica/
- koloruje koła – tyle, ile kwiatów w skrzynce
- koloruje kwiaty- pierwszy na różowo, trzeci na pomarańczowo, piąty na fioletowo
- pozostałe koloruje według uznania
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_4_2/mobile/index.html#p=39
Brawo, świetnie poradziliście sobie z zadaniami!
Czas na zabawy ruchowe przy piosence Ochroń Ziemię
https://www.youtube.com/watch?v=_-jqil2RPzI
I. Mieszkamy na wielkiej kuli. -dziecko w lekkim rozkroku rysuje w powietrzu wielka kulę
Ta kula to nasza Ziemia.
Dorośli ciągle na tej Ziemi -dziecko z rodzicem staje naprzeciwko siebie
chcą wszystko zmieniać.
Wycinają drzewa, -łapiemy się za głowę
śmiecą na leśnej łące, -rozkładamy ręce przed sobą
czarny dym z kominów leci -podnosimy ręce, opuszczamy ręce
i zasłania słońce. -wykonujemy młynek przed sobą i podnosimy ręce
II. Gdy wszystkie na świecie dzieci -unosimy ręce do góry
zadbają o piękno Ziemi, -uśmiechamy się do siebie
to wszystko skończy się szczęśliwie, -robimy obrót i klaszczemy w ręce
nic się nie zmieni.
W ogromnym kosmosie - unosimy ręce jak najwyżej
Ziemia się nie zgubi, - kiwamy przecząco głowami
gdy ją każdy mały człowiek - zwracamy się twarzą do siebie i uśmiechamy się
nauczy się lubić.
Ref.: Ochroń Ziemię, bądź jej przyjacielem.
Ty i ja – jest tu dzieci wiele.
Im więcej nas, tym dla Ziemi lepszy czas. (2x)
-podczas refrenu piosenki wykonujemy dowolne, rytmiczne ruchy
Czas na relaks - Ekologiczny dom – bajka ekologiczna
https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs
A z tej bajeczki morał jest taki: Warto być EKO kochane przedszkolaki!
Rodzicu przeczytaj dziecku hasła ekologiczne :
-Nie wyrzucaj w lesie śmieci, apelują wszystkie dzieci!
-Kiedy o przyrodę dbamy prąd i wodę oszczędzamy!
-Wiedzą to nawet dzieci, że ważna jest segregacja śmieci!
-Czyste środowisko to najlepsze uzdrowisko!
-Oszczędzaj naturę, zbieraj makulaturę!
-Nie depcz trawy, szanuj zieleń, bądź dla zwierząt przyjacielem!
Jaki prezent możemy dać Ziemi a okazji jej święta?
Propozycje prezentu dla Ziemi – do wyboru:
-Ekologiczny poczęstunek – wspólne przygotowanie podwieczorku / ciasteczka zbożowe, chrupki kukurydziane, soczek owocowy itp./
-Zielony kolor dzisiaj króluje, bo Ziemia z nami świętuje - przedstawienie pracy plastycznej w formie plakatu z użyciem farb, kredek, mazaków.
-Eko-ludek – do wykonania Eko-ludka potrzebna będzie butelka plastikowa, zakrętki, sznurki, włóczka itp. Inwencja twórcza należy do Was kochane Biedroneczki.
https://www.google.com/search?q=Eko+-+ludek+z+butelki+plastikowej&client=firefox-b-d&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=DpLMedRb48L0cM%253A%252CBizSFHnyy7lncM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kSpfl-VhWcPtJaCKeZbFGQeaGNPQA&sa=X&ved=2ahUKEwjm58X1vPnoAhUFqYsKHWHZCuMQ9QEwAHoECAkQFg#imgrc=DpLMedRb48L0cM:
Życzymy miłego dnia, pozdrawiamy!
Wtorek 21.04.2020r.
Dbamy o przyrodę- Jak dbać o przyrodę?
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
Oglądanie obrazków. Ocenianie, czy Olek i Ada są przyjaciółmi przyrody. Rysowanie, jak dzieci dbają o przyrodę. Słuchanie nazw roślin chronionych przedstawionych na zdjęciach. Jeśli nie mają Państwo możliwości drukowania prosimy, aby dziecko wykonało rysunek na kartce papieru.
Karta pracy, cz. 2, s. 38 DZIECI 4- LETNIE
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-aplus-kp-cz2.pdf
Dziecko:
− mówi, do czego służy konewka,
− nazywa, z pomocą osoby dorosłej, przedmioty, które są na zdjęciach,
− mówi, do czego one służą,
− rysuje po śladzie rysunku konewki: zaczyna od czerwonej strzałki, potem od niebieskiej, a na końcu – od zielonej,
− ozdabia konewkę według własnego pomysłu.
3.Poznajemy słowa i melodię piosenki Ochroń Ziemię
Ta kula to nasza Ziemia.
Dorośli ciągle na tej Ziemi
chcą wszystko zmieniać.
Wycinają drzewa,
śmiecą na leśnej łące,
czarny dym z kominów leci
i zasłania słońce.
II. Gdy wszystkie na świecie dzieci
zadbają o piękno Ziemi,
to wszystko skończy się szczęśliwie,
nic się nie zmieni.
W ogromnym kosmosie
Ziemia się nie zgubi,
gdy ją każdy mały człowiek
nauczy się lubić.
Ref.: Ochroń Ziemię, bądź jej przyjacielem. Ref.: Ochroń Ziemię…
Ty i ja – jest tu dzieci wiele.
Im więcej nas, tym dla Ziemi lepszy czas. (2x)
4. Zapraszamy na gimnastykę z użyciem gazet, proponujemy następujące ćwiczenia:
-dziecko biega i potrząsa gazetą trzymaną oburącz w górze. Na sygnał- klaśnięcie i zapowiedź rodzica: Burza, zatrzymuje się i – przyjmuje dowolną
pozycję – chroni się przed zmoknięciem, wykorzystując gazetę.
-dziecko staje w rozkroku, trzymając oburącz złożoną gazetę – w skłonie w przód wymachuje gazetą w tył i w przód. Po kilku ruchach prostuje się i potrząsa gazetą w górze.
-dziecko wykonuje klęk podparty, dłonie ma na gazecie, skierowane palcami do wewnątrz – przy zgiętych w łokciach rękach opada tułowiem w przód, dotyka gazety brodą i powraca do pozycji wyjściowej.
-w leżeniu przodem – dziecko unosi gazetę trzymaną za końce oburącz (ręce zgięte w łokciach, skierowane w bok), dmucha na gazetę i wprowadza ją w ruch.
-dziecko kładzie gazetę na podłodze, zwija ją po przekątnej w rulonik i przeskakue przez nią bokiem z jednej strony na drugą, od jednego końca do drugiego
-w staniu, rulonik trzyma za końce, z przodu – przekła nogę przez rulonik, wytrzymuje w staniu jednonóż, wykonując dowolne ruchy uniesioną nogą, a następnie tą samą drogą przejście do pozycji wyjściowej (ćwiczenie należy wykonać prawą nogą i lewą nogą, na zmianę).
-ugniatanie gazety tak, aby powstały kulki (piłki) – rzucanie kulkami i chwytanie ich w miejscu, w chodzie, w biegu; rzucanie i chwytanie, wykonując dodatkowe zadania, np.: przed chwytem wykonuje klaśnięcie, dotyka ręką podłogi, robi rękami młynek, wykonuje obrót itp.
-w leżeniu przodem – przetacza kulkę z ręki do ręki, podrzuca kulkę oburącz, jednorącz.
-Ćwiczenia korektywne i uspokajające:
Dziecko maszeruje we wspięciu na palcach, z kulką na głowie, i przechodzi do siadu skrzyżnego.
•W siadzie skrzyżnym – wykonuje skręty głową w prawo, w tył i w lewo, w tył.
•W siadzie podpartym, kolana ma rozchylone, kulki położone między stopami – podrzuca kulki stopami, chwyta rękami.
•W marszu, kulki trzymane w dłoni (prawej, lewej) – ćwiczenie oddechowe – wykonuje wdech nosem i próbuje zdmuchiwać kulki z dłoni.
5.Relaks poobiedni: słuchanie spokojnej muzyki i czytanie ulubionej bajki
6.Zabawy badawcze – Gdzie jest powietrze?
Dla dziecka: balon, słomka do napojów, kubeczek z wodą, paski bibuły zawieszone na nitce.
•Rozmowa na temat powietrza (przypomnienie) – gdzie się znajduje; czy ma kolor, kształt; w jaki sposób można poznać, że znajduje się wokół nas.
•Nadmuchiwanie balonów – obserwowanie ich powiększania się, wypuszczanie powietrza z balonów w kierunku własnej twarzy.
•Wciąganie powietrza do płuc i wydychanie go przez słomkę do napojów do kubeczka z wodą – obserwowanie powstających bąbelków.
•Dmuchanie na paski bibuły zawieszone na nitce.
•Obserwowanie drzew poruszanych wiatrem.
Rodzic wyjaśnia, że powietrza nie można zobaczyć ani powąchać, lecz można poczuć, ale tylko wtedy, gdy porusza się jako wiatr. Podkreśla znaczenie powietrza dla życia ludzi i zwierząt oraz jego wszechobecność wokół nas.
Poniedziałek 20.04.2020r.
Dbamy o przyrodę – Strażnicy przyrody
Na dzień dobry – piosenka – Ochroń ziemię
https://www.youtube.com/watch?v=_-jqil2RPzI
Zapraszamy do zabawy dramowej – My drzewa
Rodzicu przeczytaj dziecku krótkie opowiadanie, a Wasza pociecha wcieli się w rolę drzewa. W zależności od kolejnych zdarzeń dziecko-drzewo uzewnętrzni swój stan emocjonalny.
Rodzic opowiada: Dawno temu lasy były czyste, pełne ptaków i innych zwierząt. Drzewa były szczęśliwe, wesoło się uśmiechały, słuchając śpiewu ptaków. Mijały lata, powoli zachodziły zmiany – wycinki, bezmyślne niszczenie drzew. Zaczęło to złościć drzewa. A gdy na dodatek pojawiły się śmieci, które dzieci wywozili do lasu – drzewa wystraszyły się, co się z nimi stanie. Czy zginą w tych górach śmieci? Czy uschną? Dzisiaj smutno patrzą na to, co się dzieje. Może razem pomożemy?
Zapraszamy do zabawy ruchowej – Dzieci i rodzice w lesie;
- Rodzic – drzewo, dziecko biega wokół drzewa, na sygnał słowny rodzica – stój – dziecko przykuca przy drzewie;
- dziecko spaceruje po lesie, podnosi szyszkę / na niby/ i rzuca nią najdalej jak potrafi;
- dziecko porusza się na czworakach między wymyślonymi zaroślami, co pewien czas prostuje się i maszeruje do przodu
Zapamiętaj! W lesie zachowaj ciszę!
Słuchanie wiersza A. Widzowskiej – Strażnicy przyrody
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
/str.12-13/
Rodzicu zadaj dziecku pytania dotyczące wiersza:
- Co robiły dzieci w lesie?
- Co mówiły zwierzęta o dzieciach?
- Jak należy zachować się w lesie?
Kochana Biedronko– pokoloruj rysunki zwierząt. Pamiętaj o dokładności, zwierzątka o to proszą! Ćwiczymy sprawność manualną rączki!
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
/str.12-13/
Zapraszamy do zabawy z literą h, H z wykorzystaniem elektronicznej wersji karty pracy Nowe przygody Olka i Ady – Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia / str.72/
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/przygotowanie-czytania-pisania/mobile/index.html#p=74
/ str.72/
- Opisz, co przedstawia obrazek,
- określ pierwszą głoskę w wyrazie hamak i nazwach rysunków,
- rysuj po śladach rysunków,
- zaznacz literę h, H w wyrazach
Czas na relaks – Leśna wycieczka / bajka edukacyjna/
https://www.youtube.com/watch?v=Yr2bFApujgI
Dbajmy o przyrodę dzisiaj i zawsze!
Piątek 17.04.2020r.
Wiosna na wsi – Tyle stóp, tyle kroków
Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Teresy Fiutowskiej "Podwórkowa awantura":
Kura gdacze, kaczka kwacze –
goni kurę mokrą raczej.
Gęś też syczy, kogut pieje.
Gwałtu! Rety! Co się dzieje?
Ryczy krowa, świnia kwiczy,
a indyk się rozindyczył.
Kot mysz goni, głośno miauczy.
– Dość awantur! Już wystarczy!
Tak pies Burek głośno szczeka
i już słychać go z daleka.
Koza meczy:
mee, mee, mee…
– Czego psisko mądrzy się?
Dla ochłody – wiadro wody
poleją na głowy, brody!
Wyszły z mody awantury!
A sio, gęsi, a sio, kury! –
Powiedziała, co wiedziała,
białą brodą pokiwała,
pochyliła nisko rogi.
– Cisza! Spokój! Zejść mi z drogi!
Awantura się skończyła,
bo ta koza groźna była.
Rodzicu wyjaśnij niezrozumiałe dla swojego dziecka zwroty, a następnie zapytaj:
-Które zwierzęta brały udział w podwórkowej awanturze?
-Jakie zwierzę próbowało je uspokoić? W jaki sposób to zrobiło?
Rodzicu zwróć uwagę na głosy, jakie wydawały zwierzęta.
Utrwalamy słowa i melodię piosenki "Na podwórku"
https://www.youtube.com/watch?v=An265-G0WOs
Opowieść ruchowa przy muzyce – Wycieczka na wieś.
Nadeszła wiosna. Na wsi jest zielono i radośnie. (Dzieci maszerują za rodzicem w rytmie wybranego nagrania wesołej melodii). Odwiedzamy wiejską zagrodę. Straszny tutaj gwar. Widać domowe zwierzęta: owce, krowy, świnie, kaczki, gęsi, kury, indyki. (rodzic wymienia nazwy gatunków zwierząt, dziecko naśladuje ich charakterystyczne głosy). Popatrz, przyfrunęły bociany. Wysoko na dachu domu mają swoje gniazdo. (Dziecko robi daszek nad oczami, spogląda w górę. Następnie w rytmie bębenka porusza się za rodzicem, naśladując charakterystyczne ruchy i klekot bociana). Za płotem gospodarstwa widać pole. Rośnie na nim zboże. Zamieniamy się w trawy i kłosy zbóż. (Dziecko przechodzi do przysiadu, słychać ciche dźwięki bębenka. Na hasło: Rośniemy, dźwięki stają się coraz głośniejsze, dziecko powoli wstaje). Na łące pojawiają się zające. Małe zajączki chcą się bawić. Chowają się w trawie. Widać ich duże uszy (Charakterystyczny rytm bębenka zachęca do podskoków – dziecko naśladuje ruchy zajączków. Ponownie słychać nagranie wesołej melodii). W ogrodach kwitną piękne kwiaty, ich kielichy otwierają się do słoneczka. (Unosi ręce w górę, naśladuje otwierające się do słońca kielichy kwiatów). Za domem jest sad. Przez chwilę odpoczniemy w cieniu drzew, słuchając świergotu ptaków. (dziecko kładzie się na plecach. Umieszcza ręce na przeponie i miarowo oddycha).
Długi, krótki – ćwiczenia w mierzeniu długości.
Ćwiczenia dotyczące zrozumienia stałości miary. Potrzebujemy osiem sznurówek/kawałków wełny/muliny w dwóch różnych kolorach.
Rodzic układa ze sznurków dwie drogi (każda składa się z czterech skakanek w tym samym kolorze, np. droga czerwona i droga żółta).
Dwie drogi równoległe.
R. pyta:
Czy obie drogi mają taką samą długość?
Jedna z dróg zakręca.
Czy teraz drogi mają taką samą długość?
Dlaczego uważasz, że czerwona droga jest dłuższa?
R. wraca jeszcze raz do pierwszego przypadku.
Czy drogi mają taką samą długość?
Dlaczego tak uważacie?
Jedna z dróg zakręca.
Czy drogi nadal mają taką samą długość?
Jak można udowodnić, że są tej samej długości?
(Drogi mają taką samą długość, bo nadal są te same cztery sznurki, tylko przesunięte).
Mierzenie szerokości dywanu stopa za stopą.
Mały dywan.
Dziecko mierzy szerokość dywanu, stawiając stopę przed stopą (palce jednej stopy dotykają pięty drugiej stopy) i głośno licząc. To samo robi rodzic.
Dlaczego wyszły Nam różne wyniki?
Czy Nasze stopy są jednakowej długości?
Mierzenie długości dywanu krokami.
Mały dywan.
Dziecko mierzy długość dywanu krokami, które głośno liczy. Rodzic robi to samo.
Dlaczego wyszły Nam różne wyniki?
Z czym jest związana długość Naszych kroków? (Ze wzrostem).
Prosimy o wydrukowanie karty pracy ze strony nr 7 i uzupełnienie ćwiczeń
Olek i Ada zastanawiają się, która tasiemka jest dłuższa. Zastanówcie się, jak to sprawdzić. Kolorowanie tasiemek. Kończenie rysowania kurcząt według wzoru. Kolorowanie trzeciego kurczęcia, licząc od prawej strony:
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
Układamy puzzle- rodzicu poszukaj ciekawej pocztówki/obrazka/kolorowanki/zdjęcia przedstawiającego zwierzę z wiejskiego podwórka, potnij je na 6-8 kawałków. Zaproponuj dziecku, aby samodzielnie ułożyło obrazek i przykleiło go na karce. Czekamy na zdjęcia Waszych pięknych prac!
MIŁEGO WEEKENDU!
Czwartek 16.04.2020r.
Wiosna na wsi – Na podwórku
Ćwiczenia poranne
Potrzebny Nam będzie sznurek.
Zabawa orientacyjno-porządkowa – Przestraszone kurczątka.
Dzieci są kurczątkami. Swobodnie poruszają się w różnych kierunkach. Na hasło: Uwaga,
kot! uciekają do kurnika (wyznaczonego miejsca w pokoju), wydając odgłosy: pi, pi, pi. Hasło:
Nie ma kota, jest sygnałem do ponownego wykonywania ruchów.
Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – Kaczuszki szukają ziarenek.
Dzieci są kaczuszkami. Chodzą po pokoju małymi krokami, kołysząc się na boki; co pewien czas
wykonują skłony tułowia w przód – zbierają ziarenka – i prostują się.
Ćwiczenia tułowia – skłony – Kogut zasypia.
Dzieci w siadzie klęcznym, wykonują skłon tułowia w dół, z dotknięciem głową kolan – kogut
chowa głowę w piórka. Potem powoli prostują się i ustawiają głowy prosto.
Ćwiczenie równowagi – Na grzędzie.
Dzieci są kurkami. Przechodzą, stawiając nogę za nogą, po sznurku, tak aby z niego nie spaść.
Zabawa uspokajająca – Na podwórku.
Dzieci maszerują po obwodzie dywanu lub po wyznaczonej linii z rytmicznym klaskaniem i powtarzaniem rymowanki:
Na podwórku jest wesoło, wiele zwierząt chodzi w koło. Ko, ko, ko i kwa, kwa, kwa, niech zabawa dalej trwa.
Ćwiczenia grafomotoryczne:
rysowanie szlaczków po śladach, a następnie samodzielnie. Rysowanie po śladzie drogi kury do kurnika
(prosimy o wydrukowanie str. 3)- DZIECI 5-LETNIE:
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
otocz zieloną pętlą zwierzęta mieszkające w lesie; rysuj motyle po śladzie (prosimy o wydrukowanie str.16)- DZIECI 4- LETNIE:
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-aplus-kp-cz2.pdf
Zabawy przy piosence ‘’Na podwórku”
https://www.youtube.com/watch?v=An265-G0WOs
Na podwórku na wsi
jest mieszkańców tyle,
że aż gospodyni
trudno zliczyć ile.
Ref.: Kury, gęsi i perliczki,
i indyki, i indyczki.
Jest tu kwoka z kurczętami,
mama kaczka z kaczętami.
Piękny kogut Kukuryk
i kot Mruczek,
i pies Bryś.
Więc od rana słychać wszędzie: kukuryku, kwa, kwa, gę, gę,
hau, hau, miau, miau, gul, gul, gul –
podwórkowy chor.
Koń kasztanek w stajni,
a w oborze krowa,
tam w zagrodzie owce
i brodata koza.
Ref.: Kury, gęsi i perliczki…
A tu są króliki:
i duże, i małe,
łaciate i szare,
i czarne, i białe.
Ref.: Kury, gęsi i perliczki…
Drodzy rodzice po wysłuchaniu piosenki prosimy, abyście porozmawiali z pociechami na jej temat, zadali kilka pytań:
Gdzie mieszkają zwierzęta, o których jest mowa w piosence?
Jakie zwierzęta mieszkają w wiejskiej zagrodzie?
Zapytajcie o wygląd, zwyczaje i charakterystyczne głosy, które wydają wymienione w utworze zwierzęta.
Popołudniu proponujemy relaks przy spokojnej muzyce, połóżcie się wygodnie na kocyku, zamknijcie oczka i posłuchajcie:
https://www.youtube.com/watch?v=BzpheDcdgzg
Po odpoczynku proponujemy pracę z elektroniczną wersją naszej książeczki. Drogi Rodzicu otwórz plik z kartami pracy na stronach nr 4 oraz nr 5. Wykonaj z dzieckiem następujące zadania (bez drukowania kart pracy):
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
-Zapytaj dziecko, jakie zwierzątka Ada zobaczyła w gospodarstwie agroturystycznym
-Dopasuj małe obrazki ze zwierzątkami (w kole) do ich dużych odpowiedników
‘’Zwierzęta z wiejskiego podwórka”-pokoloruj wybrany obrazek, prosimy, aby wybrać dowolny obrazek zwierzęcia wiejskiego:
https://www.e-kolorowanki.eu/zwierzeta/
Udanej zabawy!
Środa 15.04.2020r.
Wiosna na wsi – Uparty kogut
Gimnastyka na wesoło – z piosenką - Dziadek fajną farmę miał /piosenki dla dzieci/
https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ
Zagadki słuchowe – Zwierzęta z wiejskiego podwórka
https://www.youtube.com/watch?v=g0y37RE8xwE
Wysłuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej- Zaremby "Uparty kogut"
Rodzina Ady i Olka wybrała się do cioci na wieś. Wszyscy byli zachwyceni celem podróży. Tylko mama wydawała się trochę zakłopotana i lekko zaniepokojona.
– Nie pamiętam, kiedy ostatnio byłam na wsi. Chyba bardzo dawno temu. Czy będą ta wszystkie wiejskie zwierzęta? – wypytywała tatę.
– Oczywiście, jak to w gospodarstwie. Będą krowy i cielęta. Świnie i prosięta. A zamiast koni i źrebiąt – dwa traktory.
Traktorów chyba się nie obawiasz? – spytał żartem tata.
Mama tylko się uśmiechnęła. – Oczywiście. Nawet rogaty baran mnie nie wystraszy. Jestem super mamą.
– Będą też kury, gęsi, kaczki, indyczki. Zgroza – ciągnął tata żartobliwym tonem.
Samochód wjechał na podwórko. Ada i Olek pierwsi przywitali się z ciocią i wujkiem i natychmiast zaczęli się rozglądać za zwierzętami.
– Lola ma szczeniaki! Mogę się z nimi pobawić? – spytał Olek i już był przy kudłatej kundelce
i czwórce jej szczeniąt. Ada nie mogła do niego dołączyć, ponieważ ma uczulenie na sierść. Wybrała się więc na spacer po podwórku.
– Ko, ko, gę, gę, kwa, kwa – witały ją kury i kurczęta, gęsi i gąsięta, kaczki i kaczęta. Ada z powagą odpowiadała im:
"dzień dobry", "witam państwa", "przybijemy piątkę?".
– Ojej, jaka piękna kózka! – Ada usłyszała zachwycony głos mamy.
– To koźlątko. Ma zaledwie kilka dni – powiedział wujek.
– Prześliczny maluszek – stwierdziła z podziwem mama.
Koźlątko nie poświęciło mamie uwagi, za to kury podniosły wielki krzyk na jej widok. Obgdakały ją z każdej strony... i sobie poszły.
Został jedynie kogut. Wbił wzrok w barwną sukienkę mamy w duże czerwone koła i patrzył jak zauroczony.
– Lubi czerwony kolor – stwierdziła z zadowoleniem mama.
– Hm, obawiam się, że wręcz przeciwnie – powiedział tata.
Kogut nastroszył pióra i nieprzyjaźnie zatrzepotał skrzydłami.
– Nie przepada za czerwonym. Kiedyś wskoczył mi na głowę, bo byłam w czerwonym kapeluszu
– powiedziała ciocia. – Ale to zdarzyło się tylko raz – dodała uspokajająco.
Po chwili wszyscy z wyjątkiem mamy zapomnieli o kogucie. Uparte ptaszysko nie odstępowało jej na krok.
– Idź sobie – odpędzała go, jednak kolor czerwony na sukience przyciągał uparciucha jak magnes.
– Nie bój się, mamo – Ada dodała mamie otuchy.
– Dam sobie radę. – Mama bohatersko przeszła między kaczkami, kurami, minęła nawet gąsiora, ale gdy spojrzała za siebie, ponownie ogarnął ją niepokój. Kogut wciąż był tuż-tuż i wojowniczo stroszył pióra.
– Bywa uparty jak oślątko – westchnęła ciocia. – Wracaj do kurnika, uparciuchu.
– No właśnie! – powiedziała stanowczo mama.
Obie, mama i ciocia, weszły do domu. Niezadowolony kogut grzebnął pazurem i wrócił do kurnika. Tymczasem tata z wujkiem założyli na głowy kapelusze z siatką na twarz i poszli zajrzeć do uli w sadzie.
Ada unikała pszczół od czasu, gdy minionego lata została użądlona w stopę. Wolała przechadzać się pośród żółtych kaczuszek, które nie żądlą i są mięciutkie. Nawet nie zauważyła upływu czasu. Zbliżała się właśnie pora dojenia krów, więc ciocia poszła przygotować dojarki. Olek wciąż bawił się ze szczeniętami, a tata i wujek zapomnieli o wszystkim, tak bardzo zajęli się sprawdzaniem pszczelich uli. Znudzona mama postanowiła do nich dołączyć. Jednak żeby dotrzeć do furtki prowadzącej do sadu, musiałaby przejść obok kurnika.
Co będzie, jeśli kogut ją zobaczy? Wolała tego uniknąć. Postanowiła przechytrzyć nieprzyjaznego ptaka i przedostać się do sadu przez płot.
Jakież było zdziwienie Ady, gdy zobaczyła mamę wspinającą się na ogrodzenie. Pokonanie płotu, kiedy ma się na sobie odświętną sukienkę, nie jest łatwe, jednak mamie się to udało.
Co prawda w rajstopach poleciało oczko, a sukienkę lekko rozdarła, ale kto by się tym przejmował.
– Oczko ci ucieka, łap je! – zażartował tata na widok żony.
– To nic takiego. Wykiwałam koguta – powiedziała szeptem, zadowolona z siebie mama.
Chwilę później Ada zobaczyła koguta, który bez trudu przefrunął nad płotem i wylądował w sadzie.
Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem na temat opowiadania, zadając pytania:
− Czy mama Olka i Ady była wcześniej na wsi?
− Z kim bawił się Olek?
− Co robiła Ada?
− Jaki ptak zainteresował się mamą? Dlaczego?
− Czym zajęli się tata z wujkiem?
− Jak mama przechytrzyła koguta? Czy jej się to naprawdę udało?
Odkrywanie litery ''ż, Ż”. Rodzicu weź ulubioną książkę dziecka z domowej biblioteczki.
- dziecko zaznacza literę ż, Ż wskazując ją palcem
- wyodrębnianie pierwszej głoski w wyrazach żubr, żółw, żeton, żaba itp.
- dzielenie podanych wyrazów na sylaby / klaszcząc w ręce/
- dziecko i Rodzic rysuje palcem w powietrzu literę ż, Ż.
Brawo! Zadanie zaliczone!
Czas na relaks popołudniowy – Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato / Brzydkie kaczątko itp./
Zapraszamy do zabawy w teatr - niech to będzie Tatusiowy teatr pod hasłem - W wiejskiej zagrodzie.
Do zabawy niezbędne będą zwierzątka – krówka, konik, baranek, kurka, kogut . / mogą być różne zwierzątka według waszego uznania/. Zwierzątka można narysować, wyciąć i umocować np. na wykałaczkach. Spotkanie zwierzątek w gospodarstwie będzie udane, jeśli dzieci i Rodzice będą wydawać odgłosy zwierząt. Jesteście kreatywni i potraficie wspaniale bawić się ze swoim dzieckiem.
Czekamy na zdjęcia, filmiki, które opublikujemy na naszej stronie internetowej.
Powodzenia!
https://www.youtube.com/watch?v=PMcz9PYugK4
Wtorek 14.04.2020r.
Kochane Biedroneczki, Drodzy Rodzice witamy serdecznie po Świętach i zapraszamy do zabaw muzycznych, badawczych i relaksacyjnych!
Na dobry początek dnia zabawy muzyczne – Jaka to piosenka?
https://www.youtube.com/watch?v=1BxzTaIp9G4
Zmiana rytmu – zabawa wyrabiająca poczucie rytmu
Rodzicu użyj do tej zabawy dwóch pokrywek, bębenka, tamburyna lub dostępnych w domu instrumentów perkusyjnych. Wybór należy do Was!
- w rytmie bębenka dziecko maszeruje po pokoju w dowolnych kierunkach
- na przerwę – dziecko zatrzymuje się i klaszcze w rączki
- w rytmie bębenka dziecko podskakuje na dwóch nogach w dowolnych kierunkach
- na przerwę – dziecko naśladuje rosnący kwiatek / najpierw kuli się w przysiadzie, później powolutku wstaje/
- w rytmie bębenka dziecko skacze raz na jednej, raz na drugiej nóżce
- na przerwę kładzie się na dywanie / na plecach/ ćwiczy spokojny oddech – wdech powietrza nosem, wydech ustami / ćwiczenie oddechowe powtarzamy pięć razy/
Zapraszamy do zabaw badawczych – Wokół jajka
Prosimy Rodziców o przygotowanie: wody, soli i surowe jajka.
1. Wlej do słoika trochę czystej wody, mniej więcej do połowy naczynia.
2. Włóż do wody jajko.
Jajko opadnie na dno słoika.
Eksperyment - z jajkiem i solą:
1. Wlej do połowy słoika wodę.
2. Do wody wsyp kilkanaście (10 -15) łyżeczek soli i dokładnie wymieszaj.
3. Następnie włóż jajko do wody z solą.
Jajko unosi się w słonej wodzie, na jej powierzchni.
1.Wlej za pomocą lejka trochę czystej wody po ściankach, ale tak, by nie zmieszała się z tą słoną.
Jajeczko będzie pięknie lewitowało w wodzie, ale zanurzone, mniej więcej w połowie poziomu wody, to w zależności od ilości wsypanych łyżeczek soli - może być trochę wyżej lub niżej.
Podsumowanie:
Po włożeniu do słoika z wodą jajko tonie, gdyż jest cięższe od wody /dzieje się tak dlatego, że jajko ma większą gęstość niż woda/. Kiedy wsypujemy do wody sól i robimy solankę, jajko unosi się na powierzchni wody, ponieważ sól zwiększa gęstość wody tak, że solanka przewyższa gęstość jajka. Po dolaniu wody, w ostatniej fazie eksperymentu, jajko pływa w środku wysokości szklanki, bo woda ma mniejszą gęstość niż solanka, więc unosi się grubą warstwą na jej powierzchni. Jajko ma gęstość większą niż woda, lecz mniejszą niż solanka. Tonie przez warstwę wody, ale osiada na górze solanki.
W ramach popołudniowego relaksu proponujemy – Moja ulubiona bajka. Do wyboru:
https://www.youtube.com/watch?v=oY6RizCDfwM
https://www.youtube.com/watch?v=BuUgIQFhcPM
https://www.youtube.com/watch?v=FsXHqwBfGto
Narysuj dla mnie - dedykowanie rysunku dla dziecka, dedykowanie rysunku dla mamusi i tatusia
Zapraszamy do zabawy w rysowanie z użyciem kredek, mazaków itp. Rodzice rysują dla dzieci, dzieci dla Rodziców / tematyka dowolna/
Życzymy miłych chwil w gronie rodzinnym!
Piątek, 10.04.2020r.
Koszyczek wielkanocnych życzeń
Zabawa ciepło- zimno pod hasłem ‘’Szukamy jajek”
Rodzicu schowaj w pokoju dziecka kilka czekoladowych jajek/ plastikowych pisanek/jajek ugotowanych na twardo (do wyboru). Zadaniem Twojego dziecka będzie szukanie jajek, które zostały ukryte. Aby wspomóc dziecko rodzic naprowadza szukającego na ukryty przedmiot, stosując określenia: ciepło, cieplej, najcieplej, gorąco, zimno, zimno, najzimniej.
Zabawa ruchowa przy muzyce Modesta Musorgskiego Taniec kurcząt w skorupkach.
Dzieci zamieniają się w kurczątka, które przy nagraniu muzyki wykluwają się z jajek i wyruszają zwiedzać świat. Dzieci ruchami ciała, mimiką i głosem najpierw naśladują kurczątka zwinięte w jajeczku, następnie wolno zaczynają się poruszać, prostują się, wyciągają łapki i głowy – wykluwają się ze skorupek. Potem wyruszają w drogę, która prowadzi pod górę. Idąc, kołyszą się na boki. Następnie turlają się z górki i trafiają do kurnika, gdzie czeka na nie mama kwoka z pysznym śniadankiem.
https://www.youtube.com/watch?v=pjXHbFcA3Ok
Koszyczek wielkanocny- praca plastyczna wg instrukcji:. Kochani rodzice bardzo prosimy wspomóc Naszych małych artystów w robieniu pracy, gdyż jest to nie lada wyzwanie!
https://www.youtube.com/watch?v=uG0gMqkZPmk
https://www.youtube.com/watch?v=JJwJTyeqEbI
https://www.youtube.com/watch?v=6gpco_rq7GI
Zabawy z tańcem i muzyką, tworzymy własne improwizacje do piosenki ”Koszyczek dobrych życzeń”
Siedzi biały cukrowy baranek w wielkanocnym koszyku,
a z barankiem gromada pisanek – dużo śmiechu i krzyku.
Dwie kiełbaski pachnące są, sól i pieprz, by był pyszny smak.
Dziwi się biały baranek: O! Kto to wszystko będzie jadł?
Ref.: Mama, tata, siostra, brat – każdy coś z koszyczka zjadł,
a to taki jest koszyczek pełen dobrych życzeń.
Gdy życzenia złożyć chcesz, coś z koszyczka szybko bierz!
I życz szczęścia, pomyślności, a na święta dużo gości!
Dawno temu prababcia tak samo koszyk przygotowała.
Był baranek i dużo pisanek i kiełbaska niemała.
Ja to dobrze już teraz wiem, że koszyczek przemienia świat,
lecz babcia z dziadkiem dziwili się: kto to wszystko będzie jadł?
Ref.: Mama, tata…
Kiedyś ja przygotuję koszyczek, aby spełniał życzenia.
Od pisanek kolory pożyczę, od baranka marzenia.
I tak zawsze już będzie wciąż, że w koszyczku pyszności są,
a mamy i babcie, i ciocie też z życzeniami dają go.
Ref.: Mama, tata…
Kochane ‘’Biedroneczki” możecie wykonać własną grzechotkę z butelki i np. kaszy lub ryżu. Dzięki temu instrumentowi możecie przygrywać melodię do piosenki.
Ćwiczenie grafomotoryczne- rysowanie po śladzie.
Kochani rodzice drukujemy (jeśli oczywiście posiadamy drukarkę) dziecku dowolną kartę pracy i prosimy o połączenie kropek (ołówkiem lub pisakiem):
https://eduzabawy.com/karty_pracy/grafomotoryka/wielkanoc/?fbclid=IwAR0N44HCMXd5JPIplVW-6Env6XUl6KkzmRVTUORRsHLdPb6Bq9PwY-PvGwA
Relaks popołudniowy- słuchanie spokojnej muzyki, wspólne przygotowania do świąt, np. pieczenie babeczek, robienie sałatki itp.
Kochani życzymy Wam pięknych, wyjątkowych, pełnych optymizmu, uśmiechu, zdrowia i radości Świąt Wielkanocnych, pani Ula i pani Małgosia.
Czwartek 09.04.2020r.
Liczymy pisanki
Zapraszamy do porannej gimnastyki W zdrowym ciele – zdrowy duch Zumba Kids
https://www.youtube.com/watch?v=iKeatJK181Q
Rodzicu wysłuchaj z dzieckiem piosenki pt: Pisanki, pisanki.
https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY
Rodzicu zapytaj dziecka Jakie Święta się zbliżają?
Opowiedz dziecku - Jakie mamy zwyczaje, tradycje Świąt Wielkiej Nocy.
Dziecko wyklaskuje sylaby w słowach: pal- ma,pi-san-ki, ko-szy-czek, ba-ra-nek, chle-bek, ja-jko itp.
Z matematyką na Ty - Ćwiczenia z pisankami – oglądanie różnych pisanek / w czasopismach, gazetach, zbiór własny w domu/
Następnie rodzicu przygotuj obrazki dwóch koszyczków oraz obrazki pisanek: – 6 zielonych, 4 czerwonych, 5 żółtych, 4 niebieskich. Brawo! Wszystko przygotowane.
Zaczynamy zabawy matematyczne!
Ile pisanek jest w pierwszym koszyczku? / 6 zielonych, 4 czerwone/
Ile pisanek jest w drugim koszyczku? - /5 żółtych i 4 niebieskie/
Liczymy pisanki w dwóch koszyczkach.
Liczenie za pomocą liczmanów / pisanek/
Pierwszy koszyczek – do 6 liczmanów dosuwamy 4 liczmany – razem 10 pisanek
Drugi koszyczek - do 5 liczmanów dosuwamy 4 liczmany – razem 9 pisanek
Porównywanie liczebności pisanek – dziecko łączy w pary pisanki z pierwszego koszyczka z pisankami z drugiego koszyczka.
Wniosek – w pierwszym koszyczku jest o jedną pisankę więcej niż w drugim.
Brawo! Zadanie zaliczone na szóstkę!
W ramach popołudniowego relaksu proponujemy wspólne obejrzenie filmu edukacyjnego – Tradycje wielkanocne
https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA
Praca plastyczna – Wielkanocny zajączek – dla chętnych przedszkolaków!
I propozycja:
pomalowane na brązowo rolki od papieru toaletowego, pocięta włóczka w kolorze brązowym, papierowe oczka zrobione z papieru, wata, różowy „nosek” z papieru, klej, szablony zajączka wykonany przez mamusię lub tatusia / wierzymy w Państwa zdolności/
II propozycja - Rysuj z nami - Jak narysować zajączka – podpowie nam Kredka i Ołówek
https://www.youtube.com/watch?v=x8MtFu909cs
A teraz niespodzianka dla Was kochane dzieci i wspaniali Rodzice!
Usiądźcie wygodnie po pracowitym dniu i obejrzyjcie:
https://www.youtube.com/watch?v=9pCJGz1jOzk
Z najlepszymi pozdrowieniami pani Ula i Małgosia
Środa, 08.04.2020r.
Gipsowe pisanki
Poranna gimnastyka z muzyką i tańcem ‘"Taniec zygzak” z serii Wygibasy z naszej klasy
https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs
Rozmowa z dziećmi nt. "Dlaczego jajko jest symbolem świątecznym?” na podstawie prezentacji:
https://www.youtube.com/watch?v=8dYCFjduB_8
Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej "Gipsowe pisanki”
Zbliżały się święta wielkanocne. Rodzina Ady i Olka zwykle spędzała je razem z babcią i dziadkiem. Niestety, tydzień wcześniej dziadek zagapił się na przelatującego bociana i złamał prawą rękę.
– Ojej! Biedny dziadek. Nie będzie mógł malować z nami pisanek – stwierdziła smutno Ada.
– Nie martwcie się, wymyślimy dziadkowi jakieś zajęcie – odpowiedziała babcia, biegnąc po ścierkę, bo dziadek rozlał herbatę. Posługiwanie się lewą ręką nie wychodziło mu najlepiej. Wszyscy zgodzili się, by spędzić Wielkanoc w domu babci i dziadka, a potem wspólnie ustalili plan przygotowań do świąt. Ada i Olek mieli zrobić pisanki. Mama miała czuwać nad całością i robić kilka rzeczy naraz, bo była wspaniałym organizatorem. Tata miał wspomóc mamę w zakupach, sprzątaniu i przygotowaniu potraw. Jego specjalnością były pieczeń, sałatka jarzynowa i sernik. Tata był też specjalistą od mycia okien i robił to szybko i sprawnie, pogwizdując przy tym jak skowronek. Zadaniem babci były dekoracje i przygotowanie świeżych kwiatów. A dziadek miał za zadanie leżeć i odpoczywać, bo "musi się oszczędzać”. Tak stwierdziła babcia. Wszyscy zabrali się do pracy. Dzieci z pomocą mamy ugotowały jajka na dwa sposoby: część w łupinach cebuli, część w wywarze z buraków. Cebulowe jaja miały kolor brązowy, a buraczane różowy.
– Takie pisanki nazywają się kraszanki – wyjaśniła mama. – Możemy pokolorować je we wzorki cienkim białym pisakiem lub wydrapać na nich wzorki.
– Wtedy będą drapaki – dodała babcia.
– A czy wiecie, jak zabarwić jajka na kolory żółty, zielony lub czarny? – zapytał dziadek.
– Pomalować farbami plakatowymi – odpowiedział Olek.
– A gdybyście nie mieli farb?
– Hm, to nie wiem…
– Kolor zielony uzyskamy z liści pokrzywy, a czarny z owoców czarnego bzu lub łupin orzecha włoskiego. Aha! Żółty – z suszonych kwiatów jaskraw polnych. Wystarczy dorzucić je do wody i ugotować w niej jajka. Babcia mrugnęła do wnuków i po chwili przyniosła im kwiaty narcyzów. Miała też przygotowaną, samodzielnie wyhodowaną rzeżuchę. Zrobiła z niej piękne dekoracje. Wyglądały jak małe łączki, a na nich siedziały żółte kurczaczki zrobione z papieru. Z ogrodowej szklarni babcia przyniosła pachnące hiacynty w doniczkach i pęki białych tulipanów. Przygotowała też biały obrus. W wazonach stały kosmate bazie, nazywane przez Adę "szarymi kotkami”. Kiedy okna lśniły już czystością, tata zabrał się do pieczenia sernika.
– A czy wiecie, że można upiec sernik z dodatkiem ziemniaków? – zapytał dziadek.
– Coś ty, dziadku! Przecież sernik robi się z sera, masła i jajek – zauważyła Ada.
– A nieprawda! Moja mama piekła pyszny sernik z dodatkiem kilku ugotowanych ziemniaków.
Oczywiście twarogu było dwa razy więcej, ale te ziemniaki nadawały sernikowi puszystości. Wszystkie sąsiadki przychodziły do mamy po przepis.
– Oj, to muszę ci taki upiec, kochanie – powiedziała babcia.
– Sam ci upiekę taki sernik, ale bez gipsu – odparł dziadek.
– Sernik z gipsem byłby za twardy – roześmiał się tata. – Ale skoro zachwalasz ten przepis, to zaraz dodam do sernika jednego ziemniaka, bo akurat mam za dużo do sałatki. Tymczasem mama ugotowała smakowity żurek i zrobiła ciasto na piaskową babę wielkanocną. Ada i Olek nie mogli się doczekać, kiedy pójdą poświęcić pokarmy. Z pomocą mamy pięknie przystroili koszyczek, w którym na białej serwetce leżały chleb, jaja, biała kiełbasa, ciasto oraz sól i pieprz. Całość ozdobili zielonymi gałązkami bukszpanu. W pierwszy dzień świąt cała rodzina usiądzie przy świątecznym stole i podzieli się jajkiem, symbolem życia.
– Jutro poszukamy jajek schowanych w ogrodzie – przypomniała sobie Ada. – Zajączek zawsze przynosi dla nas czekoladowe jajka.
– To nie zajączek, tylko mama – odparł Olek, który nie wierzył w opowieści o zajączku przynoszącym prezenty. – To tylko zabawa.
– A czy wiecie, jak bawiono się dawniej na Wielkanoc? – ożywił się dziadek. – Ulubioną zabawą było uderzanie o siebie dwoma jajkami, a zwyciężał ten, którego jajko nie zostało rozbite.
– Ojej! To dopiero była jajecznica! – zachichotała Ada.
– Dawniej chodzono po wsi z kogutem, który był symbolem urodzaju. Później prawdziwe ptaki zastąpiły kogutki gliniane lub drewniane.
– A śmigus-dyngus też był? – zapytał Olek.
– Był, ale nie mówiono dyngus, tylko wykup. Chłopcy chodzili po wsi i w zamian za śpiew domagali się zapłaty, czyli wykupu w postaci pisanek, słodyczy albo pieniędzy.
– Dziadku, jak ty dużo wiesz – zachwycił się Olek.
– Dziadek nam pomaga we wszystkim! – dodała Ada. – A przecież ma złamaną rękę.
– Może w nagrodę namalujemy dziadkowi pisanki na gipsie? – zaproponował Olek. I tak też zrobili. Gips dziadka wyglądał naprawdę świątecznie.
– Kochani – powiedział zadowolony dziadek. – Mam do was wielką prośbę. Sernik się piecze,
babka piaskowa rośnie, a jajka są pokolorowane. Usiądźmy w ogrodzie, popatrzmy w niebo
i pomyślmy o tym, co jest najważniejsze.
– O czym, dziadku?
– Jak to o czym? O życiu i o miłości – odpowiedział dziadek i podrapał się lewą ręką.
Rozmowa nt. opowiadania, zadajemy dzieciom pytania sprawdzające uważność, z jaką słuchały tekstu:
-Gdzie rodzina Olka i Ady spędziła Wielkanoc?
-Co się stało dziadkowi? Dlaczego?
-Jakie zadania mieli do wykonania podczas przygotowań do świąt Olek i Ada, rodzice i dziadkowie?
-Czym babcia ozdobiła stół?
-Jakie rady dawał dziadek?
-Czy tata i mama wywiązali się z zadań?
-Co według dziadka jest najważniejsze?
W ramach popołudniowego relaksu proponujemy wspólne obejrzenie prezentacji nt. różnych sposobów zdobienia pisanek:
https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE
Chętne dzieci mogą wspólnie z rodzicem wykonać piękną pisankę dowolną techniką plastyczną, z wykorzystaniem materiałów dostępnych w domu.
Zapoznanie z literą f, F- wyszukiwanie wraz z rodzicem litery f w wybranych wyrazach, tekście ulubionej bajki itp. „Piszemy literkę f”- próby wspólnego pisania -palcem po rozsypanej mące/piasku/kaszy kształtu drukowanej, dużej litery F; pisanie literki palcem po plecach rodzica.
Wtorek, 07.04.2020r.
Sąsiad szpak
Dzień rozpoczynamy poranną gimnastyką – Gimnastyka na wesoło – Prawa, lewa.
Zapraszamy!
https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM
Zabawa – „ Jestem ptakiem” – wizualizacja.
Na początek pobawmy się – /dziecko leży z zamkniętymi oczami/. Rodzic mówi: Wyobraź sobie, że jesteś ptakiem. Masz ciało pokryte miękkimi piórami i piękne skrzydła. Dzięki nim możesz fruwać! Powoli poruszasz skrzydłami i unosisz się w powietrzu, coraz wyżej i wyżej. Ogrzewają cię promienie słońca. Dziwne uczucie widzieć świat z tej wysokości. Mijasz pola, las, łąki i jezioro. Ludzie widziani z tej wysokości są mali, maleńcy. Ta swoboda i wolność, które czujesz, są wspaniałe. Nadchodzi noc. Szukasz, jak inne ptaki, schronienia. Siedzisz na gałęzi, chowasz dziób pod skrzydła i…zasypiasz. Jest ranek. Otulają cię ciepłe promyki słońca. Budzisz się spokojny, szczęśliwy i znowu wzbijasz się w niebo i fruwasz nad swoim domem, przedszkolem, placem zabaw. Pomyśl, czy bycie ptakiem jest miłe?
Potem dziecko otwiera oczy, siada, a Ty Rodzicu zapytaj:
- Czy chciałbyś być ptakiem? Jakim?
Potem zabawa podaj głoski- zadaniem dziecka jest wymyślanie nazw ptaków rozpoczynających się tymi głoskami. Np. a- albatros, b- bocian; d- dudek; g- gawron; j- jemiołuszka; k- kukułka; m- mewa; o- orzeł ; p- pliszka.
Następnie może nastąpić zmiana ról…
Sąsiad szpak - zapoznanie z wyglądem szpaka – w tym celu Rodzice mogą wykorzystać filmik
"Ptaki- szpaki" /link do filmiku/:
https://www.youtube.com/watch?v=cFRYe2RbT9s
Szpak to ptak; omówcie jego wygląd / pióra mieniące się kolorami tęczy, z brązowymi kreskami/, są ciekawskie, towarzyskie. W gniazdach mają zioła, które chronią je przed pasożytami. Śpiewając, wydobywają różne dźwięki, zwłaszcza, te zasłyszane np. dźwięki klaksonów samochodów. Zjadają dżdżownice, mrówki i inne robaki. Lubią też dojrzałe owoce, np. czereśnie.
Podawanie przez dziecko zdrobnień i zgrubień do słowa szpak:
szpak- szpaczek, szpakunio…
szpak- szpaczysko…
A teraz spróbuj, na pewno potrafisz, pokazać, jak szpak np.: śpiewa, je, karmi młode, fruwa, dziobie, buduje gniazdo, kąpie się w sadzawce itp.
Popołudnie z bajką – Kochani Rodzice usiądźcie wygodnie i opowiedzcie dziecku ulubioną bajkę z Waszego dzieciństwa. Wróćcie do beztroskich, szczęśliwych i wspaniałych chwil !
Z matematyką za pan brat! – Witamy swoje palce / liczenie w zakresie dziesięciu/
Rodzic mówi rymowankę, a dziecko realizuje jej treść:
Kciuki gotowe? Tak! – pięść zaciśnięta, wystawiony kciuk
Wskazujące gotowe? Tak! – wystawiony drugi palec
Środkowe gotowe? Tak! – wystawiony trzeci palec
Serdeczne gotowe? Tak! – wystawiony czwarty palec
Małe gotowe? Tak! – wystawiony piąty palec
Wszystkie palce gotowe? Tak!
Schowajcie się za głowę! – schowanie dłoni za głowę
Ćwiczenia grafomotoryczne – Wiosna. Doskonalimy sprawność manualną rączki, rysując po śladach. Dla chętnych dzieci – można pokolorować obrazek wiosny. Powodzenia!
http://bystredziecko.pl/cwiczenia-grafomotoryczne-wiosna/
Kochane Biedroneczki i Wspaniali Rodzice, życzymy przyjemnej i wspaniałej zabawy!
Poniedziałek, 06.04.2020r.
Powroty ptaków
Poranna gimnastyka metodą opowieści ruchowej. Drodzy rodzice włączamy dzieciom wesołą wiosenną muzykę i zaczynamy opowiadanie. Zadaniem dzieci jest wykonywanie odpowiednio ruchów:
https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o
Rodzic mówi: Dzieci:
Wiosna wychodzi na spacer. kładą ręce na biodrach, maszerują
Kiedy dotyka ziemi, topnieje śnieg i pojawiają wykonują przysiady, dotykając dłońmi dywanu
się kwiaty. ,
Trochę się zmęczyła. Przysiadła na starym przechodzą do leżenia na plecach,
pniu drzewa i postanowiła odpocząć.
Głęboko oddycha, wciągając pachnące wciągają powietrze nosem, wypuszczają ustami,
świeżą ziemią powietrze.
– Jak przyjemnie. Szkoda, ż
e muszę iść wyciągają nogi przed siebie, rozsuwając lekko
dalej. Zobaczę, co słychać w sadzie. na boki; przeciągają się, unosząc ręce w górę, na boki,
Wyczaruję liście na drzewach i zaproszę wykonują podskoki, obroty, wyciągają ręce w górę
ptaki. Niech wypełnią swym śpiewem
okolicę.
Muszę przeskoczyć strumyk, nie mocząc sukni wykonują kilka podskoków obunóż w przód,
Teraz posłucham jeszcze śpiewu ptaków. przechodzą do lekkiego rozkroku, nie odrywając
nóg od podłogi, wykonują skręty tułowia,
nadstawiając raz jedno ucho, raz drugie ucho
Pora wracać do domu. Zanim to zrobię pozostają w pozycji stojącej, kołysząc rękami
porozmawiam z drzewami. w dowolnbych kierunkach, równocześnie naśladując
szum drzew
Rozwiązywanie zagadek słuchowych o ptakach:
Pióra biało-czarne,
buciki czerwone;
uciekają przed nim żabki,
bardzo przestraszone.
(bocian)
Wiosną do nas przyleciała
ta ptaszyna czarna, mała.
Murować się nie uczyła,
ale gniazdko ulepiła.
(jaskółka)
Już po lesie kuka,
gniazdka sobie szuka.
Jak znajdzie, podrzuca jaja,
niech inni je wygrzewają.
(kukułka)
Śpiewa wysoko
piosenki do słonka,
głos ma podobny
do drżenia dzwonka.
(skowronek)
Aby ułatwić dziecku zadanie można pokazywać pomocniczo zdjęcia ptaków:
https://pl.wikipedia.org/wiki/Skowronek_zwyczajny#/media/Plik:Alauda_arvensis_2.jpg
https://pl.wikipedia.org/wiki/Kuku%C5%82ki#/media/Plik:Pallid_Cuckoo_kobble_650px.jpg
https://pl.wikipedia.org/wiki/Plik:Ciconia_ciconia_-Mscichy,_Grajewo_County,_Poland-8.jpg
https://pl.wikipedia.org/wiki/Jask%C3%B3%C5%82kowate#/media/Plik:Barn_Swallow_800.jpg
Zabawa plastyczna "Wiosenne słońce"- ćwiczenia w wycinaniu
Drodzy rodzice rysujemy koło o średnicy ok. 10cm ( na arkuszu żółtego papieru). Szykujemy kartę pracy dla dziecka: wycinamy prostokąt z żółtego papieru o wymiarach 7cm szerokości i ok. 15/ 20 cm długości, wzdłuż krótszego boku prostokąta rysujemy paseczki o szerokości 1cm. Zadaniem dziecka jest wycięcie paseczków i przyklejenie ich wokół narysowanego wcześniej przez rodzice kółka, tak aby powstało słońce. Pracę można wykonać rónież na białej kartce, a następnie pokolorować/ pomalować farbami słoneczko, życzymy udanej zabawy!
Popołudniu zachęcamy do wspólnego relaksu przy dźwiękach spokojnej muzyki:
https://www.youtube.com/watch?v=hOlfCqPisEA
Zachęcamy do wspólnego czytania ulubionej bajki, baśni lub opowiadania.
Zabawa ruchowa – Bociany na łące
Dzieci są bocianami. Poruszają się w różnych kierunkach, z wysokim unoszeniem kolan, co pewien czas zatrzymują się, stają na jednej nodze i rozglądają się, szukając żabek.
"Ozdabiamy jajo"- ćwiczenie grafomotoryczne, ozdabianie szlaczkami konturu naszkicowanego przez rodzica na kartce jaja, polecamy używać kolorowych pisaków.
"Biedroneczki" życzymy Wam owocnej pracy i z niecierpliwością czekamy na zdjęcia Waszych prac! (justynka1982@vp.pl)
Piątek 03.04.2020r.
Wiosenne powroty – Wołanie wiosny
Zabawa słowna dla starszych i młodszych - Które ptaki powracają do nas wiosną?
rodzic wymienia nazwę ptaków, dziecko powtarza i wyklaskuje sylaby ja-skół-ka, bo-cian, sło-wik itp.
Rodzicu, czy wiesz, co oznacza Separacja ruchów? – to usprawnianie wybranej części ciała w
ruch, w sposób niezależny od ruchów innych części ciała.
Jesteście gotowi? Zaczynamy!
- prawa ręka poziomo w bok – lewa pionowo w górę
- prawa ręka poziomo w przód – lewa pionowo w górę
- prawa ręka poziomo w przód – lewa pod kątem w górę
- prawa ręka pod kątem w górę – lewa pod kątem w dół
Wspaniale!
Idziemy z wiosną przez świat - zabawa muzyczno-ruchowa z piosenką – Maszeruje wiosna
Zaprzyjaźniamy się z wilgą – zabawa słowna
- dziecko opisuje wygląd wilgi / skrzydła, pióra, dziób itp./
- rodzic czyta dziecku wiadomości na temat życia wilgi
Czas na relaks w rodzinnym gronie – Ptasie gniazdo
Rodzicu zbuduj razem ze swoją pociechą w dowolnym miejscu gniazdo z klocków i poduszek.
Usiądźcie wygodnie i posłuchajcie:
Odprężeni, wyciszeni w gniazdkach rodzinnych? Udało się!
Wesoła wilga – praca plastyczna / dla chętnych/
- dziecko pokoloruje wilgę kredkami, następnie pod Waszym nadzorem wytnie nożyczkami kontur ptaszka
- spróbujcie wspólnymi siłami wykleić skrzydełka wilgi różnego rodzaju kaszą / według zasobów domowych/ Powodzenia!!!
Kochani Rodzice teraz mamy specjalne zadanie!
Zaobserwujcie czy wasze pociechy nadal wykonują czynności samoobsługowe i higieniczne:
Myją same rączki tak jak uczyliśmy się w przedszkolu, jedzą samodzielnie przygotowane posiłki z
użyciem sztućców i sprzątają swoje pokoje. Podczas takich podstawowych czynności kształtują i
nabywają czynności samoobsługowe. Starajmy się nie wyręczać dzieci w podstawowych
obowiązkach, szczególnie teraz gdy jesteśmy wszyscy w domkach.
Wszystkim życzymy zdrówka i szybkiego powrotu do przedszkola pani Ula i Małgosia
Czwartek, 02.04.2020r.
ZADANIA O PTAKACH- zabawy z matematyką
Zabawa twórcza – Ptaki z figur.
Będziemy potrzebowali klocków w kształcie figur geometrycznych, mogą być płaskie lub przestrzenne, drewniane lub plastikowe itd. (Klocki można zastąpić również powycinanymi z papieru/ kartonu figurami geometrycznymi).
Dziecko układa z klocków w kształcie figur geometrycznych wymyślone przez siebie ptaki, a następnie przelicza, ile klocków w kształcie danych figur zostało użytych.
Poranna gimnastyka z muzyką i tańcem:
https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464&list=PLt3FJASYjFdZHGrQHchgQekf2a1GgeAy0
Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji:
Każde dziecko szykuje sobie dziesięć klocków (liczmanów). Rodzic czyta zadania, a dziecko stara się je rozwiązać dokładając klocki lub je odkładając.
Przykłady zadań:
Na drzewie siedziało 7 wróbli. (Dziecko układa przed sobą 7 klocków). Potem przyleciały jeszcze 3 wróble. (Dziecko dokłada jeszcze trzy klocki). Rodzic pyta: Ile wróbli siedzi teraz na drzewie?
Dziecko liczy klocki i podaje ich liczbę, odpowiadając na pytanie.
Chętne dzieci mogą ułożyć działanie:
7 + 3 = 10
Na drzewie było 8 gołębi. (Dziecko układa przed sobą 8 klocków). Przejeżdżający samochód wystraszył je i wszystkie odleciały. (Odsuwa 8 klocków). Ile gołębi pozostało na drzewie? Dziecko liczy pozostałe klocki i odpowiada na pytanie. Dzieci układają działanie:
Chętne dzieci mogą ułożyć działanie:
8 – 8 = 0
W ten sposób dziecko rozwiązuje podobne zadania wymyślone przez rodzica.
Popołudniowe zajęcia z dzieckiem zaczynamy od wysłuchania wspólnie słuchowiska pt. ‘’Julka, pająk i atrakcja” z cyklu Bajkowisko.pl
https://www.youtube.com/watch?v=o5DyHwterbk
Następnie proponujemy coś dla ciała, czyli ćwiczenia gimnastyczne w parach. Zachęcamy rodziców do aktywnej zabawy z maluchem:
Rozwijanie świadomości własnego ciała.
Wirujący bączek – dzieci ślizgają się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach.
Chowamy się – w siadzie, przyciągają kolana do głowy, chowają głowy; rozprostowują się do pozycji leżącej.
Gorąca podłoga – biegają z wysokim unoszeniem kolan.
Na szczudłach – chodzą na sztywnych nogach.
Ugniatamy podłogę – w leżeniu na plecach, wciskają wszystkie części ciała w podłogę.
Rozwijanie umiejętności dzielenia przestrzeni z innymi przez ćwiczenia w parach: z biernym partnerem, przeciwko partnerowi, razem z partnerem, ćwiczenia w parach:
Przesuwamy partnera – dziecko leży przodem, rodzic – poprzez chwycenie go za nadgarstki – stara się je przesunąć; potem zamieniają się miejscami.
Dziecko i rodzic w leżeniu tyłem; dziecko chwyta rodzica za kostki nóg i stara się go przesunąć; potem zamieniają się miejscami.
Prowadzimy niewidomego – dziecko zamyka oczy, rodzic staje zwrócony twarzą do niego i podaje mu ręce; prowadzi dziecko z zamkniętymi oczami w różnych kierunkach, a ono się temu poddaje. Potem zamieniają się rolami.
Przekładamy naleśnik – dziecko w leżeniu na brzuchu, przylega do podłoża; rodzic próbuje przewrócić je na drugą stronę; potem zamieniają się miejscami.
Wstajemy razem – dziecko i rodzic siedzą tyłem do siebie, złączone plecami; próbują razem wstać, nie odrywając się od siebie.
Życzymy super zabawy!
Pamiętajcie Kochani Rodzice, że każdego
dnia możecie wybrać dowolną aktywność dla swojego dziecka, najważniejsze, by miło spędzić wspólny czas.
01.04.2020r. Środa
Wiosenne powroty – Gdzie budować gniazdo?
Poznawanie nazw wybranych ptaków, które powróciły do nas wczesną wiosną / skowronek,
bocian, szpak i czajka/ - wspólnie z rodzicami oglądanie zdjęć ptaków. Prosimy o omówienie ich
wyglądu, wskazanie różnic i podobieństw . Pomocna strona internetowa.
Gimnastyka na wesoło – zapraszamy do wspólnej zabawy!
Słuchanie przez dzieci opowiadania Hanny Zdzitowieckiej - Gdzie budować gniazdo?
– Nie ma to jak głęboka dziupla! Trudno o lepsze i bezpieczniejsze mieszkanie dla dzieci
powiedział dzięcioł.
– Kto to widział, żeby chować dzieci w mroku, bez odrobiny słońca – oburzył się skowronek.
– O, nie! Gniazdko powinno być usłane na ziemi, w bruździe, pomiędzy zielonym, młodym
zbożem.
Tu dzieci znajdą od razu pożywienie, tu skryją się w gąszczu…
– Gniazdo nie może być zrobione z kilku trawek. Powinno być ulepione porządnie z gliny,
pod okapem, żeby deszcz dzieci nie zmoczył. O, na przykład nad wrotami stajni czy obory –
świergotała jaskółka.
– Sit, sit – powiedział cichutko remiz. – Nie zgadzam się z wami. Gniazdko w dziupli? Na
ziemi? Z twardej gliny i przylepione na ścianie? O, nie! Spójrzcie na moje gniazdko utkane z
najdelikatniejszych
puchów i zawieszone na wiotkich gałązkach nad wodą! Najlżejszy wiaterek
buja nim jak kołyską...
– Ćwirk! Nie rozumiem waszych kłótni – zaćwierkał stary wróbel.
– Ten uważa, że najbezpieczniej w dziupli, tamtemu w bruździe łatwo szukać ukrytych
w ziemi owadów. Ba, są nawet ptaki budujące gniazda tylko w norkach, w ziemi albo wprost
na wodzie… Ja tam nie jestem wybredny w wyborze miejsca na gniazdo. Miałem już ich wiele
w swoim życiu. Jedno zbudowałem ze słomy na starej lipie, drugie – pod rynną, trzecie... hm...
trzecie po prostu zająłem jaskółkom, a czwarte – szpakom. Owszem, dobrze się czułem w ich
budce, tylko mnie stamtąd wyproszono dość niegrzecznie. Obraziłem się więc i teraz mieszkam
kątem u bociana. W gałęziach, które poznosił na gniazdo, miejsca mam dosyć, a oboje
bocianostwo nie żałują mi tego kącika.
Rozmowa na temat wysłuchanego opowiadania - ćwiczymy pamięć i rozwijamy mowę
- Które ptaki rozmawiały o gniazdach?
- Jakie gniazdo zachwalał dzięcioł, a jakie skowronek?
- Jakie gniazdo zachwalała jaskółka, a jakie remiz?
- Co powiedział wróbel na temat gniazd?
- Z czego ptaki robią gniazda?
Zwracamy uwagę, aby dziecko wypowiadało się całym zdaniem. Brawo!!!
Odkrywamy literę j, J – dla dzieci 5-letnich i chętnych 4 – latków.
Proponuję pokazać dziecku zapis litery j, J i omówić wygląd tej litery. Proponujemy, aby dziecko
wskazało literę j, J w dowolnym tekście / literatura dziecięca dostępna w każdym domu/
Przyjemnej zabawy z nową literą .
Razem gramy i śpiewamy – to super zabawa dla każdej rodzinki ! Wybierzcie ulubioną muzykę,
zatańczcie, zagrajcie i wesoło się bawcie!
Czas na relaks - Zapraszamy na film dla dzieci – Wywiad z bocianem
Tato! Mamo! Pobaw się ze mną! zabawy konstrukcyjne na dywanie z wykorzystaniem
różnorodnych klocków.
Dla chętnych Przedszkolaków proponujemy dodatkową pracę- wyklejenie ciastoliną/ plasteliną/ papierem kolorowym szablonu literki J (litera napisana przez rodzica na dużej kartce A4).
Prosimy o zdjęcia ciekawych budowli.
Życzymy miłego dnia!
Smacznie i kolorowo - pychotki Uli
1. Rozpuść 2 galaretki / ulubiony smak/ w 3 szklankach gorącej wody.
2. Rozpuść 1 galaretkę w 1.5 szklanki wody.
3. Ścinające się dwie galaretki wymieszaj z serkiem homogenizowanym / 2 sztuki/, mogą być naturalne, waniliowe / smak według uznania/. Można delikatnie zblendować, aby serki połączyły się z galaretką.
4. Wyłóż na małą tortownicę gotową masę, udekoruj torcik ulubionymi owocami i zalej dobrze ściętą galaretką.
Smacznego!!! Serdecznie pozdrawiam i życzę zdrówka
31.03.2020r., Wtorek
Krokusy i przebiśniegi
Zabawa dydaktyczna ‘’Zaznacz, co kojarzy Ci się z wiosną”- zadaniem dziecka jest zaznaczenie na kartce (jeśli uda się Państwu wydrukować kartę pracy) lub wskazanie paluszkiem na ekranie monitora obrazków, które kojarzą się z wiosną
https://www.logomiaupedia.pl/2017/05/wiosna.html
Poranna gimnastyka ‘’Kto jak skacze”- zapraszamy do wesołych ćwiczeń przy muzyce
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ&list=PLH0R4k_MeIc9n2vdTRq--Gc_DqKwP94_g
‘’Krokusy i przebiśniegi” - wydzieranka z kolorowego papieru. Prosimy o pobranie kart pracy/ kolorowanek z wybranej strony internetowej:
https://miastodzieci.pl/kolorowanki/krokus/
https://miastodzieci.pl/kolorowanki/sniezyczka-przebisnieg/
https://pl.pinterest.com/pin/301670875012197638/
https://pl.pinterest.com/pin/492722015477071192/
Zadaniem dziecka jest samodzielne wydzieranie z kolorowego papieru lub wyklejenie sylwety kwiatka kawałkami bibuły. Można, jeśli nie posiadacie Państwo w obecnej sytuacji żadnych z wyżej wymienionych materiałów, użyć kawałków kolorowej gazety (niekoniecznie w kolorach kwiatów), będzie to wariacja nt. wiosennych kwiatów.
Popołudniu zapraszamy do zagrania w grę online, która doskonale wpłynie na zdolności językowe dzieci,
‘’Żabia gimnastyka buzi i języka”
https://www.logopestka.pl/zabia-gimnastyka-buzi-i-jezyka-gra-online/
Mamo, tato zaśpiewaj ze mną- wiosenny koncert, wspólny śpiew poznanych w zeszłym tygodniu piosenek: ‘’Wiosenne buziaki”, ‘’Bal wiosenny na łące”. Proponujemy, aby do tańca z dziećmi wykorzystać kolorowe apaszki!
Przypominamy linki do poznanych piosenek:
https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo
https://www.youtube.com/watch?v=iXVw5asKVGU
Relaks poobiedni- wspólne czytanie ulubionych bajek i opowiadań przy dźwiękach muzyki relaksacyjnej
https://www.youtube.com/watch?v=JLsomqe8un4
30.03.2020r. Poniedziałek
Wiosna, ach to Ty!
Zabawa – Czy to już wiosna? – zapoznanie dzieci z przysłowiami o wiośnie. Rodzic czyta przysłowie, dziecko powtarza. Zaczynamy!
Przedstawiamy niezbędny link z przysłowiami:
https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=przys%C5%82owia+o+wio%C5%9Bnie+dla+dzieci
Wielcy malarze w temacie – Wiosna. Oglądanie reprodukcji malarskich przedstawiających wiosnę. Proszę wybrać według Was dwa najciekawsze obrazy. Rodzic zadaje pytanie – Co widzisz na obrazie? To wspaniała gra słów, która określa cechy charakterystyczne dla wiosny. Zapraszamy na stronę z linkiem:
https://www.google.com/search?q=reprodukcje+obraz%C3%B3w+wiosna&tbm=isch&source=univ&client=firefox-b d&sa=X&ved=2ahUKEwjO4tb96LjoAhWTwsQBHVdpAVsQsAR6BAgKEAE&biw=1366&bih=654
Zabawy ruchowe przy muzyce – Głowa, ramiona . Cała rodzinka wykonuje ćwiczenia przy piosence. Tempo jest zawrotne – powodzenia!
https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE
Praca plastyczna - W marcu jak w garncu
Wykorzystanie pisaków, kredek, włóczki i plasteliny- w miarę Państwa zasobów w domu.
Rodzicu wytłumacz dziecku jaka jest marcowa pogoda – pomocnicze słowa: deszcz, śnieg, słońce, tęcza, burza.
Tato narysuj sylwetę garnka na kartce formatu A-4. Dziecko rysuje po śladzie sylwetę garnka, a później z wykorzystaniem dowolnych materiałów doskonali sprawność manualną ozdabiając garnek według własnego pomysłu.
Podpowiedzią może być link:
https://www.google.com/search?q=Przyk%C5%82ady+prac+plastycznych+w+przedszkolu+-+W+marcu+jak+w+garncu&client=firefox
Kochane dzieci jesteście wspaniałe w swoich działaniach z rodzicami!
Życzymy wytrwałości i powodzenia i z niecierpliwością czekamy na zdjęcia Waszych prac (wykonane w poziomie, wysyłamy do pani Justynki justynka1982@vp.pl lub pani Małgosi malgosiabrzeska@gmail.com)
27.03.2020r. Piątek
Poszukiwanie oznak wiosny
"Dzień dobry!”- Gimnastyka poranna: powitanie i rozgrzewka
https://www.youtube.com/watch?v=l78D-0TKWBM&list=PL2SrEHWcnk9N1HVJWXqyvcGgJI_OZKCIj
Oglądanie razem z dzieckiem różnych ilustracji oraz prezentacji przedstawiających pierwsze oznaki wiosny.
Pomocne mogą okazać się poniższe adresy stron internetowych:
https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY
https://www.youtube.com/watch?v=rANDOonihZg
Po obejrzeniu filmików prosimy, aby porozmawiać z dzieckiem na temat pierwszych wiosennych kwiatów, ptaków itp.
Zajęcie plastyczne- Tworzymy kwiaty- proponujemy wykonanie przestrzennych kwiatów metodą origami, z wykorzystaniem bibuły lub przy pomocy innych, dostępnych w Państwa domach materiałów. Zachęcamy do obejrzenia filmików instruktażowych lub do stworzenia kwiatów wg własnego pomysłu! Zdjęcia (wykonane w poziomie) można wysyłać na adres Pani Justynki (justynka1982@vp.pl), która umieści je na stronie internetowej przedszkola.
https://www.youtube.com/watch?v=b8Hn_f0DBX0
https://www.youtube.com/watch?v=VTd2dDkYqlM
https://www.youtube.com/watch?v=45BCb7uFylk
Zabawa ruchowa „Podglądamy przyrodę”- Dziecko, w leżeniu przodem (na brzuchu), naśladuje obserwowanie przyrody przez lornetkę. Trzyma przed oczami dłonie zwinięte w pięści i co chwilę stara się podnieść łokcie tak, aby nie dotykały podłogi.
Popołudniu zapraszamy ‘’Biedroneczki’’ do quizu ‘’Policz i zaznacz”.
Celem gry jest nauka rozpoznawania stosunków przestrzennych wyrażanych słowami NA, PRZY i OBOK
http://portal.scholaris.pl/resources/run/id/112661
Ćwiczenie pamięci ruchowej – Wiosenne obrazki.
Rodzic kreśli palcem w powietrzu rysunki związane tematycznie z wiosną (kwiatek, chmurka, słońce, żaba, bocian, trawa, bazie, deszcz itp.) Dziecko odgaduje, co rodzic narysował. Następnie dziecko samodzielne odtwarza rysunek.
Szanowni Państwo zachęcamy również Was do zakładania z dziećmi różnorodnych hodowli. Można wspólnie zasadzić cebulkę wiosennego kwiatka, rzeżuchę, fasolkę. Warto, aby dziecko co 2-3 dni rysowało lub zapisywało z rodzicem zachodzące zmiany. Będzie to wspaniała przygoda! z niecierpliwością czekamy na zdjęcia!
26.03.2020r. Czwartek
Temat dnia: Powitanie wiosny
Zabawa "Spotkanie z wiosną” – Rodzice wygłaszają wiersz Bożeny Formy, a dzieci wystukują rytm wiersza np. klaszcząc, uderzając paluszkami o podłogę, miarowo uderzając w pokrywki itp.
Ciepły wietrzyk powiał dzisiaj
Kap, kap deszcz wiosenny pada.
Słychać, jak śpiewają ptaki.
Pachną kwiaty, rośnie trawa.
Słonko rano wcześnie wstaje
i promyki swe wysyła.
Już pracują mrówki w lesie,
miło z wiosną dzień zaczynać.
"Mamo, tato pobaw się ze mną” - składanie w całość pociętych obrazków wczesnowiosennych kwiatów. To nic innego jak układanie puzzli kwiatowych. Zapraszamy!
W tym zadaniu pomoże nam link:
https://www.przedszkola.edu.pl/kolorowanki/kolorowanki_wiosna/
Ćwiczenia poranne przy muzyce – "Bal wiosenny na łące”. Zapraszamy do tańca!
https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo
Wspólne dekorowanie kukły Marzanny. Prosimy o ciekawe prace. Ich zdjęcia można przesyłać na maila do Pani Małgosi w celu umieszczenia ich na stronie internetowej (malgosiabrzeska@gmail.com)
https://www.mamawdomu.pl/2014/03/witamy-wiosne-marzanna.html
Układanie zdań przeczących do podanych zdań twierdzących. Rodzice mówią zdania, a dzieci podają przykłady zdań przeczących. Do dzieła!
Rodzic - W sklepie warzywniczym można kupić buty.
Dziecko – W sklepie warzywniczym nie kupimy butów.
Rodzic –W piekarni kupimy mleko.
Dziecko – W piekarni nie kupimy mleka.
Życzymy wspaniałych pomysłów! Pozdrawiamy i życzymy zdrówka!
Środa 25.03.2020r.
Tematyka dnia: Pierwszy motyl
Propozycja zajęć porannych
Poranna gimnastyka- "Aktywna zabawa z Pipi" - https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w
Wspólna zabawa z tańcem i muzyką do piosenki "Wiosenne buziaki" https://www.youtube.com/watch?v=iXVw5asKVGU
Obejrzenie wspólnie z dziećmi filmu edukacyjnego pt. "Motyl" - https://www.youtube.com/watch?v=eFExd7ICSGE
Rozmowa z dziećmi nt. faz powstawania motyla, omówienie jego wyglądu
(Ciało motyla jest zbudowane z trzech części: głowy, tułowia, odwłoka. Na głowie motyl ma parę oczu, parę czułków oraz ssący aparat gębowy. Tułów składa się z trzech segmentów, na których znajdują się trzy pary odnóży. Od tułowia odchodzą dwie pary skrzydeł pokrytych łuskami).
"Motylek"- Praca plastyczna z wykorzystaniem różnorodnych materiałów, które posiadają Państwo w domu. Może to być wyklejanie bibułą, papierem kolorowym, kawłkami gazety, watą itp. sylwety motyla. Proponujemy wybrać kolorowankę z poniższych propozycji lub samemu narysować motylka. Z niecierpliwością czekamy na zdjęcia gotowych prac (można je umieszczać na stronie Naszego Przedszkola w grupie "Biedronki" na stronie facebook.com)
Kolorowanki znajdą Państwo na stronach:
https://www.e-kolorowanki.eu/kolorowanki-owady/
https://miastodzieci.pl/kolorowanki/k/owady-i-motylki/
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/owady
Propozycja zajęć popołudniowych: Lubimy razem spędzać czas!
Zabawa manualna - "Deszczowa chmurka"
Rysujemy na kartce papieru chmurkę. Szykujemy dowolny sznurek, nici lub wełnę, tniemy je na małe kawałki. Chmurkę smarujemy po kawałku klejem i przyklejamy pocięte wcześniej nici, wełnę lub sznurek.
Zabawa twórcza "Na powitanie wiosny"- wspólne tworzenie opowiadania o nadejściu wiosny.
POWODZENIA!
Wtorek 24.03.2020r.
Tematyka dnia: Wiosenne buziaki
Proponujemy zabawy z muzyką i tańcem, tworzymy własne improwizacje ruchowe do piosenki "Wiosenne buziaki"
Słowa piosenki:
I. Już rozgościła się wiosna.
słońce i kwiaty przyniosła.
Huśta się lekko na tęczy,
motyle i ptaki ślą wiośnie buziaki.
Ref.: Hop, hop, raz, dwa, trzy,
tańczymy z wiosenką ja i ty.
Nawet gdy z burzy wiosenny deszcz,
to tylko radośniej tak tańczyć przy wiośnie.
Hop, hop, raz, dwa, trzy,
bzyczą już pszczoły i kwitną bzy.
A całe miasto całusy śle,
bez wiosny było tu źle.
II. Słońce rozdaje promyki,
gonią się w lesie strumyki.
Mrówki zaczęły porządki,
a grube ślimaki ślą wiośnie buziaki.
Ref.: Hop, hop, raz, dwa, trzy,
tańczymy z wiosenką ja i ty.
Nawet gdy z burzy wiosenny deszcz,
to tylko radośniej tak tańczyć przy wiośnie.
Hop, hop, raz, dwa, trzy,
bzyczą już pszczoły i kwitną bzy.
A całe miasto całusy śle,
bez wiosny było tu źle.
III. Kwiaty swe płatki umyły
i świeże stroje włożyły.
Budzą się wszystkie zwierzaki.
Kociaki i psiaki ślą wiośnie buziaki
Ref.: Hop, hop, raz, dwa, trzy,
tańczymy z wiosenką ja i ty.
Nawet gdy z burzy wiosenny deszcz,
to tylko radośniej tak tańczyć przy wiośnie.
Hop, hop, raz, dwa, trzy,
bzyczą już pszczoły i kwitną bzy.
A całe miasto całusy śle,
bez wiosny było tu źle.
Piosenki można posłuchać na stronie https://www.youtube.com/watch?v=iXVw5asKVGU
Popołudniu czas na słodki poczęstunek z przepisu pani Uli...
"CIASTECZKA- PIEROŻKI"
1. Przygotować - 35 dkg mąki, 30 dkg masła, 4 łyżki jogurtu naturalnego,
2 żółtka, 1 łyżeczkę proszku do pieczenia.
2. Wyrobić ciasto, rozwałkować na grubość ok. 5 cm.
3. Wycinać szklanką kółka, do środka kółka wkładać 8 część jabłka, zlepić brzegi jak pierogi.
4. Posmarować ciastka białkiem i lekko posypać cukrem.
5. Piec w piekarniku na złoty kolor w temperaturze 180.
SMACZNEGO!!!
Poniedziałek 23.03.2020r.
Tematyka dnia: ZAPROSZENIE DO ZABAW Z KOLOROWĄ WIOSNĄ
1 . Zabawa – "Jaka jest wiosna?”
Mama lub tata wypowiada kolejne litery alfabetu, a dziecko w dowolnej chwili mówi "stop”.
Dziecko podaje określenie, jakie według nich pasuje do wiosny, musi rozpoczynać się na głoskę, na której zatrzymał się rodzic np.
K – kolorowa
P – pachnąca
S – słoneczna
R – radosna
2. Zabawa słowna pod hasłem – "Jak wyglądałby świat, gdyby wszystko było zielone?”
– dzieci wypowiadają się na zadany temat, rodzice również biorą udział w zabawie słownej. Nagrodą są zielone żetony wykonane przez dzieci.
/ małe koła kolorujemy zieloną kredką/
3. Zabawa muzyczna – "Kolorowa wiosna” – taniec z apaszkami w rytm dowolnej muzyki.
4. Zabawa plastyczna – "Wiosenny deszczyk” z wykorzystaniem farb plakatowych.
Życzymy wspaniałej wiosennej zabawy!
ĆWICZYMY MAŁĄ MOTORYKĘ (PIĄTEK 20.03.2020r.)
Motoryka mała to wszystkie czynności, które wykonujemy przy pomocy dłoni i palców. Są to czynności, które musimy wykształcić poprzez swobodny, nieustanny ruch i działania sterowane. Dzięki takiej formie ćwiczeń poprawia się sprawność ruchowa i manualna naszego ciała.
Do aktywności ruchowej charakterystycznej dla motoryki małej możemy zaliczyć np.:
rysowanie,
wycinanie,
malowanie farbami,
zabawy plasteliną, masą papierową, masą solną, pianką, piaskiem kinetycznym,
zapinanie guzików, zawiązywanie butów, zapinanie zamka,
otwieranie/zamykanie różnych przedmiotów
W tym miejscu chcemy pokazać Wam Drodzy Rodzice kilka pomysłów na ćwiczenie motoryki małej, które sprawiają dzieciom dużo frajdy. Zapraszamy!
I. WYSZYWANY KURCZACZEK
Co potrzebujemy?
mulinę/nitkę
igłę (może być plastikowa)
kawałek tektury
flamaster
gwóźdź
Co tworzymy?
1. Na tekturze rysujemy kurczaczka.
2. Przy pomocy gwoździa robimy dziurki na szkicu kurczaczka.
3. Do igły należy przymocować mulinę. Na jej końcu zrobić supełek, żeby nam nie wypadała.
GOTOWE!
Jak się bawimy?
1. Zadaniem dziecka jest przewlekać igłę z muliną przez dziurki. Efektem będzie widoczny na zdjęciu kurczaczek
(www.lekarskimokiem.pl/motoryka-mala-cz-1)
II. ODRYSOWYWANIE
Co potrzebujemy?
kartkę papieru
kredki, flamastry
klocki lub inne rekwizyty do odrysowania
Co tworzymy?
Właściwie wszystko jest już GOTOWE!
Jak się bawimy?
1. Zadaniem dziecka jest odrysować różne przedmioty na kartce papieru.
2. Następnie może te przedmioty pokolorować lub wypełnić plasteliną. Tutaj wszystko zależy od fantazji i preferencji dziecka.
"SMACZNIE I KOLOROWO- PYCHOTKI ULI" (19.03.2020r.)
I. SAŁATKA WIOSENNA
1. Ugotuj ulubione warzywa- Smaczne i zdrowe są warzywa kolorowe!
2. Pokrój warzywa z pomocą Rodziców, pamiętaj o zachowaniu zasad bezpiecznego posługiwania się nożykiem.
3. Pokrojone warzywa wymieszaj z jogurtem i odrobiną majonezu. Udekoruj swoją sałatkę- pychotkę. Smacznego!
W co się bawić z dzieckiem? (18.03.2020r.)
• Pobawić się w sklep
• Układać puzzle
• Zabawa "Mamo, mamo ile kroków do ciebie?"
• Pobawić się w teatrzyk
• Zbudować zamek z klocków
• Pobawić się w kalambury
• Pobawić się w grę "Skojarzenia"
• Stworzyć własną grę planszową
• Pobawić się w teatrzyk cieni
• Zrobić namiot
• Wykonać pieczątki z ziemniaków
• Zrobić porządki w kąciku z książkami
• Zrobić dyskotekę
• Pobawić się w zabawę "Ciepło – zimno"
• Zrobić figurki z masy solnej
• Poskakać na skakance
• Pobawić się z "Magiczne pudło"
• Zrobić bańki mydlane
• Powycinać wybrane elementy
• Zrobić eksperymenty np. z kryształków soli lub cukru
• Zabawa w piknik
• Upiec babeczki z rodzicami
• Wykonać domowe instrumenty
• Pokolorować ulubione rysunki
• Zrobić ulubiony deser
• Pobawić się w "Zamianę ról"
• Wykonać własny karmnik dla ptaków
• Zabawa w "Tor przeszkód"
• Odbijać nasze dłonie/stopy
• Pobawić się w "Lekarza"
• Pobawić się w "Fryzjera
• Zrobić domek z kartonu
• Wykonać własnoręczne ozdoby
• Zrobić pióropusz lub koronę
• Zrobić pompony z włóczki / tiulu
• Zrobić korale z makaronu
• Wyciąć własną serwetkę z papieru kolorowego
• Ułożyć domek z kart
• Zrobić akwarium z butelki i plasteliny
• Zrobić szaszłyki owocowe
• Zrobić bransoletki z muliny lub włóczki
• Pobawić się piaskiem kinetycznym
• Założyć hodowlę rzeżuchy
• Pobawić się w piratów
• Zrobić talent show
• Wykonać obserwację pogody
• Wykonać aerobik do dowolnej muzyki
• Pobawić się w "Restaurację"
• Pobawić się w "Karaoke"
• Pomalować farbami obraz
• Zrobić kukiełki
• Pobawić się w "Chowanego"
• Założyć hodowlę fasoli
